校园情射(共8篇)

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校园情射(一)

我们的班主任有一双饱含深情的眼睛.每一天,我在学校里都能碰上她的目光.‖记得一天中午放学后,我一个人悄悄地留在教室里,把教室打扫得干干净净,然后才满头大汗地跑回家.下午,老师一进教室就笑着把目光投到我身上,全班同学都会意地笑了,我心里觉得甜滋滋的.还有一天课间,我主动地拿起黑板擦擦黑板,不小心弄断了挂卡片的小绳.上课了,我心想：这回老师可得生气了.谁知,老师笑着环视了一下全班同学,又把目光对准了我,那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许.可我不知怎的却急得差点儿哭出声来.教师的目光也有严厉的时候.前几天,我参加科技小组活动,做了一架小飞机,上课时不由自主地拿着玩起来.这时,班主任眉毛往上一挑,一道严厉的目光直射向我.于是,我赶紧把小飞机收起来,认真听课.‖你说怪不?教师的眼睛怎么这么有力量呀!她的目光一闪一闪,给我增添了无穷力量；她的目光一闪一闪,照耀着我奔向美好的未来.‖１．联系上下文解释词语.4％(1)会意──(2)不由自主──２．给短文选择确切的题目,在序号上打“√”.2％(1) 微笑的目光(2)深情的目光(3)和蔼的目光(5)严厉的目光３．文中写我做了三件事,即(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6％４．短文已分成三段.写出第二段的段意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.3％５．“老师的目光也有严厉的时候.”这句话在文中起＿＿＿＿＿＿＿的作用.2％６．这篇文章作者要表示的思想是什么?（在正确答案的括号里打“√”）.3％(1)表达了“我”对班主任的尊敬.（ ）(2)表达了班主任对“我”的关怀和教育.（ ）(3)反映了班主任的目光真厉害.（）

第一解释词语 会意：是说同学们通过老师的目光,领悟到老师对小主人翁的赞许. 不由自主：小主人翁在科技活动上做的小飞机很有意思,有点情不自禁就想拿出来玩.
第二,选着深情的目光（√）
第三,文中的三件事情,第一件：中午放学后,我独自一人悄悄留在教室扫地. 第二件事：课间,我主动擦黑板,不小心弄断挂卡片绳子. 第三件事：我参加科技小组活动,做了小飞机感觉很有意思,不由自主上课拿出来玩.
第四,第二段段意：通过小主人翁做的三件事情,1一个人留下打扫教室,老师微笑的目光看向主人翁.2课间主动擦黑板却不小心弄断挂卡片的绳子,老师没有责怪却对主人翁投向赞许的目光.3主人翁上课玩小飞机,老师对他严厉的目光.表达出老师多小主人翁的关怀和教育,还有主人翁对老师的敬意.
第五：承上启下,为下文的上课玩玩具而引发的事情做铺垫转折的作用.
第六：选着（2）表达班主任对我的关怀和教育

校园情射(二)

我的学校即将迁入新的学校,要以“我心目中的新学校”写一篇作文,500字左右,十万火急啊.
快开学了,

1.
我们的学校紧邻美丽的西子湖畔,坐落在有着悠久历史的“吴山”脚下.它非常幽静,非常美丽,是我们学习文化、共同生活的好地方.
走进校门,映入眼帘的是一块电子显示屏,上面写着“杭师附小欢迎您”这几个鲜红色的大字,让人不禁让人觉得我们的附小是多么的热情好客.我们的教学楼整洁而漂亮,大厅里那高大的圆石柱像哨兵一样昂首挺立,时时刻刻保护着师生们的安全；墙面上那一张张灿烂的笑脸,在热情地迎接着我们走进教室、走进课堂,让附小的师生能更加轻松愉快地度过每一天.
我们学校每个班都有自己的班级文化特色.教室内的墙壁上布置着各种评比栏,激励着大家积极竞争,不断进步.教室外的展板上,还有各班个性化的学生作品展示,这也是我们附小学生风采展,智慧展现.教室里、走廊上的的图书角里都摆放着大家提供的阅读书籍,以丰富我们的课余生活,拓展我们的知识视野.就连是不起眼的卫生角,学校的每一个班级也特别重视,利用收纳箱摆放整理,更显示了我们附小人的文明、讲究.
再来说说我的班级吧!我们502班有一句班级名言,那就是“不求一日成功,但求每日进步”.我们的班主任俞琪老师经常把我们班里发生的趣事、好的或是不好的、以及每位同学的点点滴滴都写成了“班主任心情故事”,发表在“班级博客”里.这“班主任心情故事”是老师和家长、和我们的联系纽带,每位家长可以通过它来了解我们在校内的学习与生活情况,以便更好地沟通,帮助我们提高进步,养成更多的好习惯.当俞老师把我写成主角时,我感到很激动,也很兴奋,我更要把俞老师送给我的“全能王”称号当作我学习和生活的座右铭,时刻激励自己.我真为我们班有这样一位尽心尽责的好老师而感到无比的自豪!
我们校园活动也特别丰富多彩.国象节、童话节、博学节是我们学校的三大传统节日,它是我们每个学生大显身手和尽显才华的大舞台.国象节活动可以培养我们敏捷的思维能力,使我们心灵手巧；童话节就似读书节,它可以让我们畅游在书的海洋里,获取知识,汲取营养,学会本领；博学节活动更可以培养我们的特长,提高综合素质,并使我们的兴趣爱好发挥得淋漓尽致,并时刻激励着我们争做“四会”好学生,争当“孝悌好少年”.
能在这样环境优美、其乐融融的校园里学习和生活,让我感到万分幸运.同学们,难道你不感到幸福吗?

2.
同学们你们心目中的校园是怎样的?是不是四周都是嫩绿的一片,而且又美观呢!下面就由我来说说 我心目中的校园是怎样的吧!
春天,我希望校园里一片生机勃勃的嫩绿.花圃里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的小手在向你招手示意.各种树儿都穿着绿装,迎着明媚的阳光,翩翩地舞出婆娑的倩影.
夏天,我希望校园是一片浓绿.树木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳光,整个校园一片绿荫.抬头向上看,仿佛进入了神话世界.阳光透过茂密的叶子,变成了一片轻雾,微风一吹,轻雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞.
如果说春、夏的校园绿得新鲜,那么秋、冬的校园则是绿得深沉、苍劲.当秋风吹来时,虽然树叶落下,但树仍是绿的.它抖动着长长的枝条,似乎不愿脱落身上的绿装.树叶一片一片地离开了树枝,但它们没有枯黄,像一只只绿舟一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,还要遮住遍地的枯草,为校园铺上最后一张绿毯.
当严冬来临,树木和小草都无可挽回地凋零了.一见到那北风吹不动的松树,你便会情不自禁地发出“岁寒然后知松柏”的赞叹.也许你会嫌这时的绿色太少了,不引人注意.但是,当你在寒风中看到松树那苍翠的枝叶时,难道你就没感到温暖,没看到希望吗?
我理想中的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的.然而,我觉得最动人的绿却在教室里,那里有一株株小苗,绿茵茵的,正在允吸知识地泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮成长.正因为有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃.正因为有了这些小苗,校园才时时处处弥漫着绿的芬芳.

校园情射(三)

我心目中的新校园 作文
要展开想象写【校园情射】

同学们你们心目中的校园是怎样的?是不是四周都是嫩绿的一片,而且又美观呢!下面就由我来说说 我心目中的校园是怎样的吧!
春天,我希望校园里一片生机勃勃的嫩绿.花圃里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的小手在向你招手示意.各种树儿都穿着绿装,迎着明媚的阳光,翩翩地舞出婆娑的倩影.
夏天,我希望校园是一片浓绿.树木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳光,整个校园一片绿荫.抬头向上看,仿佛进入了神话世界.阳光透过茂密的叶子,变成了一片轻雾,微风一吹,轻雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞.
如果说春、夏的校园绿得新鲜,那么秋、冬的校园则是绿得深沉、苍劲.当秋风吹来时,虽然树叶落下,但树仍是绿的.它抖动着长长的枝条,似乎不愿脱落身上的绿装.树叶一片一片地离开了树枝,但它们没有枯黄,像一只只绿舟一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,还要遮住遍地的枯草,为校园铺上最后一张绿毯.
当严冬来临,树木和小草都无可挽回地凋零了.一见到那北风吹不动的松树,你便会情不自禁地发出“岁寒然后知松柏”的赞叹.也许你会嫌这时的绿色太少了,不引人注意.但是,当你在寒风中看到松树那苍翠的枝叶时,难道你就没感到温暖,没看到希望吗?
我理想中的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的.然而,我觉得最动人的绿却在教室里,那里有一株株小苗,绿茵茵的,正在允吸知识地泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮成长.正因为有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃.正因为有了这些小苗,校园才时时处处弥漫着绿的芬芳.

校园情射(四)

我需要一段精彩的景色描写拜托了各位 谢谢
我需要一段精彩的景色描写（带有神话感的）,帮帮忙了

校园的早晨 我爱校园的清晨,因为她奇妙而温存；我校园的早晨,因为她美丽而动人.我要用心中炽热的爱 展开一幅绚烂多彩的画卷――校园之晨.这是一个夏的黎明.夜幕还未拉开,草儿甜甜地睡着,鸟儿还未从梦中醒来.月亮落下西山,星星从开幕中隐去,整个校园弥漫在晨雾中,像神话里天宫缥缈的云.校园中的几棵老松柏,好像几位老寿星,凝望着那东方将要升起的旭日.夜幕渐渐拉开,抓茫茫的晨雾在减退,在流动.这时,在晨雾中出现了隐隐约约的人影一个,两个……成群结队,伴着欢快的笑声,走进了校园.不知什么时候,绚烂的朝霞染红了半边天,又将柔和的色彩洒在校园里,到处是移动着朝阳般的笑脸,蝴蝶般鲜艳的花裙,飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了,沾着露水；野花醒了,她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了,亮出清脆的歌喉,唱着向蓝蓝的天空飞去…… 太阳升起来了,阳光洒满了校园.在宽敞明亮的教室内,同学们聚精会神地听老师讲课,像一只只蜜蜂,在科学的花朵里采撷知识的花粉.啊!校园之晨!这里是一天的开始,人生的起步.理想的种子要播种,人生的意义要认识……这里有青春的幻想,这里有未来的呼唤.我怎能不用心中炽热的爱,歌颂您,赞美您!我爱您,校园的早晨!夕阳西下,曲折的小径,隐没在竹林的深处.一个个竹子的倒影,映在窗户上,随着微风摆动.高耸挺拔的翠竹,顶天立地,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,在一片片竹香中显出淡雅的风采.正如唐朝诗人杜甫所写,“竹摇清影罩幽窗,日暮倚修竹”,一样美丽,一样幽静.一进校门,展现在眼前的是一座长方形的大花坛.花坛里月季、扶桑、绣球、米兰等竞相开放,争奇斗艳.红的像火焰,白的像雪花,黄的赛黄金,粉的胜彩霞.花坛中央还有一棵南洋杉,翠绿葱郁,亭亭玉立.三个自制的“喷泉”均匀地喷洒着水珠,远远望去,如烟似雾,透过阳光,可以看见一道七色彩虹,真是好看极了.花坛的西面是操场,北面是一座大楼,楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”,大楼由教学楼（四层）、办公楼（五层）组成.楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体,勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌,学习雷锋争三好.”这是党对我们的要求,也是我校的校训.大厅的三面墙壁上悬挂着我校近年荣获的各种奖状,它们好像是在询问同学：你为争取集体荣誉做了些什么?校园前院的右边是游戏场.游戏场里有许多柳树和槐树.每当下课时,就有许多同学蹦蹦跳跳地跑向游戏场.夏天校园是一片浓绿.悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳,整个校园绿菌菌的.抬头向上看,仿佛进入了神话世界；阳光透过茂密的叶片,变成了一片青雾,微风一次,青雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞.当你步入校园,立刻会被这优美的环境所吸引,一排排小柏树像士兵一样挺立在干净整洁的甬道两旁；圆形的花坛进而百花怒放,蝴蝶翻飞；柳树柔嫩的枝条在微风中摇摆,迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤满了校园.最吸引人的是操场四周那一排排白杨树,它们挺直了粗壮的身躯,汲取着大地的养料,茁壮成长着.每当上课铃一响,教室里就传来琅琅的读书声和老师的讲课声,这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲,滋润着我们的心田.下课铃一响,校园里顿时沸腾起来,同学们在跳皮筋、踢球、丢沙包、打篮球,还有的在爬竿、打秋千,欢笑声久久地回响在校园的上空.当严冬来临,扬树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上.教室前面的冬青树,伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要把自己的绿色献给校园.一见到那北风不动、大雪盖不尽的松树,你便会情不自禁地发出“岁寒才松柏之后凋”的赞叹.也许有人会嫌这时的绿色太少了,不引人注目.但是,当你在冰雪中看到那苍翠的枝叶的,难道你就不感觉到温暖,看不到希望吗?难道你不觉得,尽管冰封存雪压,它那青春的血液照样在流动,生命的力量照样是不可抗拒的吗?【校园情射】

校园情射(五)

需一篇作文!
需要以排比或比喻来开头和结尾的.记叙类,亲情类.

阳西下,曲折的小径,隐没在竹林的深处.一个个竹子的倒影,映在窗户上,随着微风摆动.高耸挺拔的翠竹,顶天立地,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,在一片片竹香中显出淡雅的风采.正如唐朝诗人杜甫所写,“竹摇清影罩幽窗,日暮倚修竹”,一样美丽,一样幽静.一进校门,展现在眼前的是一座长方形的大花坛.花坛里月季、扶桑、绣球、米兰等竞相开放,争奇斗艳.红的像火焰,白的像雪花,黄的赛黄金,粉的胜彩霞.花坛中央还有一棵南洋杉,翠绿葱郁,亭亭玉立.三个自制的“喷泉”均匀地喷洒着水珠,远远望去,如烟似雾,透过阳光,可以看见一道七色彩虹,真是好看极了.花坛的西面是操场,北面是一座大楼,楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”,大楼由教学楼（四层）、办公楼（五层）组成.楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体,勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌,学习雷锋争三好.”这是党对我们的要求,也是我校的校训.大厅的三面墙壁上悬挂着我校近年荣获的各种奖状,它们好像是在询问同学：你为争取集体荣誉做了些什么?校园前院的右边是游戏场.游戏场里有许多柳树和槐树.每当下课时,就有许多同学蹦蹦跳跳地跑向游戏场.夏天校园是一片浓绿.悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳,整个校园绿菌菌的.抬头向上看,仿佛进入了神话世界；阳光透过茂密的叶片,变成了一片青雾,微风一次,青雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞.当你步入校园,立刻会被这优美的环境所吸引,一排排小柏树像士兵一样挺立在干净整洁的甬道两旁；圆形的花坛进而百花怒放,蝴蝶翻飞；柳树柔嫩的枝条在微风中摇摆,迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤满了校园.最吸引人的是操场四周那一排排白杨树,它们挺直了粗壮的身躯,汲取着大地的养料,茁壮成长着.每当上课铃一响,教室里就传来琅琅的读书声和老师的讲课声,这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲,滋润着我们的心田.下课铃一响,校园里顿时沸腾起来,同学们在跳皮筋、踢球、丢沙包、打篮球,还有的在爬竿、打秋千,欢笑声久久地回响在校园的上空.当严冬来临,扬树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上.教室前面的冬青树,伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要把自己的绿色献给校园.一见到那北风不动、大雪盖不尽的松树,你便会情不自禁地发出“岁寒才松柏之后凋”的赞叹.也许有人会嫌这时的绿色太少了,不引人注目.但是,当你在冰雪中看到那苍翠的枝叶的,难道你就不感觉到温暖,看不到希望吗?难道你不觉得,尽管冰封存雪压,它那青春的血液照样在流动,生命的力量照样是不可抗拒的吗?

校园情射(六)

作文
选择母校生活是我几个片段写一篇文章,来抒发我们对母校的感激之情.
详写

再见了,母校
快要毕业了,也即将告别我亲爱的母校.这时涌上心头的是深深的眷恋之情.心中一千一万个舍不得.但我们仍然是默默走开了.
清晨我独自漫步在母校,细细观赏着这里的每一个角落.
这里的一草一木在微风中向我摇头,仿佛在和我这个已经朝夕相处了快六年的朋友告别.这里的花仍是那么娇艳,草仍是那么绿,花香一阵阵迎面扑来.柳枝很自然的垂落到地上.我陶醉了,让我回想起:春风中,我们在这里嬉戏,玩耍.
踏进和我们共同度过六年的教室.进门,目光便直接射入教室后面的黑板.五彩缤纷的画面和一行行漂亮的文字.几年来,我没少操过儿了.为此硕果,我的脸上呈现出欣慰的笑容!
教室里的桌椅仍然摆放得整整齐齐.但仿佛都已经那么苍老了,上面是被我们用刀子刻上去的折痕,又是那么深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望着黑板出神,脸还?着一丝欢乐的神情,似乎在认真听老师讲课,而且十分专注的样子.许久,我才从幻想中醒悟过来.慢慢站起来,迈着沉重的脚步,走出了这间宽敞明亮的教室.
随步来到操场,这里有几棵我们亲手栽下的杨柳.经过我们的辛勤培育,长得很茂盛.这是我们播种下的希望,但愿它茁壮成长.
想想自己,想想这些树,不是很相似吗?它们不论严寒酷暑,总是那样生长着,我们是跨世纪的新一代,要学习更多有用的知识,深造祖国,成为祖国的有用之才.何况说:不经风雨,怎能见彩虹.
顿时,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更蓝了,云更白了,太阳金光四射,使花更艳,树更葱 ,一切便得更加美好了.
我望着校园里高高飘扬的五星红旗深情地说了句:谢谢你,母校!再见了!
此刻我觉得自己精神焕发,是那样轻松,同时也懂得了今后该怎样去做.想到这里我便迈着轻盈的步子,离去了.

校园情射(七)

绿满校园阅读答案,有文章和题目的!请看补充!
绿满校园
　　如果你一年四季都到我们学校来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是春夏,还是秋冬,她总是绿的.她给你的第一感觉就是“真是一个绿色的世界!”
　　春天,校园是一片生机勃勃的嫩绿.杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖,远远望去,真像一个个绿色的小桃.悬铃木树杈上那鼓圆了的苞芽,也慢慢地伸展开来,像一个个谈紫色的小喇叭.花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的手,在向你招手致意.各种树儿都穿着绿装,披着融融春光,迎着春风,翩翩地舞出婆娑的倩影.
　　夏天,校园里是一片浓绿.悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳.整个校园,绿莹莹的.抬头向上看,仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶子,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕,令人神情气爽,飘然欲飞.
　　如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲.当秋风吹来时,虽然草木枯了,杨树叶落了,树仍然是绿的,它抖动着长长的枝条,似乎不愿意脱去身上的绿装.杨树的叶子一片片地离开了树枝,像一只只黄色的蝴蝶一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,还要遮住大地,为校园铺上最后一张地毯.
　　但严冬来临,杨树、柳树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越高的冬青树上.教室前面的冬青树伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要告诉我们,“看我一树独绿好不风光”.一见到那寒风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便情不自禁地吟出“岁寒,然后知松柏之后凋”的赞句.也许有人会嫌这时的绿色不引人注目,但是,当你在雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你就感觉不到温暖,看不到希望了吗?难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液还照样在流动,生命的力量还照样不可抗拒吗?
　　我们的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的.然而,最动人的绿却在教室里,那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮成长.正因为有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃；正因为有了这些可爱的小苗,校园才处处洋溢欢声笑语.
　　呵,好一个绿色的世界啊
根据“总分总”的关系给文章分段,用“//”表示,并在重点段的段首用“△”表示,这样判断的理由是________________.【校园情射】

绿满校园
　　如果你一年四季都到我们学校来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是春夏,还是秋冬,她总是绿的.她给你的第一感觉就是“真是一个绿色的世界!”//
　　
　　春天,校园是一片生机勃勃的嫩绿.杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖,远远望去,真像一个个绿色的小桃.悬铃木树杈上那鼓圆了的苞芽,也慢慢地伸展开来,像一个个谈紫色的小喇叭.花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的手,在向你招手致意.各种树儿都穿着绿装,披着融融春光,迎着春风,翩翩地舞出婆娑的倩影.
　　夏天,校园里是一片浓绿.悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳.整个校园,绿莹莹的.抬头向上看,仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶子,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕,令人神情气爽,飘然欲飞.
　　如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲.当秋风吹来时,虽然草木枯了,杨树叶落了,树仍然是绿的,它抖动着长长的枝条,似乎不愿意脱去身上的绿装.杨树的叶子一片片地离开了树枝,像一只只黄色的蝴蝶一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,还要遮住大地,为校园铺上最后一张地毯.
　　重点： 但严冬来临,杨树、柳树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越高的冬青树上.教室前面的冬青树伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要告诉我们,“看我一树独绿好不风光”.一见到那寒风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便情不自禁地吟出“岁寒,然后知松柏之后凋”的赞句.也许有人会嫌这时的绿色不引人注目,但是,当你在雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你就感觉不到温暖,看不到希望了吗?难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液还照样在流动,生命的力量还照样不可抗拒吗?
　　重点：我们的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的.然而,最动人的绿却在教室里,那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮成长.正因为有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃；正因为有了这些可爱的小苗,校园才处处洋溢欢声笑语.//
　　呵,好一个绿色的世界啊
　　理由：1.总写绿满校园.再从春夏秋冬以及精神方面分别描写.最后点题.
　　 2.若可多选几段则倒数2.3两段.若只能一段,则倒数2..从四季自然转向精神.首句既承上启下又与题呼应
　　 望采纳

校园情射(八)

借景抒情作文
借景抒情,记叙文,600字,并写一件事,景与事相反,

绿满校园
江苏 李慧玲
如果你一年四季都到我们学校来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是春夏,还是秋冬,它总是绿的.它给你的第一个感觉也就是“好绿呀”!
春天,校园里一片生机勃勃的嫩绿.杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖角,远远望去,真像一个个绿色的小桃.悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞,也慢慢地伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭.花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的小手,在向你招手致意.各种树儿都穿着绿装,披着融融春光,迎着悠悠春风,翩翩地舞出婆娑的倩影.
夏天,校园是一片浓绿.悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空像撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳,整个校园,绿阴阴的.抬头向上看,仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞.
如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲.当秋风吹来时,虽然杨叶落了,但树仍是绿的,它抖动着长长的枝条,似乎不愿脱去身上的绿装.悬铃木的阔叶尽管一片片地离开了树枝,但它们却没有枯黄,像一只只绿舟一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,还要遮住遍地的枯草,为校园铺上最后一张绿毯.
当严冬来临,杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上.教室前面的冬青树,伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要把自己的绿色献给校园.一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便会情不自禁地发出“岁寒然后知松柏之后凋”的赞美.也许有人会嫌这时的绿色太少了,不引人注目.但是,当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液照样在流动,生命的力量照样是不可抗拒的吗?
我们的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的.然而,最动人的绿却在教室里.那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮成长.正因为有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃；正因为有了这些小苗,校园才时时处处弥漫着绿的芬芳.
呵!校园,好一个绿色的世界啊!
烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句
有人面对困难,不思进取,屈服于恶劣环境,他们也许会拥有暂时的舒适与安宁,却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避,他们躲在自己狭小的空间以逃避困境,他们也许会拥有一生的平静,却不曾飞扬个性,但在这社会中,必然还有一类人的存在,他们不甘平庸,不愿趋炎附势,于是他们努力改变着周围恶劣的环境,并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力.

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