背后的谎言(共3篇)

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背后的谎言(一)

谎言的背后为题作文【背后的谎言】

谎言的背后

我很欣赏这样一句话：孩子的心是纯洁而美丽的,如水晶；孩子的心是脆弱而易碎的,如玻璃.它需要欣赏,更需要呵护.　　
记得在一次习作《假如我会克隆》评讲课上,我精选了几篇习作,跟全班交流,并赏识它们的精妙之处.每回评讲,同学们都兴趣盎然,评讲的效果也很好.　　
该评讲最后一篇习作了,那是我认为最好的一篇.我兴奋地说：“下面请欣赏‘小作家’吴宇鹏同学的习作,听听他克隆的是什么东西.”他走上台来,挺有感情地朗读起自己的习作：　　
“假如我会克隆地球,我会先给地球妈妈克隆一件绿衣裳——绿油油的草地,茂密的森林；假如我会克隆地球,我要给地球妈妈克隆新鲜的血液——碧绿的溪水,湛蓝的大海；假如我会克隆地球,我会让地球到处都是鸟语花香,到处都是绿树成阴,到处都是欢声笑语……”　　
刚读了上面几句,下面就有些骚动,这可有点反常.我用目光示意大家注意听,可是,越往下读,窃窃私语的同学变多了,一个声音传来,“老师,《小学生优秀习作选刊》上的……”　　
“抄的?”我大吃一惊,“怎么回事?”吴宇鹏一向作文很好,在班上,他的语文成绩也是最优秀的.他阅读面广,知识丰富,还曾被评为“小书迷”.他的这篇习作《假如我会克隆》,内容新颖,想象丰富,文笔优美,除了几个错别字外,无懈可击,我相信,他能写到这个水平.我一把夺过他手中的作文本,表情严肃.那一刻,空气仿佛凝固了,讲台下四十几双眼睛盯着他.他的脸涨得通红,头深深地低了下去.我想：此刻,他也许正想找个地缝钻进去呢.本想大发雷霆的我定了定神,正好与他的目光接触,那是一种什么样的目光啊,悔恨、惭愧……怎么办?如何处理这一突发“事件”?我思索着.忽然,“教育机智”这个词在我的脑海中闪烁.我用目光扫视整个教室.此刻,课堂上鸦雀无声,像是经历一场“暴风雨”后般的宁静.但是,我相信,此刻我已是面露笑容了,因为我已成竹在胸,我知道我该怎么办了.我微笑着说：“同学们,你们太棒了!其实,这是我找的一块‘试金石’,我想考考你们的课外阅读面有多大,这篇文章是推荐给大家的.怎么样,这篇文章好不好啊?” “好!”同学们异口同声地高声答道.“那就继续听下去,好好学习学习.”此刻教室里又恢复了平静,我轻轻地拍了拍他的肩膀,柔和的目光注视着他.他当即消除了尴尬,继续往下读……　　
随着清脆的铃声,习作评讲课结束了.这是我最满意的一堂作文课,课上同学们思维活跃,完全忘却了刚才的一幕,习作思路一下子打开了,修改起自己的作文也得心应手,达到了评讲课的要求.而我既圆满完成教学任务,也保护了学生的自尊,我相信我的谎言是值得的.　　
课后,我单独找了吴宇鹏,了解到他确实也因为那篇文章写得好,本想借鉴一下,可实在不忍去掉其中的那些优美语句,于是便作为作文写了下来,那仅仅是作为一种学习的方式,并没想到那是抄袭.我告诉他,借鉴别人的文章可以,但不能完全照搬,作文要表达自己的思想.他听了点点头,很感谢我给他留了面子,也保证,以后再也不会那样做了.听完他的话,我庆幸当时没有发火,更没有说破,否则耽误了一节课不说,还会毁了一个好孩子,并且让他一辈子难以抬头.　　
也许在我们平时的作文教学中经常会碰到类似的事情,千万不要一棍子打死.因为一个真实的谎言背后保护了孩子的一颗童心.我坚信,孩子们的心是纯洁美丽的,像水晶；孩子们的心也是脆弱易碎的,像玻璃.我们做教师的在欣赏着他们水晶般的心灵时,更要呵护他们玻璃一样易碎的自尊.
参考!

背后的谎言(二)

特异功能是否存在?超自然现象的背后是真理还是谎言?科学让我们只能作出否定的回答.这是个病句吗?

特异功能是否存在?超自然现象的背后是真理还是谎言?科学让我们只能作出否定的回答.（是病句,后句的“否定”是相对于第一个问句中的“是否存在”相搭配的,而第二问句“是真理还是谎言”与下文的“否定”不能搭配,故这个句子是病句.）
改：特异功能是否存在?超自然现象的背后是否是真理?科学让我们只能作出否定的回答.【背后的谎言】

背后的谎言(三)

下列加点的虚词使用正确的一句是 A．特异功能是否存在？超自然现象的背后是真理还是谎言？这些问题都需要进行科学的研究、认真的探讨。 B．老教授对古籍书店的负责人说：“这些古书陪伴了我50年，倒不是为了缺钱用，而是想给它们找到更年轻的读者。” C．我愿意跟你们谈谈我在文学创作方面曾经走过的弯路，以免你们少付出一些不必要的代价。 D．近年来，我国经济建设和文化建设不断发展，但是，与此同时，在城市，甚至在农村，封建迷信也在死灰复燃。

A

（B项中“为了”应改为“因为”，C项中“以免”应改为“使得”，D项中“甚至”应改为“尤其”。

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