课外书阅读(共6篇)

【www.jljhlq.com--中考作文】

课外书阅读(一)

怎样阅读课外书

同学们,你经常读课外书吗?你读过那些课外书呢?相信你在阅读阅读课外书的过程中,一定获得了好多知识,得到了许多的乐趣吧.今天,老师就跟大家谈谈课外阅读的问题.
一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着.也就是说,多读书,不仅能使人变得视野开阔,知识丰富,而且还能使人具有远大的理想,执着的追求.我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外.的确如此,我们从各种课外书中可以获取丰富的知识,通过阅读,我们可以跨越时空,了解古今中外的事情.我们还可以通过阅读和各种名人对话.不仅如此,多读课外书还能提高你的作文能力.杜甫说：读书破万卷,下笔如有神.可以这样说,凡是作文写得好的同学,都是喜欢课外阅读的,因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句,可以学到一些写作的方法,可以积累一些写作的素材.当然,读课外书的好处还有好多,我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到.
或许大家要说,课外书有谁不会读呢?在这里,老师还是要向大家提几点建议：1、看课外书不要老是看一种书,各种书都要看.比如有些同学就爱看童话,其他的就不爱看.有些同学就爱看历史的,其余的一概不看.这样做是不好的.鲁迅先生说过,读书如蜜蜂采蜜一样,倘若总是叮在一处,所得就非常有限,是酿不出什么蜜来的.读书也如吃菜一样,总是挑食,就会营养不良.老看一种书只能得到一方面的知识,其他方面的知识就得不到了,所以我们要看各种书籍.2、读书要学会做读书笔记.“不动笔墨不看书”,我们在读书的时候,要学会“动笔墨”.老师建议每个同学都准备一本读书笔记本,将一些好词、佳句,一些精彩的段落,一些读书的心得体会记下来,经常的去读一读,背一背.这样,时间长了,你就能积累好多的东西,对于提高你的写作水平是大有好处的.3、要学会略读和精读.略读,就是大概地看,一目十行的看.精读,就是,细细地读,慢慢地品味.这是两种不同的读书方法.对于一些精彩的地方,我们要精读,而有些写得不是很精彩的地方,我们只要用略读即可.4、小学高年级的同学和初中的同学,则可以看一些世界名著,建议每学期看1~2本.5、课外阅读贵在坚持.

课外书阅读(二)

怎样阅读课外书,收获最好,最丰富?

1.做摘抄,2.做随读感想,3.以及精读每一个段落,4.写段意意5.只要完成以下几个要求加上日积月累你就可以大大提高阅读效率.或者借鉴一下名人及文学家的阅读方法,比如朱熹,等等.

课外书阅读(三)

初中生需要阅读的课外书

四大名著,《名人传》《鲁滨孙飘流记》《爱的教育》 《水浒传》《居里夫人传》 《格列佛游记》《海底两万里》 《朝花夕拾》 《唐诗三百首》 《伊索寓言》 《安徒生童话》 《哈克贝利·费恩历险记》 古希腊神话与传说》 《童年》 《儒林外史》 《杰出青少年的七个习惯》 《雾都孤儿》 《一千零一夜》《青春之歌》 《哈利·波特》《高老头》 《繁星·春水》 《飞鸟集》

课外书阅读(四)

大量阅读课外书能提高语文成绩【课外书阅读】

是的,看大量的课外书是可以提高语文成绩的,毕竟语文就是靠看靠读靠理解的,多看多写多读,是对学习语文最好的途径,而看大量的课外书能增强阅读能力,作文能力,和口语能力的,要想学习好语文,课外书是不可少的,甚至看好的课外书还是能提高写作能力的,在语文中,写作能力也是占一大部分的.

课外书阅读(五)

二年级的孩子怎样阅读课外书

二年级的孩子究竟怎样阅读课外书?我认为这是一个值得探讨的话题.有什么好的意见或建议,还请各位博友批评指正!1、阅读要思考.（1）脑筋开动起来,阅读才有进步.这里所谓的脑筋开动,更重要的是思维运转起来.二年级的孩子,思维已经从具体直观思维正一点点向抽象逻辑思维发生转变.抽象逻辑思维对于孩子来说,还有着一定的难度,但要引导孩子,依靠直观思维,逐步地向抽象逻辑思维跨越.也就是说,读书不仅仅限于具体的事件,还要通过句子,依靠一定的逻辑关系,抽出事件内在的发展关联,找到事件背后的东西.这样,孩子读书就不仅仅是让字从眼皮上掠过,也不仅仅是知道了一个故事情节.孩子通过深入故事中, 听到人物内心的声音,听到事情发展的波浪起伏.这就是白色阅读.给孩子时间,给孩子一个安静的环境,让孩子静静地读,静静地学会品位,走进一个语言背后真实的事件环境中,找到他这个年龄所能理解的天地间行运的大道理.（2）不放过不懂的部分,用自己的办法解决.孩子独立读书的时候,有时急于对情节的吸引,有时出于懒惰省事的心理,遇到小的不太明白的地方,就那么稀里糊涂一略而过,造成孩子对于整个情节的理解出现偏差或失误,但孩子本身却不知道.只以自己的理解来解释内容.所以孩子在读书时,要引导孩子,学会不懂要去用自己的方式弄明白,可以联系上下文仔细想一想,可以查查字典,可以问问大人,可以再不理解之处多读几遍仔细琢磨琢磨,不轻易放过一个糊涂之处.（3）边读边动笔,随时记下阅读的感受.我的阅读经验,读书要有所收获,须静心,须用心.此时有一个工具很有必要,那就是一只铅笔.其一,遇到令自己眼前一亮的句子或词语,赶紧画下来.其实这样的句子,就是对自己有感触的句子.或者是词语优美,有趣的句子.此时,你把它画出来,更加深了对它的印象,进而以后再读这本书时,对它的理解就有如遇到了老朋友,又有了新的感觉.其二,画出自己不明白的地方,用问号做标记,解决之后可以擦去.其三,在自己最有感受的地方,及时记下自己的感想.灵感之光要及时抓住,立刻记下,否则时间久了可能会忘记,那就不属于你自己了.2、阅读要联系自身.读书是为了什么?我们活在这个世界,有着一个很重要的目的,就是来改造世界,创造自己更美好的生活.而读书则为了实现这一点提供了帮助.老师读书,有时是为了更好地教学生；学生读书,是为了提高阅读能力,达到自身更好的发展；医生读书,是为了更好的解决顽疾,为病人服务.阅读是一座桥,从孩子自身原有的素质向需要的方向逐步迈进.所以在孩子读书时,我们要引导孩子把书中的内容与自身相联系.在读书中,更让孩子明了自己学识上的差距.孩子读书,不断的与原有的知识相比较,不断地像海绵吸水一样从书中吸取自己所需的知识和技能,以及书中一些写作方法的取用.3、家长老师和孩子一起阅读.在孩子开始上路的时候,家长老师一定要陪着孩子阅读,和孩子交流阅读感受,只有同读才会明了孩子出现问题的所在,才会看到孩子前面的路该怎样走,才会给孩子一些具体实际的指导.只有孩子有了行路的方法,迈过了阅读课外书入门的这个坎儿,孩子才能够在阅读这条路上独立自由地行走.阅读能力的培养不是一蹴而就的事情,它是在孩子每日不间断的阅读实践中逐渐培养磨练出来的.孩子能够读到什么程度,我们不要抱怨,这是孩子的能力,任何事情,自然点最好.我们唯有尽力引领,这是我们的责任.但愿所有的孩子,阅读能力能够不断地提高.【课外书阅读】

课外书阅读(六)

经常阅读课外书,能提高阅读能力.
修改病句

缺代词
经常阅读课外书,能提高你的阅读能力.

本文来源：http://www.jljhlq.com/z55701/