美术日记4篇

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篇一:[美术日记]做手工画_优秀日记大全250字

xxxx年x月x日 星期x 天气x
今天，美术老师教我们做一幅手工画。
第一步，先拿出一张黑色的卡纸，在上面画一个最大的圆，然后，用剪刀沿着画的线把圆剪下来。第二步，拿出一张白纸，在上面画上树的枝干，再用剪刀把它剪下来。第三步，用双面胶粘在剪下的枝干上，然后，再粘到圆形的黑色卡纸上。第四步，在粘好的枝干上，用勾线笔在枝干上画上树的纹路。第五步，使用不同颜色的中间有铁丝外面包裹绒线的彩条，把它剪成一小段一小段的，再把它卷成圆球，再把它们粘到枝干上。
最后，在黑色卡纸下边空处画上绿色的叶子，在上面画上几朵云彩。漂亮的手工作品就完成了。

篇二:[美术日记]美术课的准备作文500字

今天是星期四，美术老师说下一节课叫我们做萝卜印章，我灵机一动，想：咦，姐姐不是会做吗？我让姐姐教我。还没等姐姐回来，我就迫不及待的去买了四根胡萝卜，姐姐回来以后就说：“走吧妹妹，我们一起去买萝卜，”我高兴的说：“哈哈，姐姐，我早就买了，”姐姐听了以后，很是惊讶。
回到家以后，我们俩就鬼鬼祟祟的跑进屋里，姥姥连忙说：“你们俩干吗呀？别忘了出来吃饭！”我和姐姐一起说：“知道了，我们要做萝卜印章，萝卜我们都买好了。”姥姥接着说：“噢，做吧，别割着手！”我和姐姐又说：“放心吧！”这一下姥姥放心了，所以，就没有吱声。
一开始我和姐姐一人拿着一把小刀，姐姐严肃地说：“我们来做两款印章，一款凸起www.99zuowen.com来的，一款凹进去的，要想做好萝卜印章，一定要注意三项，一.刻印章的时候，不要刻断，一定要一气呵成。二.刻印章之前，一定要把萝卜弄干，否则就会因水量太多，而印不出来。三.也是最重要的一条，刻的时候，一定要竖着刻，不要斜着刻，这样刻出来的又美观，又大方，还不容易伤着手。”我听得太入神了，嘿嘿，都不知道姐姐已经讲完了。
我做完了以后，虽然不如买得好，但是也是我的劳动成果，我把它送给了姥姥，姥姥“收”到以后很高兴，看样子她很喜欢。
这就是萝卜印章的做法，是不是很好玩，最好自己也回家亲自试一试，体验一下。

篇三:[美术日记]美术课教后教学反思

          本课设计将认识基本形和了解观察性绘的基本方法，以及记忆性绘画为主要内容，强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。
         教学过程的安排做到前后贯通，完整流畅。拟定一下教学思路，欣赏感受——观察分析——自主表现——拓展思维——品味体验。使学生融入到特有的情景中去，使学生增长知识，发展能力。在欣赏感受中，让学生摸一摸，尝一尝，闻一闻水果后猜出是哪种水果，自然的把学生带入到学习情景中，促发感观的注意。激活感觉连通，促进知觉场的形成。观察自己带来的水果，说出它的形色特点，获得感观体验，强化视觉印象，为观察性绘画打下基础。学习活动采用自主表现的方式，将观察性绘画与记忆性绘画相结合，使学生在愉悦的学习活动中感受到效果，增强学生对美术学习的信心。拓展思维，选择贴近学生生活的水果吃法，说说你想怎样吃水果，激励学生课后动手做一做，另外，结合讲水果故事，鼓励学生展开想象，为下节课的想象绘画作铺垫。品味体验，设计了给老师送果篮和水果，培养学生的爱心。
          在记忆性绘画时，学生画的还是一些常见的水果，陷入了概念性绘画，品味体验因为已经下课，时间紧，效果不太好。教学反思《美术课教后反思》

篇四:[美术日记]人美版一年级下册美术课程教学计划

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一、分析
1.教材分析
本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：
1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。
2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。
3让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。
4记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。
2.学生分析
学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。
二、教学目标
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）
三、教学内容
［造型、表现］学习领域：
　　1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
　　2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
　　3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
　　4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
　　5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
　　6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
［设计、应用］学习领域：
　　1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
　　2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

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