乐于助人的事例(共4篇)

【www.jljhlq.com--童话故事】

乐于助人的事例(一)

乐于助人 感受 的故事

我们赞赏许多美德：勇毅、勤奋、坦诚、谦逊.闪烁这种种美德光辉的行为都不止一次让我们的青春热血沸腾.但若静心思忖,“最赞赏同学什么品质”?我们的确会工工整整地写上“乐于助人”四个大字.
是啊,当我们还在妈妈怀抱的时候,就谙熟了司马光砸开水缸救助同伴的故事.我们羡慕那位古代少年的机智,更赞美他助人的美德.这之后,从金庸笔下“路见不平,拔刀相助”的胡斐大侠,到《悲惨世界》里悲天悯人的米里哀主教,都熏陶着我们纯真的心灵.这其中,最强烈感召我们的当然还是平凡而伟大的雷锋：“哦,必须把赶路的大嫂护送到家,现在是夜深、雨大、路远、泥泞!”《雷锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步点.我们形成了一种理性的信念：“助人为乐”是人类文明绽放出的灿烂花朵,“助人为乐”是人类社会不可或缺的基石.
不是吗?当攀登香炉峰的“第二台阶”时,你多么需要同学有力的手拉上一把；当雨夜淋在汽车站时,你多么渴望与同学共撑一柄小小的花伞；当几何图形已被涂抹成凌乱的“蜘蛛网”时,你多么企盼同学轻轻擦掉纷乱的笔道,再准确画上一条清晰的辅助线.正是无数的生活经验,将“乐于助人”推上了我们心中美德的第一位.
但是,面对“别人碰上麻烦事”的提问,不少青少年却抛弃了“乐于助人”,而选择了“悄悄走开”.是的,在生活实际的答卷上也有许多同样的选择.我曾看到,一个路人滑倒在寒风冰雪里,放学的同学们笑得前仰后合却无一人上前搀扶,我还读到过很多很多这样的生活实例,但给我只是一个感觉——可悲!为什么我们的知与行如此背离?今天,面对反差巨大的两份调查,我不禁再次深思：为什么我们最赞赏的品质,在需要自己身体力行时,却缩进了明哲保身的硬壳,如寒风冰雪,没有半点青春的热度?
是的,可是你也曾滑倒在地领受过他人的嘲谑；任何冷漠总可以找到堂皇的理由.但这些理由的本质却是卑劣.因为,人类文明的灿烂花朵就从这里凋败,人类社会的基石就从这里销蚀.
同学们,种种美德点燃着我们青春的热血,从司马光到雷锋的榜样也应是我们选择的准绳.人类文明将在我们手中发扬光大,让我们把“乐于助人”四个大字庄严地写进自己人生的答卷.【乐于助人的事例】

乐于助人的事例(二)

告诉我一个关于乐于助人的故事?我要写作文的啊!

雷锋乐于助人,在学校是人所共知的.有一天下大雨,河水淹没了本来就摇摇晃晃的小桥,一群一二年级的小同学,不敢过桥,雷锋就一个一个地把他们背过去,同班有个同学患了重病不能上学,他就组织队员去慰问,还经常到她家里给她补课.同学小朱上课不专心,作业做的马虎,字写得歪歪扭扭,雷锋为了帮助他,放学后情愿自己多绕点路,也陪着他一同回家,给他讲要努力学习的道理,教给他写字的方法.经过多次的帮助,小朱的进步还是不大.有一次,雷锋悄悄地把小朱的作业拿来,用纸蒙着他的作业本中写得歪歪扭扭的字,一个一个地描下来.第二天,雷锋拿出描的字给小朱看,问他可认得是什么字,小朱认了半天也认不出来,便噘着嘴说：“这是鬼画桃符,哪象字啊.”“这些字就是你自己写的呀!”小朱听了不禁吃了一惊,心里感到十分惭愧.雷锋又耐心地劝他一定要好好学习.这件事对小朱的教育可大了,他学习认真了,字也写得规矩了,成了班里的一个好学生.【乐于助人的事例】

乐于助人的事例(三)

乐于助人的同学的作文
要求:列举某一具体事例、通过对人的语言、神态、动作的描写、来表现他乐于助人的品质.400之500字左右.

我的同桌


她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵.她就是我的同桌——李艳.

这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌.开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉.

第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了.我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?

早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神.这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道：“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里.算啦!她是大队委员,就当汇报思想：“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情.接着,她拿起课本又放下,反反复复.鬼知道葫芦里卖的什么药.她稍犹豫了一会儿,将书递给我：“书给你.以后可别毛手毛脚的.”什么,给我?我简直不相信我的耳朵.我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话.“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字.”“不要紧,我有办法.”“那今天怎么办?”“那就合看.”于是我俩便认真地开始早读.

上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包.然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了.

第二天早读,她拿着一本旧书在读书.下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页.上课后,我拿新书和她换,但她不同意.

中午时,我发现她在桌上抄些什么.奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事.我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文.她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来.我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了.抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好.

“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花.

乐于助人的事例(四)

求关于助人为乐的事例和名言或谚语
如题,谢谢.请快点

名言
1、君子贵人贱己,先人而后己.——《礼记·访记》
2、辅车相依,唇亡齿寒.——《左传.鲁僖公五年》
3、路见不平,拔刀相助.——元.马致远《陈情高卧》
4、病人之病,忧人之忧.——白居易《策林》
5、每有患急,先人后己.——陈寿《三国志.蜀志》
6、好事须相让,恶事莫相推.——王梵志《全唐诗补逸》
7、人家帮我,永志不忘；我帮人家,莫记心上.——华罗庚
8、你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取.——高尔基
9、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒.——狄更斯
10、最好的满足就是给别人以满足.——拉布吕耶尔
事例
王羲之助人卖扇
著名书法家王羲之的书法天下闻名,但是他轻易不肯给人写字.有一天,王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆,提着一篮竹扇在集市旁叫卖,却没有什么 人去买.他看到后心里很感同情,于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字.人们知道后纷纷 围拢来抢着购买,一篮子竹扇很快被抢购一空.等着买米下锅的老婆婆非常高兴,乐于助人的大书法家.

严植之救人急难
南朝梁天监年间,有位五经博士叫严植之,学识渊博,品格高尚 .有一天,他在江边偶然看见一个人躺在地上,衣服破烂,面目浮肿,询问之后得知此人姓 黄,是荆州人,因家贫外出帮工.近来身患重病,被急于赶路的船主抛在岸上.严植之于是 将此人接回家中,为他治病.一年之后,姓黄的病人康复了,为了感谢严植之,他双膝跪地 ,恳切地表示,愿留在严植之府中终身充当奴仆,以报答救命大恩.严植之谢绝了,并取出 钱和干粮,让他回自己的家乡.


本文来源：http://www.jljhlq.com/z55388/