初一第一单元作文(共8篇)

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初一第一单元作文(一)

初一作文第一单元

这篇是我6年级时写的作文 当时还得了优秀呢 童年,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像那样一睡不醒,如果让我形容的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花；一个盒子,一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架,一个长满了...

初一第一单元作文(二)

初一上册语文第一单元作文是写什么

初一人教版语文上册第一单元关于亲情的作文
亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路;亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵.
我的母亲是一位平凡的妇女,但在她平凡的一生中,我看到了她不平凡的一面.
记得小学一年级是,我与同学一起在操场上玩.突然,我似乎被一股力量推倒,下巴撞在一块石头上.同学把我送到医务室,老师说要去医院缝针.
母亲得知这个消息后,放下手中的家务,以"超光速"冲到医院.
在病床上,我十分害怕.我看到医生正在摆弄一根针,顿时,害怕化作了无数泪水涌出眼眶.
此时,母亲跑进病房,拉住我的手,不停地安慰我说:"别怕,不会有事的!妈妈在你的身边,我会永远陪你!"我停止了哭声,转过头望着母亲的眼睛.我第一次发现,母亲的眼睛是那么大,那么明亮,那么迷人.渐渐地,我进入了梦乡.
我只依稀记得,我躺在一个温暖的,结实的背上.它在轻轻地摇动着,就像一个摇篮,却没有把我吵醒.
醒来是,我已经躺在家里柔软的床上.此时,我永远也不会忘记,是谁将一小勺甘露放进我的口中,是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛.是她---我最敬爱的母亲.
虽然她问了我很多问题,我却没有回答.我不想让自己的说话声打破这时的宁静.我在想,如果时间能停留,就请让它停留在这一刻.
窗外,星星睁着眼睛注视着这里,月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋.他们很安静,似乎也不想打破这份寂静.
亲情,旧像一颗蜜糖,给你甜蜜的味道;亲情,就像沙漠中的一汪清泉,可以在你困难时帮助你;亲情,就像一艘轮船,载着你起程远航.
亲情,就是阴云永远也遮不住的一片晴空!

初一第一单元作文(三)

初一第一单元的作文：这就是我
我对于描写自己的文章很是不好,以前就写过一篇,分数很不好.当然,我可不是想抄作文哦.我想写出一些我以前写过比较好的文章（是大致内容）,和写一下我的特点,把我的特点和我的作文串联在一起,【初一第一单元作文】

“天下文章一大抄”这句话可贬可褒.如果,你能从许多介绍自己的优秀作文中找到与自己特点相类似的好句好词,再加上自己的智慧,便可以写出一篇很棒的令自己满意的作文,要相信自己!不要因为“以前就写过一篇,分数很不好”而自己打击自己.

初一第一单元作文(四)

人教版初一第一单元作文题目和要求,我的语文书忘带了

一 哲学家说：没有两片树叶是相同的.观察秋天的花草树木,看看他们有什么变化,写一段200字左右的文字,记录你的观察和思考.
【提示】
1、要留心观察,写出季节更替时花草树木有什么变化,特别要抓住那些给你深刻印象的观察对象来写.
2、可以偏于记叙,也可以偏于发表感想,只要有真实情感,言之有理即可.
二 古人说：“乐莫乐兮新相知.”你步入了中学时代,有了新的老师,认识了一些新同学.相识是人生的缘分,是彼此交往新的开始.选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于500字的作文描述当时的场景和你的心情.
【提示】
1、要注意选取印象深刻、难以忘怀的题目来写,可以通过续写独特的情景和对话,表现“相识瞬间”的情感反应或心理变化.
2、要注意记叙的回忆视角,把时间、地点、人物写清楚.也可以在“相识瞬间”的基础上稍作延伸,叙述一下以后的交往.
三 家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾.从小到大家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧?父母亲人的关爱一定让你感受到了亲情的温暖吧?自拟题目,以生活中真实故事为背景,记叙或描写一位关心爱护你的亲人,写一篇不少于500字的作文.
【提示】
1、从你的记忆仓库中认真调取生活素材,不许虚构.要有感而发,写出自己独特个感受和体验,不要抄袭或套用现成的话、流行的话,或大而无当的空话.
2、根据你选定的素材确定写法,可以模仿《秋天的怀念》,写的质朴一些；也可以模仿《荷叶母亲》写的灵动一些.
这些都是我一字一字打出来的,可能会有错别字.但是希望你能采纳!【初一第一单元作文】

初一第一单元作文(五)

如何写好初一第一单元作文?
如何写好
《成长的烦恼》
要求如何写好,不要写好的作文：
开头----中心思想----结尾

昏暗的台灯下,我凝视着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我感到了茶的清香.那苦涩中略微含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给霸占了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧.
作业之多“难为”了嬉戏之少,老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺,压力之沉重,“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼.打开厚重的回忆之书,那思绪点点,也许是不倦回眸的一些往事.
“初”来乍到,一个脆弱的我,被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮,那个不堪一击的我,在“血”场上牺牲了,可一个“睡里挑灯看卷,梦回铃响背诗”的我又一次站了起来.那段岁月,正在黑暗中迷茫的我,学习之余,有时我也找一席尚未枯黄的草地,有时也会是书桌前、窗台边,看伫立在远处的一排排树正在拼搏,为的只是能发出最后的一丝艳绿.那些是什么树?我无从得知,可这又有什么关系呢?只要它们是树,就足够了.当我看着它们发呆时,心里就会思绪万千,当我的眼睛重新回到树的时候,心情豁然开朗,压力荡然无存,转而投身于繁忙的学习之中.
似乎茶的清香已弥漫了“世界”,我的心情也随之沸腾起来.
我的拼搏,战胜了烦恼,战胜了一切,让那似乎是最后一丝艳绿,同样放出等同于盛夏的光彩.“少年不知‘烦’滋味”,可在这“山重水复”的转弯处时,有谁要是放松下来,等待你的便是“沼泽千里,棘丛万丈”.反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山绿水”了.莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕,缠绕你的灵魂,让你烦闷,让你苦恼吗?
若成长是一篇著作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸,那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵.这些微小的东西似乎是似曾相识,似乎是一直打扰着我们,在成长的大自然中,过去那似微风抚面般的学习,现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了.
双手已经感觉不到茶的温度了,弥漫在屋子里的清雾也悄然消失.更加用心地品味那“苦中有乐”的水,去品味成长的烦恼,“烦着烦着”,时光也“走着走着”,经历也“多着多着”,再一次去品味那茶,那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了…….

初一第一单元作文(六)

语文初一上第一单元作文 如何写老师 我们要考试我们老师和我们说了作文题,说说我的老师
我想写我们的班主任,她戴眼镜,总爱披一件粉红色披风,很和蔼,不过一旦我们犯了错,她就会严厉批评我们,毫不留情.上语文课时,她又让我们各抒己见,不会因我们说错了而批评我们.前几天,我在中午与后面的小明（化名）传纸条,却被她发现了.她语重心长得教育了我,但第二天我又犯了,她又开导了我.
求作文提纲,开头,结尾,中心,不要作文,切勿抄袭,大侠们帮帮啊,急iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

开头：开门见山地说你要写的人是班主任,点明他的某些特点,比如说：“我喜欢我的班主任,一个既严厉又和蔼的人.”
中间：写两段.就写你在开头是点到的几个特点,一个特点一段,记住要用例子来论证你所说的这个特点,比如说你写他严厉的特点,那你就可以用上“一旦我们犯了错,她就会严厉批评我们,毫不留情.”这一个例子,可以把当时的情景写详细一些,也就是扩展这一个例子.说完这个特点,再接着写其他的特点,写法同样,中间你用例子的时候也可以详略得当,比如说第二段你用一个详细的例子写,第三段你在写另外一个特点的时候就可以用几个例子,只是要简单概括.
结尾：再次点题,比如说：“这就是我的班主任,一个虽严厉却让我深深敬爱着的班主任.”【初一第一单元作文】

初一第一单元作文(七)

给我一篇初一第2单元的作文?

我心中的黄河
黄河乃我们中国的第二大江,它与长江并称为中国的摇篮,因此,我要发出一声长吼：“保护好黄河.”黄河是中国的第二大江,如今,黄河却被糟蹋的不成样子了,黄河河水中的泥沙多而闻名于世,据统计,黄河下游每年输沙量为16亿吨,占世界第一位,平均含沙量每立方米约为36千克,黄河的气势惊涛澎湃,正因如此,黄河两岸的流沙大部分都被带进大海.因此,黄河周围因土壤松软,经常闹水灾,所以,我们应治理好黄河,把黄河的洪灾压制住,把流沙排出.黄河的泥沙和水已混合凝结成泥浆,水已基本成为泥水状态,要完成排沙这项任务是很艰难的,更何况,就算把泥沙排出来了,只要黄河周围还有泥沙,泥沙就会源源不断的排进黄河,直到黄河周围没有泥沙为止,因此,我们还要把土地硬化,这需要采取两个方案,第一是减慢河流的流速,使它不至于把泥沙冲进黄河；第二要在黄河周围多植树造林,起三个作用,第一可以环保,第二是起了大堤的作用,第三,可以硬化土地.另外,黄河周围的工厂应迅速搬迁到别处,以免污染黄河水.
我们是喝黄河水长大的,看着黄河母亲一天天的苍老,瘦削,我们心如刀绞,黄河母亲天天忍受着人类对她的折磨,喝着人类排放的污水,吃着人类的生活垃圾,却仍然为人类灌溉农田,滋润万物.
我心中的黄河是凄惨的、不幸的,我相信,黄河一定能恢复她往日的英姿,再次成为我们民民族的骄傲.

初一第一单元作文(八)

初一上册语文七单元作文《我将这样度过寒假》

第一单元的作文是记一件事,第二单元的是写一个人,第三单元的是描写景物,第四单元是写童年的故事,第五单元的是编写童话或科幻故事,第六单元是改写《木兰诗》,第七单元是——我将这样度过寒假.

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