小学三年级数学教案：口算除法教学设计_三年级数学除法口算题,三年级口算除法教案

【www.jljhlq.com--500字作文】

口算除法教学设计 口算除法教学设计
麦家乐
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第五册第30一31页例1、例2。
教学目的:1.使学生初步掌握一位数除整十、整百、整千的数以及一位数除两位数除法的口算方法,能够正确地口算,提高学生的口算能力。
2.会用两种读法读一个除法算式。
3.培养学生的观察能力、操作能力和初步逻辑思维能力。
教学重点:能正确进行口算。
教学难点:掌握除法口算的思维方法,理解算理。
教 具:多媒体计算机软硬件一套,口算卡片,智慧树。
学 具:学生每人69根小棒。
教学过程:
一、导入新课
1.小朋友请看:(电脑显示闪光的"÷"以及有关"除号"的知识。)
今天我们来继续学习有关"平均分"的知识。
(出示单元课题:二、除数是一位数的除法)
2.复习(电脑出示)
8÷4= 35÷5=
9÷3= 24÷6=
80里有( )个十,400里有( )个百。
46里有( )个十和( )个一。
39里有( )个十和( )个一。
3.揭示本课课题:1.口算除法
二、新课教学
1.教学例1:分一分。
(1)电脑演示:把10根小棒捆成一捆,共有6捆,也就是60根,边演示边提问:把60根小棒平均分成3份,求每份是多少?用什么方法计算?怎样列式?(老师板书:60÷3=)继续演示:把6捆平均分成3份,每份分得2捆,也就是20根。
(2)请小朋友摆出6捆小棒,每捆10根,也像这样分一分。
(3)教学60÷3的口算过程。
师:刚才大家动手分了,现在来动脑:60除以3口算时该怎样想呢?可以这样想:60是几个十?6个十除以3得几个十?2个十就是多少?所以60÷3等于多少?随着学生的回答教师板书:想:6个十÷3=2个十=20。请同桌互相说一说60÷3的口算过程,再请两名学生说一说。
(4)反馈练习(出示卡片):80÷2= 90÷3=
(5)尝试口算(板书):600÷3= 6000÷3=
(6)小结:像这样整十、整百、整千数除以一位数,在口算时可以把被除数看作几个十、几个百、几个千去除以一位数,计算出结果就是多少个十、百、千。
(7)介绍除法算式的另一种读法。
师:(指60÷3)哪位小朋友来读读这个算式?(生:60除以3)(板书:读作60除以3)60除以3,这是一种读法,它的特点是先读被除数后读除数;如果先读除数,后读被除数又该怎样读呢?也可以读作"3除60",请跟老师读一遍。(生读,师板书:3除60)谁能用两种读法读这个算式。
(8)学生试用两种读法读600÷3 6000÷3
(9)第31页例1后面的做一做。
a.(电脑出示)用两种读法读下面的除法算式,再口算。
40÷2= (请女同学读,一人口算出得数)
500÷5= (请男同学读,一人口算出得数)
8000÷2= (全班一起读,一起口答)
b.趣味练习(电脑显示)
师:你们的聪明好学引来了几只小鸟,在每只小鸟的身后都藏着一个正确答案,谁算对了,这只小鸟就会飞下来和谁做朋友。

本文来源：http://www.jljhlq.com/z8469/