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中小学班级管理:孩子们眼中的“好”老师与“不好”老师_任小艾老师的班级管理,幼儿园老师的班级管理

发布时间:2014-08-31 12:44:40    来源:精华作文网    访问:

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题记:每个老师都希望自己是个好老师,但好老师不是自己说出来的,而是用行动做出来的。童言无忌,童心可鉴,学生是老师的一面镜子,映照出老师的点点滴滴。 李丽珍: 我认为好老师应该是这样的: 1. 教学方法好,能让我们听懂、学会。课堂上,他们既能做到让学生主动获取更多的知识,又能耐心地回答学生的问题。 2. 走进学生生活,了解学生的家庭背景,关心他们的困难,及时给予适当的帮助。 3. 能主动真诚地和学生沟通,和学生“同甘共苦”,打成一片,一起欢乐,一起成长。如果学生做错了事情,老师要和学生心平气和地谈一谈。 4. 不偏心,不重“优”轻“劣”。平等对待每位学生,不因为某位学生是某某的子女,或是学习好就偏心于他(她),也不会因为某位学生家境困难或者学习差就看不起甚至不理他(她)。 不好老师: 1. 上课时经常“有事”中途跑掉。 2. 上课时总是开着手机,时不时响起来打扰师生上课。 3. 常常暗示性地赞扬有些家长“走后门”的送礼行为。 4.教学死死板板,没活力,没创新,学生都不喜欢。 5. 不尊重学生,随意用自己的“权力”践踏学生的自尊。 杨义横: 我认为好老师是慈祥和蔼的。上课时不会让我们感到害怕。要是谁回答不出问题,老师总是耐心地引导,不会生气,不会布置好多作业。 不好老师很严厉,常常布置很多作业让大家做个没完没了。要是学生把问题回答错了或回答不出来,就暴跳如雷。要是谁总是问他问题,他就会说学生笨。 叶宗秘: 我心目中的好老师一要幽默,比如同学们上课有些累时,就会用幽默有趣的语言或故事激发我们的兴致。二要讲信用,说到做到。比如说要读课外文章给我们听,就及时读了,说让我们自学就让我们自学。不会像个别老师那样说得很起劲,却什么也没做到。 不好老师,我说一点:那就是任由学生胡来,在课堂上不管或管不住学生,随便让他们讲话,甚至闹着玩,这样的老师我觉得最不好。 叶师师: 好老师上课时能抓住重点来讲,还能鼓励学生多动脑筋,多提问题,对我们听不懂的地方及时进行讨论,多余的时间就让同学们自己看书,自己做有益的事。好老师喜欢并善于观察我们的举动,学生走神了,他就会用暗示的办法把我们的“魂魄”拉回来。 不好老师上课时常常迟到,讲课时只顾着自己讲,讲得津津有味,而不理同学们懂不懂,喜欢不喜欢…… 易冰冰: 好老师讲课时还能联系课外知识,讲些我们以前不知道的事情;好老师说话算话,不耍赖皮,不会明明答应了学生的事,到最后却不承认;好老师在我们犯了错时会委婉地提醒,要是有同学屡教不改,好老师不会当着很多人的面就发脾气,而是悄悄地把他叫到办公室或其他安静的地方教导他。 说到不好老师,我想起一件事:有一次,有个老师提问,我们都回答不出来,全班鸦雀无声,时间慢慢地过去,可还是没有人举手,老师便生气起来。等老师无奈地自己说出答案后,就叫我们把这道题抄了好几遍,这样的老师不好。另外,不好老师只重视优秀的学生,或者只对部分女生好些,对她们总是有问必答,要是成绩差的男生问老师问题,老师就会爱理不理的。 陈小宝: 好老师不乱发脾气,不拿学生当出气筒。不厌倦学生问了又问,不骂学生,不体罚学生,更不会看不起成绩差的学生,他会用朋友的名义坚持不懈地帮助学生。 我不喜欢这样的老师:抽烟、喝酒、乱吐痰;在私底下打牌赌博;只顾自己利益很少考虑学生,还经常偷懒不认真上课。 柳辉辉:   好老师在上课之前会把手机关掉;   好老师对我们一视同仁;   好老师总是想办法鼓励胆小的学生。   不好老师把自己看成了“皇上”,把我们看成了“平民百姓”。如果我们一不小心说错了话惹恼了他,我们就要被砍头似的,令我们提心吊胆。   叶翔:   好老师不会随便请假,总是按时给学生上课。上课时会抓难点来讲,布置作业有重点有变化。很有耐心,比如一个笨学生问老师问题,老师再三讲解他还是不懂,老师也不生气,还是心平气和地对待学生。   不好老师时不时地请假,以至很多课都没教,或简单胡乱地应付一下;课堂上,只让学生读一两遍书就让他们各做各的事了。   叶宗康:   每个学生心目中都有好老师和不好老师的标准,我的标准是这样的:   1. 好老师要严格要求学生。如果老师时常不严肃,有些调皮的学生就会自由散漫。   2. 好老师把我们当成好朋友,和我们同心协力一起学习,一起讨论问题。   3. 好老师把我们看作小朋友,很有耐心地培养我们。 不好老师:   1. 说过的事有时就不算数了,不了了之,好像在骗小孩子。   2. 上课一看到有学生不认真,就只会打骂学生,而不会想些好办法。   3. 特别偏心,比如有些班干部做错事,老师像没看见似的,批评起来也是轻轻的。 陈小秋: 我心中的好老师和大家基本上相同。不好老师我认为有以下几点: 一、爱摆架子,总以为自己是学生的“老大”,大家都要无条件地听他的。 二、只管自己的利益,很少考虑学生,做错事也不改正,时常丢三落四。 三、在批评学生时,往往会翘起二郎腿,一边看看报纸,喝茶,吸烟,一边“审问”学生,对学生很不尊重,态度不好。 四、看不起人。喜欢家境富裕的学生,总给他们机会;讨厌家境贫穷的学生,总是疏远他们。 五、总是有坏习惯。吸烟、喝酒、玩游戏等。 六、不是太松,就是太严。(作者均系浙江省苍南县灵江小学六年(1)班学生)

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