不会写作文怎么办6篇
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不会写作文怎么办篇(一):作文写不长，怎么办?_小学生写作指导
作文写不长，怎么办?_小学生写作指导
小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。
其实，一篇小学叙事作文，写到400字的要求并不困难，训练中最重要的是培养孩子细节描写能力。有个孩子，描写自己做饭的场景，当他把所有能加进去的菜、调料全部写完以后，就无话可写了，因此他不断地重复，我炒啊炒，炒啊炒，炒啊炒啊炒……一篇作文就这样被炒蔫了，把分数炒没了。在这个孩子眼中，细节已经说穷说尽了，其实不然。
细节描写不是多就够了，必须注意逻辑顺序。同样举以上炒菜为例，我们同学可以把平时经常使用的连词加入其中：首先、接着、然后、最后。这还不够，炒菜过程是这样一帆风顺吗?如果不是，那可以再加：可是、突然、出乎意料、尽管如此、怎知、就这样……加入连词后，同学们就会发现在这里可以加入炒菜的新环节，如试味。逻辑顺序是一篇文章通畅的关键，而在文章中保证连词的适用，是打好逻辑顺序的基础。
当然，连词的使用只是第一步，随后同学们要注意的是每段连接描述之间的心理感受。比如说，炒菜前，回想一下曾经妈妈做出的这道菜是什么味道，为什么可口。或者简单描述一下自己炒菜的原因和目标。炒菜过程中，可以加入心理的变动，比如说刚开始还信誓旦旦的我突然发现了炒菜的困难，原来看起来简单的事情也是需要下很多功夫完成的，或者心理窃喜着妈妈看到我做得才后肯定表扬我之类。在菜出锅后，我想象它的味道一定不会差，想象这一定是今晚最受欢迎的一盘菜等等。
心理描写是炒菜的关键，因为从中可以体会小作者写文的目的和作文的立意。但作文的优劣还在于用词的精致与否。这一部分的要就往往体现在对事物的观察、描述和想象之上。当菜放入锅中，随着“嗞”的一声，油点跳了出来，我立刻丢下锅铲跳了开去;菜叶放入锅中后开始卷曲身体，原来大片的菜叶收缩起来;青绿的颜色在逐渐加深……这些描写没有使用多少富有诗意的深奥词汇，但是足以表现作者形容的深入和观察的细致，生动的画面立刻展现在我们眼前。当然，加入细致的陈述后，作文的字数不可能会少于要求的标准了。
平时写作总是无话可说的同学并不代表脑袋里没有内容，只要安排好作文的逻辑框架，再往里填充心理、动作、外观等的描述，就能很快找到写作的感觉。
不会写作文怎么办篇(二):关于写第一次语文月考的作文
月考终于来临了，我的心怦怦直跳，感觉好恐怖。不知道为什么，我担心自己会考不及格。当我拿起语文试卷的时候，看到作文题目，不会写，怎么办好？我有些心急如焚。又看到阅读第一篇，天！也不会写。老师讲过的——忘了。这个时候我不知道该怎么办好，算了，随便写吧。成语我也不会，脑子里一片空白。当时我想偷看旁边的柯金鹏，可是我又想了一下：“不行，不可以看，谁要你上课不认真，活该！”我自己骂自己，不过那时真的活该，为什么不多看看书，复习一下，就是偏偏看英语书、数学书？就是不看语文书？哎，后悔也来不及了，这次只能硬着头皮上了。
月考已经结束，该发试卷了。不过我有一种感觉，那就是肯定会及格，虽然我不知道为什么有这种感觉，但是我的语文基础告诉我会及格的，恰好我的试卷是６０分。听到60分的时候我真的想哭了，不知怎么会考到这个分数，那时候我恨不得把这张试卷撕掉，不让父母看到我考出的这种成绩，可是总有一天我得面对这张试卷，躲不了一生的，而且我已经考出了这种分数，就得去面对这张试卷。拿到试卷之后，我发誓下次月考一定要考出一个比这个优秀的成绩来。
不会写作文怎么办篇(三):作文提纲_作文指导技巧
一、写作文提纲的意义
不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义，
如何写作文提纲
老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章;先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
有些同学怕耽误时间，会写而不写;更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。
二、作文提纲的格式
提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1.事情的开始;2.事情的经过;3事情的结果”一类的“提纲”.这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。
作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序，
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：
①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。
④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
三、学生作文提纲示例：
记叙文提纲
题目1：难忘的一件事 (一级提纲)
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
重点段落内容：
1.周丽把我扶到她的家。(次详)
2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)
3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)
结尾：我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题)
题目2，课文《荷花淀》提纲
一级提纲：
中心思想：通过塑造以水生嫂为代表的白洋淀妇女的形象，赞美他们勤劳善良、温柔贤惠、深明大义、坚强勇敢的品质，表现了解放区人民的爱国主义精神。
情节结构：送夫参军(开端)==寻夫遇敌(发展)==助夫歼敌(高潮、结局、尾声)
二级提纲：
中心思想：(同上)
情节结构：
第一部分: 水生参军，夫妻话别。(开端)
1.月夜编席(1─4自然段)
2.夫妻话别(5─29自然段)
3.水生离家(30─31自然段)
第二部分: 探望丈夫，归途遇敌。(发展)
1.探望丈夫(32─38自然段)
2.扑空归来(39─47自然段)
3.淀上遇险(48─61自然段)
第三部分: 伏击歼敌，战斗中成长(高潮、结局、尾声)
1.伏击歼敌(62─65自然段)
2.意外相见(66─84自然段)
3.组织起来(85自然段)
不会写作文怎么办篇(四):关于“我”的作文_写“我”的作文300字
写“我”的作文300字篇一_我是这样的女孩
我叫刘欣丽，今年10岁了，我是一个活泼可爱的小女孩.我非常爱画画和唱歌，我的缺点是太粗心了.
我酷爱画画，每天放学后，回到家里，我把老师布置的作业完成后，我就提笔来画画，我房间的墙上，全是我的得意之作.妈妈每次都要说我;“不许在墙上贴纸。”有的时侯，在上课时，我都在书上画画.我不但爱画画，而且还爱唱歌，我在唱歌时，妈妈总说我唱歌跑调，但是我还是要唱歌.在写作业时，我一边写作业，一边唱歌，爸爸看见了，就会说我;“写作业不许三心二意。”还有在睡觉时，我大声的唱歌，把我们邻居都吵醒了.
我虽然爱画画和唱歌，但是我也有缺点.我的缺点是，考试时太粗心了.就说这吧，我考试把题做完后，我觉得自己能考100分，没想到，试卷发下来后，我考的很差，因为我太粗心了，比如，我把108写成180，然后，我把乘法写成了加法......
你喜欢我吗?你想和我交朋友吗?
写“我”的作文300字篇二_我
我就是我
我不漂亮，我不乖!我个性像男孩，我动作大大咧咧，性格嘛······直爽!你想认识我吗??来吧!来认识我吧!
我是一个网虫，所以我的电脑技术是一流的!我打字也非常快!但是·····我因为上网，变得越来越叛逆了。老师不喜欢我，成绩好的同学不理睬我。但是班上的有些女生和男生很喜欢和我玩呀，聊天呀······他们最很喜欢和我玩了!我和男同学玩拍卡，打架，比赛。和女同学玩跳皮筋，聊天!忽忽~~~
我很喜欢看书，《课堂内外，小学版》是我最喜欢的书了!虽然我看的书很多，但是我写作文经常写走题，写不好。
说了这么一半天，还没有说我的名字哩!我的名字叫刘沛沛哟!我是个女生，请不要把我看成男生了呀!我很爱教朋友的，你看到了就家我为好友吧!······
我很喜欢火星文，我也会写火星文。火星文可是在我的心中最潮流的哩，如果你不输或不会写火星文尼克在我的眼里落伍了~!······
这就是我!一个平凡的女孩子!
写“我”的作文300字篇三_这就是我
嗨，大家好想认识我吗?那就我自己来告诉你们吧。我是一个又很开朗又活泼的小女孩。我今年14岁了。我在新疆乌苏市白杨沟镇中心学校上学，我现在上七年级了。我的爱好很多，比如，我喜欢画画，我有空的时候，拿出一支铅笔和一张纸画各种各样的东西，我会画各种水果，蔬菜，或各种风景。我的学习特别好。每当老师在上课时，我总是很用心的听，老师说得的每一句话都刻骨铭心的记在心里面。我还喜欢唱歌，听歌，每当我听歌的时候，把歌词记下来，读几次，我就会把那个歌学会。我还是一个知错就改的孩子，老师和我的爸爸妈妈说出我的缺点是，我会很快的改正缺点。在作业上写错了答案，我会在写错的答案旁边写正确的答案。这就是我。
写“我”的作文300字篇四_我是个知错能改的女孩
我是一个又很开朗又活泼的小女孩。我今年14岁了。我在新疆乌苏市白杨沟镇中心学校上学，我现在上七年级了。我的爱好很多，比如，我喜欢画画，我有空的时候，拿出一支铅笔和一张纸画各种各样的东西，我会画各种水果，蔬菜，或各种风景。我的学习特别好。每当老师在上课时，我总是很用心的听，老师说得的每一句话都刻骨铭心的记在心里面。我还喜欢唱歌，听歌，每当我听歌的时候，把歌词记下来，读几次，我就会把那个歌学会。我还是一个知错就改的孩子，老师和我的爸爸妈妈说出我的缺点是，我会很快的改正缺点。在作业上写错了答案，我会在写错的答案旁边写正确的答案。这就是我。优点多，知错就改的我。
写“我”的作文300字篇五_关于我
大家想知道我是谁吗?想和我做朋友吗?那就请听我的描述吧。
我身高一米四多点，脸长得小小的，我很担心人家笑话我，舅舅安慰我说我的脸还没有长开。嘴是小的，耳朵却是大的，眼睛是水亮水亮的，平时喜欢留着小平头。
我最擅长的是骑单车和游泳。先说游泳吧，我四岁半就能在水里上下起浮，穿梭自如了。有的小朋友不会游泳，看着我在水里来回自如，羡慕死了;有的叔叔阿姨看我这么小就能在水里一下子游到水底一下子又浮上来，都夸我是水里的小鱼;有的奶奶说我和水里的大鲨鱼游得一样快，我心里可开心了。再说骑单车吧。我可以在路上保持不下车，还可以在我们的小区拐弯处加速呢，可我也很注意安全，不会在马路上横冲直撞。
我也有一些坏习惯。坏习惯之一就是爱睡懒觉。每天早上正睡得很香的时候突然会有一个人叫我起床，可怜的我只有星期六和星期天才能睡个好觉。我很羡慕舅舅可以睡到自然醒。 我最喜欢吃海苔。如果你给我四十包海苔，你信不信我可以在十分钟里吃个精光。可是吃饭有时一口都不想吃。 我的烦恼是每天要拉很长时间的小提琴。我总是感觉在打疲劳战。
我的梦想是当一个国际刑警，保卫国家。 现在大家知道我是个什么样的人了吧，想不想和我做朋友呢?
不会写作文怎么办篇(五):看图写话作文范文：试卷发下来以后
看图写话作文范文：试卷发下来以后
一天，小明考试只考了70分，老师严肃地对小明说：“这张试卷带回家给你妈妈看看。”说完，老师就走了。小明心里想：“如果把这张试卷给妈妈看，妈妈肯定会批评我的。如果不给妈妈看，那我就不诚实了。不行，我要做个诚实的孩子！”于是，小明决定把试卷给妈妈看。
小明回到家，他慢慢地从书包里拿出试卷，走到妈妈面前，把试卷递给妈妈。妈妈拿到试卷看了看，又看了看小明。小明以为妈妈要打他，就哇哇地大哭起来。妈妈不知道怎么回事，问小明：“怎么啦？”“我以为您要打我！”妈妈笑了笑说：“傻孩子，一次考不好没关系。相信自己，下次你肯定行的！”
小明听了妈妈的话，下决心每天都努力学习。快要考试了，小明学得更努力了。这一次考试，小明真的考了一百分！【陈雨彤】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
今天，小明拿出自己的试卷给妈妈看。妈妈看见试卷上那红红的“70”，严肃地问小明：“小明，是不是太粗心了？”这时，小明的眼泪像断了线的珍珠从眼眶里不断滚出来。妈妈安慰小明说：“相信自己，只要细心点，下次你肯定行的！”小明暗暗下决心，以后一定要改正粗心的毛病。【陈璇】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
一天，小明考的试卷发下来了，小明一看自己的试卷，只有70分，考得很差！他怕回家以后妈妈会批评他。回到及，小明担心地哭了。妈妈看见小明哭了，就问小明：“小明，你怎么啦？”小明说：“这次我的试卷考得不好。”妈妈安慰他说：“相信自己，下次你肯定行的！”【林欣雨】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
小明是一位优秀的学生。
一次，小明发高烧住院了，一个星期都没来上学，结果考试只考了70分。回到家，小明对妈妈说：“妈妈，这次考试我只考了70分。”说着，小明就哭了起来。妈妈安慰他说：“没关系，因为这次你住院了。相信自己，下次你肯定行的！”小明擦干眼泪说：“妈妈，下次我一定要考出一个好成绩！”妈妈笑了。【陈妤萱】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
一天，军军要考试了。军军妈妈已知道这件事，一大早就准备了一顿丰盛的早餐。等军军起来穿好衣服吃好早饭，妈妈说：“军军，今天一定要考一百分哦！”军军点点头，自信满满地上学去了。
可是，下午放学后，军军把只考了70分的试卷交给了妈妈。他泪汪汪地说：“妈妈，我没考好。”妈妈坐在床上，看了看，说：“别灰心，要相信自己。从今天开始，上课不开小差，回家后好好复习半小时，我相信下次你一定行的！”【林轩】
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一天，下午放学，小明走在回家的路上。今天的语文考试，小明只考了70分。他想：如果我把这次考试成绩告诉妈妈，妈妈一定会很生气的。该怎么办呢？回到家，小明的妈妈问小明：“小明，语文考了几分呀？”小明吞吞吐吐地说：“96分。”妈妈说：“把试卷拿给我看看。”小明找了各种借口，可是都不行，只好把事情的经过告诉了妈妈，然后把试卷拿给妈妈看。没想到妈妈不但没批评他，反而安慰他：“相信自己，下次你肯定行的！”【杨思思】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
今天，考试考完了，老师改了试卷，就把试卷发给同学们。小明拿到试卷，看到自己只考了70分，难过地哭了。老师看到小明哭了，问小明：“你为什么哭呀？”小明说：“我只考了70分，妈妈一定会批评我的。”老师笑笑说：“老师相信你下次一定会考好的。”小明听了，笑了。【陈佳丽】
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今天，小立在学校考试。昨天，老师就说过今天要考试，可是小立没有复习，所以考试时很多题目不会写。试卷收上去后，小立非常紧张。下午，老师把试卷发下来，小立看到自己的成绩才70分，心里非常难过。回到家里，小立哭着把试卷拿给妈妈看。妈妈看了，说：“没事，下次考试多复习，你一定会考好的。”【郑文慧】
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期中考快到了。一次，小华测试才得了70分，心里很难过，不禁哭了起来。妈妈文小华：“你为什www.99zuowen.com么哭呀？”小华回答说：“我这次测验才考了70分，您不会怪我吧？”妈妈笑了，说：“相信自己，下次肯定行的！只要上课认真，多多复习，一定能考好的。”【钱烨】
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昨天，明明考试。他觉得自己做题很认真，还做了检查，应该考得不错。可是今天，试卷一发下来，明明发现自己错了很多，只考了70分，他很不舒服。回到家，明明把试卷给妈妈看，他流着泪说：“妈妈，我只考了70分。”妈妈安慰他：“没事，相信自己，下次肯定行的！”【林颖】
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有一天，老师在发试卷。小明收到老师发下的试卷，一看自己只考了70分，他非常伤心。放学了，小明拿着试卷一边走，一边哭。到了家里，小明红着眼把试卷拿给妈妈看。妈妈看了，说：“相信自己，下次肯定行的！”小明听了，说：“妈妈，我一定会好好努力，下次一定考个好成绩！”【杨卓然】
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一天，小明去考试。他只考了70分。他走在回家的路上，一想到自己只考了70分，心里就很难过。不一会，小明就放声大哭起来。
回到家里，妈妈看见小明正在哭，亲切地问：小明，你为什么哭呀？”小明说：“我只考了70分，很难过！”妈妈和蔼可亲地说：“没关系，相信自己，下次你一定行的。”【董奕】
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有一次，单元测试，小明非常仔细地做着题目。可是做完了试卷，小明还来不及检查，试卷就被老师收走了。他心想：“要是能考95分以上，那该有多好呀！”
下午，试卷发下来了，小明看到自己只考了70分。放学回到家，他泪汪汪的。妈妈问他：“小明，你怎么啦？”小明说：“我才考了70分。”妈妈说：“没关系，相信自己，下次你肯定行的！”小明听了妈妈的话说：“妈妈，下次我一定会努力考个好成绩的。”妈妈微笑了。【林乐轩】
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星期一，相岳杨的班级要考数学第六单元——克与千克。相岳杨昨天没有复习，考试的时候，他有很多题目做错了，而且还有些题目没写。相岳杨觉得自己这次肯定考得很糟糕。相岳杨自言自语地说：“不要胡思乱想了，明天看看成绩就知道了。”
星期二，相岳杨早早地来到学校。数学岑老师比他还要早。她把试卷发给相岳杨。相岳杨看见自己果然考得很糟，才考了70分，他的心里很难过。放学了，他回到家，跟妈妈说自己只考了70分。妈妈对他说：“没事，相信自己，下次你肯定行的。”【曾子烨】
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一天早晨，阳光明媚。妈妈叫小刚去上学。第二节课语文要考试。到了中午，试卷发下来了，小刚只考了70分，大家都嘲笑他。放学了，小刚回到家，哭着对妈妈说：“妈妈，我只考了70分。”说着，小港哭得更厉害了。妈妈安慰他说：“别哭了，要相信自己，好好努力，下次你肯定行的！”【苏成洋】
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今天，小明数学考不好，在房间里哇哇大哭。妈妈拿着试卷看了看，说：“别哭了，一次考不好没关系，争取下次考好一点。”小明哭着说：“我下次一定要考一百分给你们看。”妈妈笑着说：“我相信你一定行的！”说完，小明拿着试卷去订正了。【林兴滔】
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有一次，学校举行了二年级奥数比赛。小林写好了并没有检查，而在那里画画，结果只考了70分。小林回到家，哇哇大哭起来。妈妈说：“下次做好了好好检查，相信自己肯定行的！”后来，小明考了好几个100分。【姜荣浩】
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一天，小明数学只考了70分，他很伤心，担心被妈妈批评。没想到，妈妈竟然微笑着对小明说：“相信自己，下次你肯定行的！”听了妈妈的话，小明擦干眼泪不哭了。【黄之涵】
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小明今天考试只考了70分。他回到家把试卷那给妈妈看。小明难过地说：“妈妈，对不起，我只考了70分。话刚说完，小明就忍不住哭了起来。妈妈安慰他说：“小明，一定要相信自己，下次你肯定行的。”听了妈妈的话，小明擦干泪水扑向妈妈的怀抱里。【陈思琦】
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今天，班级里考试。小明想：今天我一定会考个好成绩的。铃声响了，老师进来说：“开始考试！”很快下课铃声响了，小明还有好几道题没做。结果小明只考了70分。小明回到家哭了。妈妈问：“小明，怎么了？”小明说：“我只考了70分。”妈妈说：“相信自己，下次你肯定行的。”【薛高原】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
一天，第一节课语文考试。第二节语文课，语文老师将改好的试卷发给同学们。小明发现自己只考了70分。放学后，小明只好伤心地回家了。回到家里，小明拿着试卷哭着到妈妈房间，将试卷那给妈妈看。小明对妈妈说：“妈妈，下次我一定会努力的！”妈妈摸摸小明的头说：“相信自己，下次你可定行的。”【黄跃磊】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
一天，小明考试只考了70分，心里很难过。我怎么只考了70分呢？他回到家里就哇哇大哭起来。妈妈问小明：“小明，你怎么啦？”小明说：“我考试只考了70分。”妈妈听了，开始安慰小明：“相信自己，下次肯定行的！”
小明听了妈妈的话，不哭了。他心里想：“我下次一定要好好努力，考个一百分！”【郭松洲】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
一天考试，小明语文考试只考了70分，他很伤心。一回到家，小明就把自己关在房间里哭。妈妈发现了，说：“怎么了，小明？”小明说：“今天语文考试，我只考了70分。”妈妈说：“小明，你别伤心，相信自己，下次你一定行的，妈妈相信你！”小明说：“谢谢妈妈的支持，我下次一定会考好点的。”【何媛媛】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
星期五的早晨，阳光灿烂，小明高高兴兴地去学校。今天要发试卷，小明很紧张，不知自己能考多少分。试卷发下来了，小明一看，才考了70分！小明非常难过。
晚上，小明把试卷拿给妈妈看。妈妈刚看到一半，小明就哭个不停。妈妈安慰他说：“相信自己，下次肯定行的！”小明听了妈妈的话，就不哭了。他相信自己下次肯定能考好！【王诗琪】
看图写话作文范文：试卷发下来以后
一天，小明拿着一张试卷哭哭啼啼的告诉妈妈：“对不起，妈妈，我只考了70分。”妈妈笑着说：“傻孩子，相信自己，下次你一定行的！”小明就高兴地笑了！【谢冰冰】
不会写作文怎么办篇(六):初中作文常用训练
写作能力的提高，需要平时的阅读和练笔。下面介绍初中生作文训练的五大方法，是一个从基础到提升的过程。
(一)素质训练，也叫基础训练
什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。
