会飞的教室读后感(共5篇)

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会飞的教室读后感(一)

会飞的教室的读后感
乱套的教室的读后感

如果,教室是一架飞机,不就可以带着我们去翱翔世界?如果你长着一双想象的翅膀,那就快飞入书中去分享主人公的喜怒哀乐吧!教室真的会飞吗?“会飞的教室”只不过是孩子们自编自导的一场戏罢了.
这是一本描写校园生活故事的书.书中的主人公有家境贫寒的戴马亭,他虽然很年轻,但也老成持重；班里的剧作家姚尼,他被父母遗弃,但多愁善感；生性好斗的马提斯,他的肚子就像是一个无底洞,怎么也填不饱；还有贵族出身的邬理,他一心想要改掉胆小怕事的毛病……他们性格各异,却十分珍惜彼此的友情.
总是被嘲笑没胆量的邬理为了证明自己的勇气,做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨伞从高高的爬杆上往下跳,结果小腿骨折了.这种胆小病的“疗法”是多么可悲,可叹!
班长戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家,他为了不让别人知道他的痛苦,常常默默地流泪,恰好被培克老师看见了,于是培克老师用他的年终奖金——也就是原本想和“禁烟老师”一起圣诞旅行的钱,帮助戴马亭回到了家.
读完这本书后,我懂得了同学之间要团结友爱,同学有困难时就应该尽力帮助他.同时我也感受到了老师对我们的关怀.在学校里,老师一直在背后鼓励我们,帮助我们,就像文中的培克老师一样.是啊,除了父母,最关心我们的人是谁呢?是老师和同学!没有他们,我们也不能幸福快乐地生活!【会飞的教室读后感】

会飞的教室读后感(二)

《会飞的教室》事情梗概和读后感各一篇 谢谢

　　《会飞的教室》读后感　　期末考试刚结束,我这个小书虫就迫不及待的像图书馆奔去.　　　哇!图书馆里的书可真多啊!有故事书、漫画书、科普书……真让人眼花缭乱.突然,一类精致的小书引起了我的注意.它小巧精致、...

会飞的教室读后感(三)

读书摘抄的正确格式
摘抄的正确格式是怎样的?麻烦弄个样子过来,还有,顺便推荐几本适合初一新生读的书!
书,我想要的是一些适合初一新生读的书,推荐一些名著,不要教辅用书.具体叫什么属于哪一类,我也一时说不上来.就像学校为初中生推荐的什么《爱的教育》《心灵鸡汤》《萤窗小语》《超越自己》《肯定自己》《?自己》（我忘了）这些的.一定要写出书名哦!【会飞的教室读后感】

书名：××
作者：××
内容摘要：····
个人理解（感受,类似读后感）：····
巴黎圣母院、男生贾里、女生贾梅、会飞的教室、老人与海、汤姆索亚历险记、哈利波特……看看自己喜欢的书就行了!（新华书店的推荐书目区有许多书的,自己看自己喜欢的就行了!）【会飞的教室读后感】

会飞的教室读后感(四)

古诗考级 过程是什么 急!今天就要~~~~~~~

　　（1）、一至六年级考级内容：
　　【阅读要求】【考级方式】【参考书目】
　　【级别】小学一级
　　【阅读要求】
　　1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
　　2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落.
　　3.学习默读,做到不出声,不指读.
　　4.能初步借助读物中的图画进行阅读.
　　5.诵读课外阅读书,在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言.背诵优秀诗文12篇,课外阅读量不少于1万字.
　　6.阅读浅近的童话、故事,对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法,乐于与人交流.
　　7.诵读儿歌、童谣,能展开想象感受语言的优美.
　　8.喜爱图书,爱护图书.
　　【考级方式】
　　1.平日语文课堂学习观察积累评价.
　　2.平日学习；
　　3、教师指定课文朗读；
　　4、抽签背诵课文.
　　5.平日语文课堂学习观察积累评价.
　　6.抽选教师准备的带图片的读物阅读.
　　7、询问学生阅读课外读物的情况,检查学生摘抄的词句.
　　6. 学生抽签背诵.
　　7.爱护图书.
　　【参考书目】
　　1. 第一、二册语文书上的文章.
　　2．必背古诗篇目（20首）
　　（1）敕勒歌（2）江南（3）古朗月行（4）村居（5）咏鹅（6）悯农（一）（7）悯农（二）（8）江上渔者（9）静夜思（10）登鹳雀楼（11）春夜喜雨（12）咏柳（13）赋得古原草送别（14）鹿柴（15）早发白帝城（16）春晓（17）忆江南（18）清明（19）绝句（两个黄鹂杜甫）（20）游子吟
　　3.必读书目
　　拼音版《格林童话》《安徒生童话》.《成语故事》、《蓝猫淘气三千问》
　　4、选读书目
　　《三毛流浪记》、《洋葱头历险记》《郑渊洁童话－舒克和贝塔历险记》.
　　5.中华经典：《三字经》、《百家姓》
　　6. 学生书包中的书.
　　【级别】小学二级
　　【阅读要求】
　　1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
　　2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落.
　　3.学习默读,做到不出声,不指读.
　　4.借助读物中的图画进行阅读.
　　5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思.诵读课外阅读书,在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言.背诵优秀诗文25篇,课外阅读量不少于2.5万字.
　　6.阅读浅近的童话、故事,对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法,乐于与人交流.
　　7.能展开想象感受语言的优美.
　　8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.
　　9.喜爱图书,爱护图书.
　　【考级方式】
　　1.平日语文课堂学习观察积累评价.
　　2、平日学习；
　　3、教师指定课文朗读；
　　4、抽签背诵课文.
　　4.抽选教师准备的带图片的读物阅读.
　　5.询问学生阅读课外读物的情况,检查学生摘抄的词句.
　　6.学生抽签背诵.
　　7.抽查学生保护书的程度.
　　【参考书目】
　　1. 第三、四册语文书上的文章.
　　2、必背古诗篇目（20首）
　　（1）山行（2）枫桥夜泊（3）九月九日忆山东兄弟（4）竹石（5）四时田园杂兴（6）乐游原（7）蜂（8）塞下曲（9）浪淘沙（九曲黄海万里沙刘禹锡）（10）别董大（11）江畔独步寻花（12）望天门山（13）赠汪伦（14）望庐山瀑布（15）送元二使安西（16）凉州词（黄河远上白云间王之涣）（17）出塞（18）芙蓉楼送辛渐（19）绝句（迟日江山丽杜甫）（20）凉州词（葡萄美酒夜光杯王翰）
　　3．必读书目
　　《安徒生童话》、《格林童话》《365夜知识故事》、《三毛流浪记》、《格林童话》、《中华歌谣300首》
　　4．选读书目
　　《小布头奇遇记》《寓言故事三百首》、《民间故事三百首》《阿凡提的故事》、《狐狸列那的故事》、《伊索寓言》《三个小宠物》《世界儿童文学名著精选连环画》、《小老虎历险记》、《我不是坏小孩》、《新人文读本》
　　5、中华经典：《笠翁对韵》
　　6、学生书包中的书.
　　【级别】
　　小学三级
　　【阅读要求】
　　1.在喜欢阅读,感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文,并逐步学会默读,做到不出声,不指读.
　　2.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.
　　3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
　　4.认识课文中出现的标点符号,在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.
　　5.积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文40篇,课外阅读总量不少于4万字.
　　【考级方式】
　　1、平日学习；
　　2、教师指定课文朗读.
　　3.平日语文课堂学习观察积累评价；
　　4、询问学生阅读课外读物的情况,检查学生的读书笔记；
　　5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑；
　　6.抽查背诵古诗.
　　【参考书目】
　　1、第五、六册语文书上的文章.
　　2．必背古诗篇目（15首）
　　（1）望洞庭（2）风（3）元日（4）江雪（5）江南春（6）池上（7）小儿垂钓（8）小池（9）寻隐者不遇（10）所见（牧童骑黄牛袁枚）（11）游园不值（12）黄鹤楼送孟浩然之广陵（13）示儿（14）晓出净慈寺送林子方（15）六月二十七日望湖楼醉书
　　3．必读书目
　　《海底两万里》、《山海经》
　　《成语故事》、谚语、歇后语各20条
　　4．选读书目
　　《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《高士其科普童话》《大林和小林》、《长袜子皮皮的故事》、《爱的教育》《木偶奇遇记》
　　5、中华经典：《弟子规》、《聊斋志异》（白话本）
　　【级别】小学四级
　　【阅读要求】
　　1.喜欢阅读,会用流利的普通话朗读课文,会默读,做到不出声,不指读.
　　2.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.
　　3. 阅读浅近的童话、寓言、故事,诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
　　4.在朗读中,会用句号、问号、感叹号表达不同的语气.
　　5.背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于5万字.
　　6.当看到某一事物时,能用自己平时学到的词语说一段连贯的话.
　　【考级方式】
　　1、平日学习；
　　2、教师指定课文朗读.
　　3、平日语文课堂学习观察积累评价；
　　4、询问学生阅读课外读物的情况,检查学生的读书笔记；
　　5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑；
　　6.抽查背诵古诗.
　　【参考书目】
　　1、第七、八册语文书上的文章.
　　2．必背古诗篇目（15首）
　　（1）渔歌子（2）石灰吟（3）墨梅（4）泊船瓜洲（5）书湖阴先生壁（6）饮湖上初晴后雨（7）惠崇春江晓景（8）题西林壁（9）夏日绝句（10）秋夜将晓出篱门迎凉有感（11）乡村四月（12）四时田园杂兴（梅子）（13）题临安邸（14）春日（15）已亥杂诗（九州生气恃风雷龚自珍）
　　2．必读书目
　　《寄小读者》、《爱的教育》、《张天翼童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言、《十万个为什么》（动物、植物）、谚语、歇后语各20条
　　3．选读书目
　　《十万个为什么》（天文、地理等）、《五三班的坏小子》《中外名人故事》、《皮皮鲁传》
　　4、中华经典：《论语》、《西游记》
　　【级别】小学五级
　　【阅读要求】
　　1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
　　2.初步学会默读,对文中不理解的地方能提出疑问.
　　3.能初步联系上下文,理解词句意思,能借助字典理解生词.
　　4.能初步把握文章内容,体会文章表达的思想感情.
　　5.能在课文中及课外阅读中积累词、句.
　　6.诵读优秀诗文12篇.
　　7.养成读书看报习惯,课外阅读总量不少于10万字.
　　【考级方式】
　　1.平日学习；
　　2、教师指定课文朗读.
　　3、平日语文课堂学习观察积累评价；
　　4、给一篇文章,默读后质疑；
　　5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出大体内容和自己的想法.
　　6.抽查读书笔记,谈话了解；7、抽签背诵古诗.1.第九、册语文书中的课文
　　2．必背宋词篇目（6首）
　　（1）《水调歌头》（明月几时有）苏轼（2）《青玉案》（东风夜放花千树）辛弃疾（3）《苏幕遮》（碧云天）范仲淹（4）《满江红》（怒发冲冠）岳飞
　　（5）《声声慢》（寻寻觅觅）李清照（6）《虞美人》（春花秋月何时了）李煜
　　3．必读书目
　　《草房子》、《昆虫记》、《小王子》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》
　　4．选读书目
　　冰心儿童文学新作获奖丛书：《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》、《秦文君文集》、《女儿的故事》、《格列佛游记》、《窗边的小豆豆》、《好兵帅克》、《一千零一夜》、《爱的教育》、《小兵张嘎》、《飞翔的教室》.
　　5、中华经典：《大学》、《水浒传》
　　【级别】
　　小学六级
　　【阅读要求】
　　1． 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
　　2． 学会默读,对文中不理解的地方能提出疑问.
　　3． 能联系上下文理解词句意思,借助字典等方式理解生词.
　　4． 能初步把握文章内容,体会文章表达的思想感情
　　5． 能在课文中及课外阅读中积累词句,能写出简短通顺的读后感.
　　6.诵读优秀诗文25篇.
　　7、养成读书看报习惯,课外阅读总量不少于20万字.
　　【考级方式】
　　1. 平日学习；2、教师指定课文朗读.
　　3、平日语文课堂学习观察积累评价；
　　4、给一篇文章,默读后质疑；
　　5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出大体内容和自己的想法.
　　6.抽查读书笔记,谈话了解；
　　7、抽签背诵古诗.
　　8、抽查语文书中所有课文.
　　【参考书目】
　　1、第十一、十二册语文书中的课文
　　2．必背宋词篇目（6首）
　　（1）《念奴娇》（洞庭青草）张孝祥（2）《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永（3）《念奴娇》（大江东去）苏轼（4）《卜算子》（驿外断桥边）陆游（5）《永遇乐》（千古江山）辛弃疾（6）《扬州慢》（淮左名都）姜夔
　　3．必读书目
　　《上下五千年》（中国）、《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》
　　3．选读书目
　　《青铜葵花》、《沈石溪动物小说获奖作品集》《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《红雨伞?红木屐》《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》、《希腊神话》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》《简?爱》、《莎士比亚戏剧故事》、
　　4、中华经典：《孟子》、《三国演义》

会飞的教室读后感(五)

宋濂写给了马君则一篇序,叫《送东阳马生序》,该怎样写一篇读后感或《由宋濂想到的》呢?

宋濂从小勤奋好学,家里贫穷,没钱买书来看,就常常向藏收的人家借,亲手抄录,和他们约定日期归还.在非常冷的冬天里,砚台都结了坚固的冰,手指冻得没法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懒.当他出外去追随老师的时候,背着书箱、拖着鞋子,走在深山大谷中.酷寒的冬天、凛冽的冷风,大雪积了好几尺深,脚、皮肤都冻裂而不知道.他博览群书,最终成为明代的大学士.
时光过去了600余年,今天我们的生活、学习条件与600余年前相比,发生了不可同日而语的变化.我们坐在宽敞明亮的教室里,老师和颜悦色地为我们传道授业解惑；我们不需要抄书、不需要长途跋涉,也没有寒冻之苦,可是,我们真正像宋濂那样用心求学了吗?
有时候我坐在窗明几净的教室里,心却飞到了窗外；对老师苦口婆心的教诲,我缺乏应有的兴趣和激情；父母不惜自己省吃俭用,为我提供便利的学习条件,我却不知心存感激……与宋濂相比,我自感有相当的距离.正如宋濂所言,我的学业没有大的进步,如果不是因为我的天资不够聪明的话,只能归因于不如宋濂专心和勤奋了.
我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章,印象很深.这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章.文章介绍说,澳大利亚是一个发达国家,每个家庭都相当富裕.但是,父母却让孩子们过着清贫的生活.冬天父母让孩子穿很薄的衣服,磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险,锻炼他们的胆量.我想,也许这就是澳大利亚之所以成为发达国家的原因之一吧!
梅花香自苦寒来.在今天优越的生活条件下,希望学校、家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的机会,磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志,使其在优越的生活条件下有更出色的表现.

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