小学生短文(共5篇)

【www.jljhlq.com--单元作文】

小学生短文(一)

小学短文阅读题（全部回答完才给分）
短文 一天,古希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲着专心致志的研究画在地上的几何图形.忽然,参保的罗马士兵闯进来,但是埃及米的一点也没注意到.罗马士兵拔出宝剑,指着阿基米德的鼻子,这时,他才明白眼前的事情.可是他一点也不惧怕,坦然地说：“等一下杀我的头.再给我一会儿功夫,让我吧这一道题做完.不能给后人留下一道没做完的题啊!”参保的罗马士兵狞笑这,举起保健向阿基米德砍去.阿基米德大叫一声“我还没做完”,就这样,他离开了这个世界.
2.“不能给后人留下一道没做完的题啊!”这句话说明了什么?
3.全文表达的中心是(选一）：
A:表现了阿基米德刻苦钻研的精神
B：表现了阿基米德热爱科学,致死不忘科学的崇高品质
C：表现了阿基米德干事专心致志,临死不惧的品质

1.加题目 “我还没做完”
2.“不能给后人留下一道没做完的题啊!”这句话说明了什么?
说明了自己力求在生命的最后依然想为人类留下自己的智慧.
3.全文表达的中心是(选 B ）：
A:表现了阿基米德刻苦钻研的精神
B：表现了阿基米德热爱科学,致死不忘科学的崇高品质
C：表现了阿基米德干事专心致志,临死不惧的品质【小学生短文】

小学生短文(二)

如何教给小学生阅读短文的方法?

先要学会概括全文内容
然后抓住中心思想
抓住后解题不离中心思想
如果是要加题目：
要抓住：
1.主要人物
2.主要事情
3.中心思想
（我是五年级的学生,这些是老师教我们的）【小学生短文】

小学生短文(三)

小学生作文：调皮的他【小学生短文】

[小学生作文：调皮的他]小学生作文：调皮的他正文：
　　我有一个调皮的小伙伴,他有一双大大的而又炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,小小的脸蛋,笑的时候还有两个小酒窝,看上去非常可爱,小学生作文：调皮的他.但是他很调皮,班上的同学都叫他“调皮鬼”,小学三年级作文《小学生作文：调皮的他》.他就是我们班的小磊.\x05　\x05 　　有一次,上思品课的时候,教师在讲台上讲课,他呢?却在和别人打架,老师看见了,说：“站到后面去.”他似乎坐累了正求之不得呢,立刻站起来,大摇大摆地走到后大摆地走到后面,再回过头来做了一个“鬼脸”,大家看了都哄堂大笑起来.\x05　\x05 　　还有一次上劳健课,同学们都在做手工,但是小磊在玩他自己的玩具,老师看见了把他的玩具“没收了”.他趁老师不注意,一抓,又把玩具抢了回去,马上藏了起来.“嗨!他可真调皮!” \x05　\x05 　　\x05　\x05 调皮的他

小学生短文(四)

小学阅读短文(童年的馍头).

如今的幸福时光使我欣慰,童年的馒头不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩.那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响.我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花.
有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头.我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个.妹妹笑了,娘也笑了.
那天,学校真的蒸了馒头.开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的馒头.
回家路上,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕地叫声.吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个.三两口下去,嘴里还没品味儿,馒头已经不见了.又走了一点,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害.咋办?干脆,把娘的那个也吃了,给妹妹留一个就是,娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!……
我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了.我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光.娘笑了笑,没吭声.
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷：“平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头回来了吗?你看我家三丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头!“你看,人 家 老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头.
那天晌午,娘把馒头分给我和妹妹,淡淡地说：“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”
妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了.
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了.
1、短文最后写“我的童年结束了”,意思是说?
答：意思是说“我”经过这件事,懂得了母亲对“我”的爱,并且我明白了自己肩上担负着家庭的未来.
2、最后娘给我馒头时,我为什么“哇的一声哭了”?娘是一个什么样的人?
答：因为“我”感动于家庭虽然贫困但母亲却拿出了五个热腾腾的白中带黄的大馒头在二丫娘面前保留了“我”的面子；由此看出娘是一个善良、宽容、懂得教育孩子的人.
行吗?达到标准了吗?

小学生短文(五)

小学短文《我爱荷叶》开头采用了什么写法?

我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少.荷花固然值得赞美.然而,我却更爱荷叶. 如果没有荷叶,只剩一支支光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调.如果没有荷叶,就不能进行光合作用,也就长不出这些漂亮的荷花. 看啊.这些荷叶,黑绿、浑圆、厚重.久旱初雨,对像珍珠一样宝贵的水,它们一点一滴都不沾唇,总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼儿.风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨淋,就是身子翻过来也忘我地保护荷花.烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热.静静地看着荫凉处鱼戏虾游. 荷叶作为药材,可以去热清火.荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污.用荷叶煮粥,碧绿馨香,清爽可口…… 当人们指点,欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位.它总是默默地工作,默默地战斗. 荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美.所以,我更爱荷叶. 最佳答案 (1)这篇短文是属于哪种类型的记叙文,在适当的答案后面打“√”.(2分) A. 记事的记叙文( ) B．写景的记叙文( ) C. 状物的记叙文( ) D．写物喻理的记叙文(√) (3)文章的写法,开头用(我爱荷花)的方法,接着用(荷花的作用)的方法具体描写荷叶.文章结尾(与开头),照应文题.(3分) (4)写出第4自然段的段意：荷花的用意,荷叶作为药材,可以去热清火.荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污.用荷叶煮粥,碧绿馨香,清爽可口…… （2分） (6)作者在本文赞扬了荷叶怎样的高尚风格.(2分) 赞扬了荷叶无私奉献、不求回报的高尚风格. (7)“如果……就……”是属于哪种关系复句,在正确答案后打“√”.(1分) A. 因果关系( ) B. 递进关系( ) C. 假设关系(√) D. 条件关系( ) 正确100％

本文来源：http://www.jljhlq.com/z53528/