写给即将中考的孩子(共3篇)

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写给即将中考的孩子(一)

孩子，其实你不必这样距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。        这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。        那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。        后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。        过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。        我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。        中考来了。        中考又走了。        程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”        很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。        临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！        我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？        此刻，如过程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。        孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。        孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。 1、与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”的对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么？                                                                                                                                                                 2、文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，任选两处谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。 （1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。     _________________________________________________________________________________________ （2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。    _________________________________________________________________________________________ 3、文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。纵观全篇，简述这样写作的表现效果？    _________________________________________________________________________________________ 4、文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句子，抄写在下面的读书卡片上，并写出你的心得体会。     读书卡片            编号：618               类别：散文        篇名：《孩子，其实你不必这样》     作者：张丽钧     来源：（以上不用作答）      内容摘录：______________________________________________________________________________     心得体会：______________________________________________________________________________

1、不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。（能答出“怕伤害他的自尊心”这个要点即可。）  2、（1）对于“我”对学习上的帮助，真心地接纳，发自内心的感谢。       （2）虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。（意思对即可） 3、修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托（对比）作用。前后照应，结构完整。答出其中两点即可。 4、内容摘要：[答案示例] 而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。      心得体会：[答案示例]接纳别人的帮助，领受他人的善心，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。（不设统一答案）

【写给即将中考的孩子】

写给即将中考的孩子(二)

怎么辅导八年级的孩子语文?

我是一名八年级的语文老师.在我看来,语文的学习是要通过时间的积累才能有所提高的,想要在短时间内提高太困难.但是,语文成绩的提高也是有方法的.语文成绩是由基础知识、阅读以及作文这三部分组成的,想要提高成绩首先要了解孩子在哪一方面比较差.要是基础知识的话,建议你可以多多看一下孩子的语文课本,监督督促他把课本上的字词、古文以及古文解释、诗歌记住,同时可以多跟语文老师联系,看看这一时间段语文的教学进度以及孩子的语文作业完成情况,因为老师的作业一般就是关于课本基础知识的.如果是阅读的话,建议你可以陪孩子一块多多的进行阅读,这个阅读不仅仅只是读书,最好是做阅读训练,然后将阅读题里面的相同类型的题目归纳出来,总结规律,从而得出答题技巧,只要掌握了答题技巧,以后做题就很容易了.对于作文来说,其实是最容易的也是最难得,建议你可以多给孩子从网上找一些中考、高考满分作文看看,同时对于里面的写的好的句子、事例要记住.要多读书,阅读是提高作文的最好的方法.但是,只是阅读是不够的,孩子记住的句子、事例,但是不会表达是不行的,所以最好的方法就是日记.日记不是说只是记录每天发生的事情,跟重要的是要写出通过这件事能得到什么,或者学到了什么.写日记有可能孩子不想写,所以这个工作建议你与孩子一同进行.以上大约是我从一个老师的角度给的意见,【写给即将中考的孩子】

写给即将中考的孩子(三)

初中孩子语文阅读差,怎么补才能尽快提高?

如果孩子既将中考,那么最好的办法,就是学习解题技巧了.
中考语文阅读,只考三类文：1,说明文；2记叙文；3议论文,其中的说明文和议论文,在中考说明中明确指出,只考简单的说明文和议论文,对于这种题型,只要掌握了一般说明文和议论文的解题技巧,完全可以解决掉,（解题技巧,你只要在百度里打说明文解题技巧,或议论文解题技巧,就可以找到了）,而记叙文才是真正的难点,因为他需要孩子的分析问题解决问题的能力,对于这种情况,你一方面在学习解题技巧的同时,一方面还要让孩子学会分析作者的写作目的,只有真正的理解了文章的写作目的,那么分析起来就相对容易了,
如果你的孩子刚步入初中,那么不要走捷径,多阅读,多总结,多反思,多训练才是王道.
我是一个初四毕业班的老师,很多东西不是几句话能说明白的,只打这些了,《纯手打》原创!

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