读后感250字(共9篇)

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读后感250字(一)

朝花夕拾读后感250字

朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章.本应该快乐美丽的童年,因为笼罩在那个封建社会,时不时透出些迂腐的气息,所以鲁迅要骂,骂那个半封建半殖民地的社会.从文章表面看,鲁迅似乎都是用了些温情的文字,其实,他把愤怒藏得更深.有人说柔软的舌头是最伤人的武器,也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧!
在《朝花夕拾》中,鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法.如在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学.前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满.在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”.但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出.这个对比手法,较好地写出了藤野先生的高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰.另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子.
鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨,那便是鲁迅的保姆“长妈妈”,她是个需要一分为二看待的人.因为社会的影响,“阿长”保留了许多迂腐的习俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜欢切切察察,喜欢告状,还盲目地对“长毛”的故事妄加评论,甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠.因此,“我”对她怀恨在心.看到这,读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象.然而,鲁迅对她的印象远不止这些.她有可爱的一面.“阿长”知道“我”喜欢《山海经》,跑了许多路,帮“我”买来了《山海经》.由此,“我”又认为她“有伟大的神力”.在《阿长与山海经》的结尾,鲁迅表达了他对阿长的爱,他希望仁慈的地母能让阿长安息.
还有几个人物,我对他们的印象也是极深的.一位是范爱农先生,鲁迅一开始对他的印象是不好的.原因是范爱农的老师徐锡麟被杀害后,范爱农竟满不在乎.鲁迅对他的看法几乎是渐渐改变的,直至范爱农就义,鲁迅开始变得景仰他了.另一位是衍太太,她在《父亲的病》中出场.在“父亲”临终前,她让鲁迅叫父亲,结果让父亲“已经平静下去的脸,忽然紧张了,将眼微微一睁,仿佛有一些痛苦.”后来“父亲”死了,这让“我”觉得是“‘我’对于父亲最大的错处”.衍太太对别的孩子们“很好”：怂恿他们吃冰,给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖.而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的.鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍太太的.因为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人.
《朝花夕拾》用平实的语言,鲜活的人物形象,丰富而有内涵的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望.

读后感250字(二)

《女神》读后感250字【读后感250字】

《女神》读后感
《女神》运用神话题材、诗剧体裁、象征手法、反映现实.其中《女神之再生》是象征着当时中国的南北战争.诗人说过：“共工象征南方、颛顼象征北方,想在这两者之外建设一个第三中国————美的中国.”不过,诗人早期的社会理想是模糊的.他曾说过：“在初自然是不分质的,只是朦胧地反对旧社会,想建立一个新社会.那新社会是怎样的,该怎样来建立,都很朦胧.”因此,女神要去创造新鲜的太阳,但仍是一个渺茫的创造,只是理想的憧憬,光明的追求.但在五四时期,它曾给了广大青年以力量的鼓舞.
《女神》的艺术网络是多样化的统一.激情如闪电惊雷,火山喷发；柔情如清风明月,涓涓流泉.而《女神》中的代表诗篇《天狗》其艺术风格当属前者.这首诗写于郭沫若新诗创作的爆发期,正是青年郭沫若情感最炽烈的时刻.这首诗的风格是强悍、狂暴、紧张的.一开始诗人便自称“天狗”,它可吞月、吞日,吞一切星球.而“我便是我了”则是个性获得充分张扬所带来的自豪感.所以它是诗人在五四精神观照下对个性解放的赞歌,也正因有了冲决一切束缚个性发展的勇气后,个性才得以充分发扬,五四新人才具有无限的能量：“我是全宇庙底Energy底总量!”这样的五四新人将会改变山河、大地、宇宙.“我飞奔,我狂叫,我燃烧…….”诗句所释放出的情感力量像猛烈的飓风、奔腾的激流,在那个时代产生了强烈的冲击波.“我飞跑”则是令人振奋的呐喊,充分展示五四时期个性解放的痛苦历程.总之,《天狗》是五四时期奏起的一曲惊心动魄的精神赞歌.是五四时期人们第一次从诗歌中听到的勇猛咆哮的时代声音.“天狗”那可吞掉“一切的星球”的豪迈气概,正是五四时期要求破坏一切因袭传统、毁灭旧世界的精神再现.
而《天狗》只是《女神》创作中诗人情感与艺术碰撞、融合、激溅出的一朵小小的浪花.可见,《女神》创作想象之丰富奇特,抒情之豪放热烈堪称诗界一绝.它所具有的无与伦比的浪漫主义艺术色彩将是照彻诗歌艺术长廊的一束耀眼光芒；它的灼人的诗句就像喧嚣着的热浪,轰鸣着狂飙突进的五四时代的最强音.

读后感250字(三)

求一篇250字左右的读后感!（三年级）要先概括,再联系生活实际,最后总结!

读伊索寓言有感
都说《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力,手头正好有一本,我便迫不及待地翻开,先睹为快.
在《伊索寓言》中,几乎每一个故事都来自于生活,大部分以动物为主人公,极少部分以神或人做主人公.各个故事都富涵哲理,源于生活却高于生活.在许多寓言中,我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》.这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子,母狮子回答说：“然而是狮子!”.这个故事虽然不长,但它带给我的启示却不小.它让我懂得了,事物不在多,而在于精.也就是说,美好的事物在质而不在量.
记得上有一次,老师布置了一项作业,要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍.回到家,我就翻开作业,以最快的速度三下五除二地抄完了.抄完后,觉的第一单元的生字还比较少,便自作主张又把第二单元的生字抄完了.合上作业本,我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬.可当作业本再次发下来,我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真!”,看着这几个红字,我心里很不服气：哼,多写了一点还要受批评,
现在,我明白了.就像那一则寓言里的狐狸与母狮子一样,就算狐狸一胎生五六个,可见着一头狮子,还不照样得都点头哈腰、毕恭毕敬的.学习也是一样,如果只是盲目地为了完成作业而完成作业,心不在焉地学习,学那么多到头来还是一无所获.
我认为,学习不在于学的科目的多少,比如学绘画、学舞蹈、学手提琴,若你什么都学,而什么都浮在表面,不深入下去,这有什么用呢?而如果精于一门,在一门上下功夫,在完全掌握了一门后再学另一门,也未尝不可.或者,就专于一门.比如只研究数学,当一名数学家；只研究音乐,当一名音乐家；或只研究科学,当一名科学家.做任何一件事都深入下去,功到自然成.
以后,无论学哪一门课程,我都要深入地去学,而不仅仅是学一些肤浅的东西.这样,才算真正掌握了这门课程的知识.当然,那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏,它将使我终生受益.【读后感250字】

读后感250字(四)

关于环境作文的读后感250字

《保护环境》
不久前,我从电视新闻上看到上海动物园里一头长颈鹿患了病,最后不治身亡.解剖后发现长颈鹿肠胃内竟然有许多五彩的泡沫塑料袋!原来这些塑料袋是导致它肠胃溃烂而死的元凶,我的心震颤了.多么可怜的长颈鹿啊!
这么多塑料袋是哪儿来的?来自每天络绎不绝的游客!我们人类天天在呼唤保护野生珍稀动物,却又在不知不觉中残害屠杀它们.这是多么矛盾啊!然而这就是现实.
其实,这种矛盾现象在生活中是大量存在的.我们一方面都在埋怨环境被污染,可是我们自己又何尝不是在污染环境呢!比如,我们一方面在大声疾呼抽烟有害健康,而另一方面又在大批量地生产和销售香烟.我们一方面大力提倡不乱丢垃圾,另一方面我们在吃棒冰时往往随便地将包装纸扔在地上.又比如,有些厂的老板把厂房装饰得美丽豪华,可是背地里却把污水、废水偷偷地源源不断地往河里排放……所以,尽管我们天天在宣传环境意识,可是污染环境,危害生物的现象仍然屡禁不止.
为什么会有这么多矛盾现象呢?我认为,关键在于很多人没有重视环境保护.埋怨别人污染了环境,恰恰忘记了自己也在污染环境!所以在宣传保护环境时,还要加上“从我做起!”这后半句.使环保意识真正在我们每个人的头脑里扎下根,使我们的所作所为时刻都在考虑保护环境.
但愿可怜的长颈鹿不再无辜地病死,但愿它的死能唤醒我们许多人的良知!

读后感250字(五)

食品安全读后感250字左右

有个食品类的网站,是食安在线,它好像主要是报道食品安全和监管方面的,有个监管栏目中的经验交流应该对你写作食品安全读后感有用,你可以借鉴下.【读后感250字】

读后感250字(六)

管家琪的作文书读后感250字

古时侯有一只小山猪和一只小山羊,有一天小山羊在山上吃草,小山猪和小山羊作文.小羊吃着吃着,突然看见了一只小野猪,在这个时候,小野猪不知道小羊是什么东西,小羊也不知道小野猪是什么东西. 就在这个时候,小羊跑到小野猪面前说：“你是什么呀?”小野猪说：“我是一只小野猪呀,我家就住在山上面的山洞里,我们做一个好朋友吧!”小羊说：“好吧.”就这样小羊每天都和小野猪在一起玩. 有一天,小羊到家说：“妈妈,我昨天交了一个朋友.”野猪到家说：“妈妈,我昨天交了一个好朋友.” 小羊的妈妈说：“是什么朋友呀?”小羊说：“他的名字叫小野猪.”羊妈妈一听,说：“小羊呀,野猪非常凶的,明天把小野猪带回家来玩,我们打死它.” 小野猪的妈妈说：“你交了一个什么朋友呀?”小野猪说：“它的名字叫小山羊,小学六年级作文《小山猪和小山羊作文》.”猪妈妈说：“小羊是我们爱吃的动物呀.你明天带小羊到我们家里来,我们就把它吃了.” 第二天,小羊和小猪都非常不高兴,小野猪说：“小羊,我妈妈说要把你吃了.”小羊也说：“我妈妈也要打死你.” 小羊和小野猪说：“我们把我们的妈妈打死吧.” 这一天,小羊到家说：“妈妈,小野猪来了.” 妈妈一出来就把妈妈打死了. 小野猪也把妈妈打死了. 小羊和小野猪说：“妈妈,我们真的不想打死我的非常非常好的朋友呀.” 后来小羊和小野猪长大了,小羊和小野猪各生了二只小宝宝,都非常的可爱. 老羊和老野猪说：“孩子们,你们长大了,看见小老虎,你们也可以去和他们做朋友.” 不是每一只动物都是非常可怕的呀! 后来小羊和小野猪真的和小老虎做了好朋友了.

读后感250字(七)

上下五千年读后感250字
要读后感不要内容!

　　如果说年代久远可以用“历史悠久”来描述；如果说土地广大,物产丰富可以用“地大物博”来形容；如果说“日出而作,日落而息”可以用“人民勤劳”来表达,那么从这些如果中,我首先联想的都是一个词——中国.不信?《上下五千年》便是最好的证据.其概括了中国远古至辛亥革命时期的重大历史事件及各时期的科技、经济、文化、艺术,给我们提供了一个更加透彻的了解中国过去的载体,激发我们的民族自豪感,鼓舞我们开拓未来.
　　当我打开远古的历史,圣人款款而来,演绎着人类的闪光：夸父的执着,岳飞的忠诚,诸葛亮的智慧……一代代风流人物的精神让我崇敬.这是中华民族的脊梁,也是中华民族的根基.
　　五千年中华文明尽收眼底.本书以中华民族文明发展的历史脉络为序,上自远古传说,下至辛亥革命,内容涉及历史、哲学、宗教、文学、艺术、语言、考古、天文、地理、科技、人物、民俗以及中外交流等方面,涵盖了中国各民族在各个时期所创造的灿烂辉煌的传统文化,既博大精深又雅俗共赏,是一部百科全书,它把大学的课堂延伸到了社会,把高雅文化普及到了大众.”
　　本书全面系统地展示了中华民族五千年来的辉煌历史和灿烂文化.这套书以一个个动人的历史故事,具体地展现了一个个动人情节.
　　我很佩服商鞅过人的才智.他的变法使秦国封建经济得到发展,使秦国成为“战国七雄”中的最强国家,为统一其它六国奠定了基础.
　　屈原是战国时期楚国的政治家和大诗人.屈原的结局是一个悲剧.他在楚国受当权者打击、排挤、并被流放.在苦闷和激愤中,他把对祖国的忠诚,对人民的关爱,对理想的追求,对恶势力的愤怒,化成了一篇又一篇的璀璨的诗篇,他留下了著名诗篇有：《离骚》、《天问》和《九歌》等.唐代大诗人李白说：“屈平辞赋悬日月.”他的诗不仅受到我们中国人民的喜爱,也得到世界人民的喜爱,他的诗在世界各地发行,他的诗,是世界的瑰宝.
　　我读到了英法联军火烧圆明园的故事；读到了《天津条约》、《北京条约》、《中俄瑷珲条约》的签订；读到了慈禧太后夺政权,捕八大臣,勾结入侵者,毒死东太后；读到了人贩子王三拐骗祖国花朵,卖给外国人(慈仁堂)；读到了丧权辱国的《马关条约》的签订；读到了荣禄的出卖,导致戊戌变法的失败；读到了英国强占“新界”；读到了秋瑾被害轩亭口；读到了……
　　读到了我以前并不了解的历史,我只恨我不是那个时代的人；只恨自己无力阻止这一切；只恨清政府的腐败、懦弱；只恨……
　　千年为镜,我们审视自己；千年为镜,我们改造自己；千年为镜,我们创造千年!多少年了,历史的风云早已烟消云散,而有一种人不会离开,他屹立于天地之间.有一种精神不会逝去,它是地平线上不落的辉煌.英雄和英雄梦就这样支撑起文明的梁柱.

读后感250字(八)

在塑生命的人读后感250字

大海茫茫,你可曾想过在海上坐船迷失了方向,想象一下如果你真的迷失了方向怎么办,既没有指南针也没有水和食物,你已经“单尽粮绝”了.你一定会说；这太痛苦了,那你再想象一下,这时在你的面前突然出现了一个港口,你会怎么样,你一定会激动不已的.但你一定会说出现这么巧的事,不可能的.
那现在,我就告诉你,你错了,因为海伦.凯勒就是这样的.
她在海上迷失了方向（她双目失明,于是她便开始自暴自弃）,但不久之后她发现了一个避风港（安妮.莎莉文老师来到了她的身边）.而且这是一个安全的避风港（老师美丽、善良,不仅教了她许多的知识还送了一个新洋娃娃给她,一点都没觉得她很烦）.

读后感250字(九)

如何写好我的“长生果”读后感（250字）

今日,读篇文章题目叫《长生果》,读后使受益匪浅.
课文主要通过三个小故事,写出作者对书热爱之情.作者最早读物是种叫香烟人纸片,正面印画,反面印字,过后作者又看到真正书,她天天如饥似渴读书,积累许多知识,使她作文水平提高许多.文章通过两件事写出书对她好处,在写作文她不像别人样千篇律,而是用自己心去体会写作文.通过写作文作者也悟出两条道理：,作文要构思别出心裁,落笔也要有与众不同鲜味才行.二,作文要写真情实感,作文练习也是离不开借鉴与模仿.篇课文中还积累不少词语：津津有味、天长日久、囫囵吞枣等.
情真意切,真实可感是本文的一大特点.作者开篇便说：“书,被称为人类文明的‘长生果’.这个比喻,我觉得特别亲切.”然后以一连串美好的影象－蜂蝶飞过花丛,泉水流经山谷,流光溢彩的画页,跳跃着欢快音符的乐章,来形容少年时代读书生活的美好.在对具体读书生活的回忆中,作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神,使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子,沉迷于书中的世界,汲取着营养,在一天天地成长.尤其是两次作文的实例,有力地印证了阅读的功效.“我的长生果”的寓意不言自明.在行文中,作者还恰当地运用了大量的成语,和饱含情感的叙述结合起来,增强了话语表现的动感和力度.在结构上,从首段的点题、总起,到按时间顺序的回忆,使得全文线索清晰,完整紧凑.
书籍是人类进步阶梯；书读百遍,其义自见.要攀登知识高峰,向顶峰发起冲击,争取更上层楼.

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