小学二年级数学教案：比一个数少几的应用题1_比一个数多几少应用题,小学二年级数学应用题

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比一个数少几的应用题1 课题:比一个数少几的应用题教学目标1.通过操作使学生把握求比一个数少几的应用题的数量关系.2.正确解答求比一个数少几的应用题.教学重点把握求比一个数少几的数量关系.教学难点把握求比一个数少几的数量关系.教具学具预备口算卡片、投影
课题:比一个数少几的应用题
教学目标
1.通过操作使学生把握求比一个数少几的应用题的数量关系.
2.正确解答求比一个数少几的应用题.
教学重点
把握求比一个数少几的数量关系.
教学难点
把握求比一个数少几的数量关系.
教具学具预备
口算卡片、投影仪、投影片、学具等.
教学步骤
(一)铺垫孕伏
1.分组练习,订正时说一说计算时应该注重什么.
226 130=47090=63050=
15020=335 48=763 17=
2.指导学生摆学具.
第一行摆5个圆片,
第二行摆三角形,三角形比圆片多2个.
提问:第二行摆多少个三角形.
学生填书.
提问:你看到什么:知道什么?怎样列式计算?
使学生明确,先摆和○同样多的△5个,再摆2个△,这样第2行就摆了7个△,△比○多2个.
(二)探究新知
1.教学例10演示动画“应用题”.
(1)结合学生的回答教师操作学具
第一行摆 5个○,○○○○○
第二行摆△,比○少2个.△△△
应摆和○—一对应的△,在后面2个○下面不摆△.
第二行摆3个△.
说一说是怎样摆的?
使学生明确:比○少2个,在○里去掉2个○,剩下 3个○,摆的△和剩下的3个○同样多,也就是摆 3个△.
(2)启发学生互相设条件,操作学具,提高操作能力,进一步理解比一个数少几的数量关系.
2.教学例11演示课件“比一个数少几的应用题(例11)”.
(1)出示例11.引导学生读题.使学生明确:题中有两个条件:红花15朵,黄花比红花少6朵.问题是黄花有几朵.
(2)根据学生口述条件启发学生,使学生明确:红花多,黄花少.
(3)引导学生分析数量关系.
黄花比红花少6朵,具体地说是什么意思?使学生明确:
红花多,黄花少,黄花的朵数就是比15朵红花少6朵红花.
(4)列式计算.15-6=9(朵)
(5)进一步理解数量关系.
使学生明确:求比一个数少几的应用题,题中有两个已知条件,一个大数,一个大数中的一部分(比小数多的部分),求小数.用大数去掉大数比小数多的一部分,剩下和小数同样多的部分,也就是小数.
3.反馈练习.
(1)动物园有44只小猴,大猴比小猴少18只.有多少只大猴?
①根据题意,分析数量关系.
②独立列式计算.
③订正时,说一说是怎样想的.
(2)同学们做手工,折纸鹤85只,折的纸船比纸鹤少9只.折纸船多少只?

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