高一孩子厌学怎么办(共3篇)

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高一孩子厌学怎么办(一)

如何提高字词听写的效率

今天一位家长打来电话,说听写孩子作业时,发现孩子学着忘着,出现很多错字,写字速度还慢.家长很是着急,询问有什么方法可以提高字词听写的效率.其实家长说的是一种普遍现象,对孩子而言平时急着赶功课,前面的知识就是学着忘着,这符合正常的遗忘规律.因为识字是个再认的过程,写字是个重现的过程,重现记忆难于再认记忆,所以会出现孩子平时会认的字不会写.怎样在最短的时间内提高听写字词的效率呢?根据我自己的经验总结出一下小窍门,您不妨试试.首先,家长或老师先划定要学生所听写的词语范围,让学生自己先对要听写的词语识记,通过自己组词、看写等方式强化记忆.这样做的好处是学生可以通过自行识记强化记忆,对词语做到有的放矢,可以恢复遗忘,减少错误率.其次,定时听写、提高书写要求.因为此时孩子已经对所要听写的词语烂熟于心,“胜券在握”了（很多孩子都有这种感受）,所以家长或老师可以适当缩短原计划规定的听写时间.孩子们也会自然而然得快起来,但学生往往会因快而书写潦草起来,所以大人一定要“水涨船高”,高要求提出听写要求,比如：书写要美观、整洁.接着,学生自查听写内容.自己认真检查听写过的内容,发现漏的补上,错的圈起来改正几遍,再本子上写上听写的情况.如：自己已认真检查、有几个字不会、错字已改正等自评语.自查的好处是有利于培养孩子独立认真的学习习惯,培养自主学习的主人翁意识,同时提高自我纠错的能力.学生自查习惯一旦养成终生受益.再次,学生自查后家长可做简短评价.家长对孩子的作业检查不必面面俱到,不能单单为了提高孩子作业的正确率而累的自己也像个烫剩饭的,非把作业一一做一遍不可.家庭作业允许适当出错,只要孩子尽心、用心的做了,家长可把重点放在孩子的评价语上.家长的评语不能应付,一定要认真全面检查之后,从完成的时间快慢、正确率、书写整洁度、进步度方面入手,提倡激励的原则.比如：孩子,您真棒!今天写的又对又快,比以前进步多了,字也漂亮了,如果我是老师,一定会非常喜欢你的作业的,加油!家长的激励语运用得当,定会产生非凡的效果.孩子会从家长的评语中感受到家长的关注、关爱,会越来越认真对待自己的作业的,久而久之将不会再惧怕听写,走向爱写、乐写的作业良性循环.如此几步初做起来家长会稍微有些繁琐,但这种方法可以提高听写的质量和效率,解放家长,消除孩子的厌学情绪,提高孩子的学习兴趣.家长一旦熟悉,便会轻车熟路,如释重负,全身轻松.相信让孩子爱上听写将不是梦!【高一孩子厌学怎么办】

高一孩子厌学怎么办(二)

高一的孩子数学怎么才能不粗心啊?

这位家长您好,我是一位从事教育多年的学者,孩子的粗心的确是个不容忽视的问题,在这里给您几点建议：1、给孩子准备一个“错题集”,让孩子把每次作业中的错题写下来,让他自己找出错误原因,再在旁边做出正确答案.这实际上是一个孩子的“错题档案”.这样有利于孩子认识到自己存在的问题,加以改正,是自我教育的好办法.错题本要常翻看,对于做错的题呀不断加深印象.草稿不能太草.虽说是草稿,但却不能小看他的作用.当孩子养成从草稿开始就严肃认真对待的习惯,就有利于克服粗心的毛病.草稿是孩子思路的体现,而且利用草稿能帮助孩子仔细检查做题过程,检查错误.因此草稿的作用不只是得出一个结果,而是要体现过程的清晰度.不要太依赖于橡皮.有时也可以限制孩子使用橡皮,让孩子养成“三思而后行”的习惯,想好了再做,力争一次做对.
2、要十分重视数学学习中的错误和问题.数学学习中一定要善于及时纠错,防止造成知识缺陷的积累；在学生的作业后我会评改后我会让学生先改正里面的错题,目的是让学生先有一个独立思考的过程,也顺便检测下学生是否真的不会还是粗心错题.但部分的学生总会不自觉去改,就等着第二天老师评讲时抄.我认为学习的进步是在不断的纠错过程中实现的,将不会的、出错的问题,学会、做对,就是进步；无数小的进步累积起来就会成为大的进步.
3、学会自查.不断地自查才会 有助于加强做题严谨的习惯,好习惯不是一天养成的,要坚持,希望家长和老师对这样的孩子要不断督促和鼓励.
希望这些能帮到您的孩子.【高一孩子厌学怎么办】

高一孩子厌学怎么办(三)

孩子厌学,愁,英语较差.邹城的

1 多记单词 这是学好英语的基础
2 多阅读英语小说 或者文章
3 多说,可以自言自语 也可以和同学进行对话
毕竟还只是初二,还来得及,就看孩子有没有决心,我们初一才开始学英语啊!所以他的摆正心态!
仅供参考 :-D

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