松鼠的尾巴像什么(共5篇)

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松鼠的尾巴像什么(一)

松鼠的尾巴像什么,求帮我【松鼠的尾巴像什么】

松鼠的尾巴像把伞

松鼠的尾巴像什么(二)

松鼠的尾巴有哪些作用【松鼠的尾巴像什么】

松鼠经常从树上跳上跳下,这条大尾巴可以加大松鼠的跳跃距离.松鼠从这棵树跳到那棵树上的时候,把尾巴挺直,可以跳出十几米远,依靠这种本领,当松鼠遇到凶猛动物时,它就能很快逃走.
另外松鼠从树上往下跳时,大尾巴像降落伞一样,使松鼠可以平平安安地落到地上,落到地上时,大尾巴蓬蓬松松,又厚又软,起到海绵垫的作用.
在晚上松鼠休息时,把大尾巴放在身上,象被子一样盖在头和身上,起到取暖作用.
最近科学家还发现,松鼠把摆动尾巴的变化,当做它们互相交流的“语言”呢.

松鼠的尾巴像什么(三)

松鼠的尾巴 作文【松鼠的尾巴像什么】

小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴,可他不知道有什么用.
一天,小松鼠在森林里散步,忽然看见一份布告,布告上面说道：动物才艺比赛即将开幕.谁表演得好,谁就是动物大明星.小松鼠想,我一定要成为动物大明星.于是它赶紧跑回家,回到家它已经累得气喘吁吁了.妈妈问：“你怎么这么累?”小松鼠说：“我在散步的时候,忽然看见一份布告,布告动物才艺比赛,我想去参加.”妈妈说：“哦,那你赶快练习吧!”小松鼠说：“我可以用尾巴来跳扇子舞!”小松鼠每天练,妈妈每天称赞它,小松鼠越来越有自信.
比赛开始了,小松鼠是第一个上场的,只见它的尾巴跟着音乐有节奏地甩来甩去,有时像小鸟在天空飞翔,有时像猴子荡秋千……观众们立刻发出了热烈的喝彩!
比赛结束了,老虎裁判说：“小松鼠的扇子舞表演得最好,它将拥有明星的称号.”
小松鼠想,我的尾巴真顶用啊!

松鼠的尾巴像什么(四)

六年级第一学期语文中《松鼠》一课,

一、积累与运用
1.给加点字注音.（声调要写清楚）
蛰伏（ ） 驯良（ ） 矫健（ ） 玩耍（ ）
暖和（ ） 榛子（ ） 苔藓（ ） 帽缨（ ）
2.给下列形近字组词.（弄清细微的区别）
3.填空.
《松鼠》的作者是法国的___________.本文准确生动地说明了松鼠___________、___________、___________的特点,并补充说明了它的___________.
4.说说下列各句所用的说明方法.（区别各种说明方法的特点）
（1）松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些.（ ）
（2）玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮.（ ）
（3）松鼠通常一胎能生三四个.（ ）
二、阅读下列语段,做后面的题目
松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢.
它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮；尾巴___________翘起来,一直翘到头上,身子就___________尾巴底下歇凉.它们___________直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃,可以说,松鼠最不像四足兽了.
5.给选文中的“___________”处选择正确的答案.（理解近义词的意义及区别）
A.常常 蜷在 老是 B.老是 躲在 常常
C.一直 躲在 老是 D.老是 躲在 一直
6.选文的第一段是从哪几个方面介绍松鼠的?用了哪三个形容词?这三个词为什么要按这样的次序排列?选文中的第一段在全文中的作用是什么?
7.选文的第二段是从哪几个方面介绍松鼠的外形的?（学习对所读文章内容的概括）
8.文中用“清秀”来形容松鼠,突出了它的什么特点?
9.“尾巴老是翘起来”中的“老是”能不能改为“总是”?为什么?（理解用词的准确性）
10.作者在介绍松鼠尾巴时,不仅抓住了它的静态,还注意到它的动态描述,哪个动词能恰当生动地描述它的动态?
11.作者在介绍松鼠四肢时,用了什么词性的词?请写在下面：
12.请用下列两个词语造句.
A.格外：
B.常常：
13.找找看,课文中哪些地方是运用拟人方法来说明小松鼠的.请摘出两三句.
14.解释下列词语,并扣住这个词写一段话,描述某一种小动物这方面的特点.（看清要求）
（1）乖巧——
写话：
（2）警觉——
写话：
15.文章最后一段补充说明有什么作用?（体会作者的写作意图）

松鼠的尾巴像什么(五)

句子1+1,谁能告诉我如何正确把下面的两句话合成一句话,并加上标点符号
1：猴子的尾巴长.松鼠的尾巴长.
2：人造卫星能飞上太空.宇宙飞船能飞上太空.
有人说是人造卫星和宇宙飞船都能飞上太空.可儿子写的是人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能飞上太空.
请问哪种答案对

所谓一句话,可以简单理解为句子里只含一个句号.
所以,应该是两者都对.
但是,由于这里是很简单的句子组合,所以我个人认为改写成“人造卫星和宇宙飞船都能飞上太空.”更好,更有两个句子合成一个句子的感觉
“猴子的尾巴长.松鼠的尾巴长.”改为“猴子和松鼠的尾巴都很长.”

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