高中说话艺术(共5篇)

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高中说话艺术(一)

高中语文题目!
艺术的价值（ ）实现人与人的对话过程中——虽然这种对话,未必总需要用有声语言或文字来进行
除了他以外,没有任何人在此画上动一个指头,整幅画由他（ ）完成
由于他多次（ ）劳动纪律,最近受到公司的警告处分
A必需 独立 违反
B必须 独立 违犯
C必需 独力 违犯
D必须 独力 违反

D

高中说话艺术(二)

关于高中推荐的一本好书的文章怎么写?

高中推荐的一本好书 含义比较模糊,我认为 你应该是要写 一篇推荐书籍的文章吧.
如果要推荐一本好书的话 你首先 得让自己对这本书产生足够的兴趣,毕竟 己所不欲勿施于人
在充分了解书籍的内容 以及含义的情况下,可以向被推荐者 简单介绍故事背景,然后加上自己的理解,向被推荐者 介绍书籍的一部分精彩的镜头 一引起被推荐者的兴趣,当然.同时需要了解的是被推荐者的兴趣爱好所在,他对于你推荐的书的类型是否感兴趣,最后,还得看看你自己对于书籍的理解 以及自己的说话艺术的水准了,毕竟,我只是路人,在不了解书籍与被推荐者情况下 只能说 这些了...
本说明最终解释权归defencese所有,如有雷同,纯属抄袭...【高中说话艺术】

高中说话艺术(三)

如何快速提高英语成绩（麻烦各位仔细看一下）
艺术生,就剩3个月学文化课了
英语成绩一直在70到100之间波动
我词汇量不行,高中没好好背过,语法基本听不懂
改错和单选基本没分,分数高低完全取决于阅读发货水平
还有一周就开学了,我想抓紧这七天学学英语,不知道大家有没有什么好的建议
我就100分了,答得好都给你

只要没有脱离课堂就还有机会,我上高三的时候我同桌和你一样,我们考英语她次次不及格 考二三十分,满分120 正常人蒙不蒙个五六十呀.所以后来她也急,加倍努力,一年的时间,最后考了90分 虽然还是不及格 不过提高很多了.而且你现在才高二,有比她还多的时间,你现在学英语主要是应试,不是提高口语什么的,所以要有专门应对考试的方法.她就是上英语课之前预习,不会的单词就查,查了就背,争取在老师讲这节课的时候,提到的生词,都认识.讲过这节课以后,背主要词组句型,而且,每一次考完试的卷子一定要分析总结,步骤差不多 要查单词,背句型,最后要保留好,等到中考之前总复习的时候看,那都是老师们总结出来的精华呀.我个人认为语法不是特别重要,我初中高中学了六年英语大学主修了四年英语,现在人在美国,我的语法很烂,对那些一点概念也没有,做题说话全靠的语感.学英语要听 说 读 练 背 不要小看任何一个哦 会增加你的语感 做单选和完形的时候语感很重要 如果有时间的话要背一些往年的考题（把答案填到空里背）这样特别有效率（尤其你单选薄弱、和我上高中的时候一样 嘻嘻） 和作文常用句型.这样写作文就不会发愁了.一定要坚持!英语就贵在坚持!别看英语表面考得没有章法 其实都是万里归一 做的题多了 背的东西多了 你就能摸到一个大概规律 加油!
个人经验总结 希望对你有帮助
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高中说话艺术(四)

中国古代流传下来的典藉文章,现代人很难读懂,而且越古越深奥.难道古人讲话也是这样“之呼者也”的吗?
文体越古越深奥,例如《易经》、《老子》等,现代还没有人完全弄懂它.文字是记录语言的,现代的影视作品,人物的对话都是之呼者也的.现代中国人的语言和文字是一致的,不知道古代的普通人平时讲话也和他的文章一样吗?请学者说一说这个有趣的问题.

　　语言文字是随着时间不断发展变化的,古代的语言,现代人很难看懂,各国各民族皆然.但中国的语言与其他国家相比有个特点,就是在很长的历史时期内,中国的书面语和口语分离,书面语相当固定,而口语则多次变化.这个时期大概自汉魏开始至五四运动结束.在这个时期,文人写文章作诗,基本上用书面语,由于书面语在两千年间基本固定不变,民国初年的文人读汉代的书籍,不存在任何语言障碍,这就为中华文化的传承创造了一个有利条件.现代人如果是高中毕业,文言知识又学得扎实的话,阅读这一时期的文章应当是不太困难.至于《易经》、《老子》难懂,首先它们是哲学著作,对于今天的普通人来讲其用词诸多生疏,理解困难在情理之中.尤其是作者距今较远,当时还没有书面语和口语之分,那时的语言习惯早已经过多次流变,不复存在了.不要说今天的读者,就是宋、明时期的读者,阅读上古文献也存在一定障碍.可见,《易经》、《老子》之类先秦著作,其理解难度要高于汉代以后的书籍.
　　至于古代的口语,比书面语要复杂的多.各历史时期、各地的语言有很大差别,今天的人没学过古代音韵的,绝对听不懂宋朝人说话.就好比北方人没学过广东话,很难与不懂普通话的广东人交流.不过有一点可以肯定,汉魏以后,市井百姓说的口头语和文人写文章用的书面语渐行渐远,宋代文人对着不识字的百姓念他做的文章,估计听众是一头雾水,不知所云了.现代的古装影视中的人物对话是否符合真实的历史场景,不能一概而论.在不同的场合说不同的话是人之常情,某些文人聚会,大家用书面语讲话,进行学术交流,是合乎常理的；但是文人对老百姓讲话也之乎者也,则未免滑稽了.旧版电视剧《三国演义》中,人物对话都是用的书面语,个人以为无可厚非,一则时属汉末,当时书面语同口语分离还不彻底,贵族们在日常生活中坚持传统,保留语言习惯,这也说得通；二则对白讲文言,也符合整部剧的艺术风格.同样是拍古典名著,旧版《三国演义》与拍成鬼片的《红楼梦》相比,其水准要高出一万倍.
　　其实,即使是古代的文人,在日常生活和处理日常公务时也是用口头语的.在故宫保存的清代奏折中,乾隆皇帝很多批复就用了口语,比如“知道了”等等.就算是写文作诗,古人也有用口语的,不要说六朝民歌全是口头语,大多数佛经也是口语,唐白居易的诗、南朝宋刘义庆的《世说新语》也接近白话.古代文人并非人人随时随地讲一口文言以彰显身份.【高中说话艺术】

高中说话艺术(五)

高中800字作文 你可以和我不同

你可以与我不同
或许你已习惯这样的场景：在遇到某个问题或看到某条新闻时,你大声发表自己的见解,却引来一片反对之声.虽然不是第一次,可你却仍然不知道究竟该如何应对.其实,比起一场面红耳赤却毫无结果的争吵,你更应当从容大度地坐下,哪怕是在心里对人们说：
“你可以与我不同.”
你可以与我不同,因为你不可能与我完全相同.每个人有每个人不同的个性,不同的人又造就了不同的文化、不同的习俗与信仰.也正是这些不同,构成了人文世界的美丽风光,赤橙黄绿青蓝紫、甲乙丙、ABC……这些差异不必要统一,也不能被统一.另一方面来说,金无赤足,人无完人,每个人都需要不同意见的修正,集众人之长以发展自己,人是如此,一党一国更是如此.“你可以与我不同”是各人修养的反映,也是一个民族、一个国家雍容大度的体现.
你可以与我不同,因此我们的生活多了一些自由,少了一些压抑.对异己者的宽容与尊重,更让我们心平气和,轻松愉快.更重要的是,这也是民主在人们生活中的具体体现.胡适先生曾在文章中写道：“无容忍则无自由.”“国民无道德则国家无道德,国民不自由则国家不自由”.可见宽容异己不仅是个人的美德,也是社会文明的体现,因为民主正是意见不相同的人平等地分享同样的权力,而这样的分享是建立在每个人都牢记“你可以与我不同”的基础上的.每个人都拥有这样的态度,是自由的前提,是社会的进步.
你可以与我不同,不是一句空话,而应该落实在行动中.年轻气盛的青年,往往应学会容许他人的反驳,不应拍桌子怒骂,更不应该动拳脚,而可将伏尔泰的名言写在案头做座右铭：“我坚决反对你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利.”将来为人父母,也不必一定要将孩子塑造成同自己完全相同的人,教他四书五经礼义廉耻,却不必教他和自己一样的行为方式,他如是一个单纯的孩子,就教他单纯一辈子.如此看来,做到这一点绝不是一件简单的事情,强烈的道德使命感往往比宣传说教更能督促我们.
“你可以与我不同”,一句简单的话,在生活中是与人相处的艺术,在社会中却意味着民主自由的氛围.它朴实易懂,却未尝不能作为性格培养的目标,为人处事的方针.了解它的含义,学习它传达的态度,人民将更自由,祖国将更和谐,世界将更多彩.

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