小学三年级数学教案：《分数的简单计算》教学设计_小学三年级上数学教案,小学三年级作文教案
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《分数的简单计算》教学设计 【教材分析】:分数的简单计算是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元第四课时的内容。本课的学习基于学生对分数的初步认识及分数同分母、同分子分母大小比较的学习基础以及生活经验。
【教学内容】:义务教育标准实验教科书数学三年级上册99—100页
【教学目标】:1、通过学生的动手探究,小组合作等多种手段让学生理解同分母分数的加减法的算理,掌握同分母分数加减法的计算方法
2、通过情境教学让学生感受数学与生活的联系
3、培养学生的抽象概括和逻辑推理能力
4、使学生在运用知识解决问题的过程中体验获得成功的喜悦。
【教学重点】:同分母分数加减法和1减几分之几的算理
【教学难点】:明白1减几分之几的算理
【教学准备】:圆形纸片、正方形纸张、线段图、PPT课件、彩色笔
【教学过程】:
课前谈话,关于分数,关于生日,关于自己最喜欢吃的东西
一、谈话导入,复习巩固
1、 师:前几天呢,我们学习了分数的有关知识,请同学们在草稿本上写一个自己最喜欢的分数,并说说这个分数表示什么意思
如:也可以让学生也写一个自己最喜欢的分数,然后让学生说说这个分数表示的意思,如3/8表示3个1/8。
2、 师:看来呢,同学们对之前学的分数的知识掌握得很不错,今天这节课我们继续来研究分数(板书分数)
二、创设情境,引出问题
1、同学们过生日,陈老师呢也要过生日,这个星期的星期一啊正好是陈老师的生日,那天啊陈老师买了一个大蛋糕(出示蛋糕),出示文字“陈老师吃掉这个蛋糕1/8,俞老师吃掉蛋糕2/8”。根据这些信息,你能提出哪些数学问题
生:1、陈老师和俞老师一共吃了这个蛋糕的几分之几?
2、陈老师比俞老师少吃这个蛋糕的几分之几?
3、还剩这个蛋糕的几分之几?(需要琢磨,需要预设)
师:你能根据提出的问题列出算式吗?
老师根据学生的算式板书:1/8 2/8= 2/8-1/8= 1-1/8-2/8=在草稿本上列出算式,再汇报没有就直接链接到加法算法的探究 (如果没有,那么这道题看来是难住大家了,那么我们等一会再来解决它,好不好?)
2、揭示课题
师:像这样的分数加、减法又该怎样计算呢?今天这节课我们就来学习分数的简单计算。(板书课题:简单计算)
三、探究同分母分数加法的计算
1、师:2/8 3/8你会计算吗?请同学们先自己试一试。
师:这个结果正确吗?我们一起动手来检验一下吧
(圆片 正方形纸 线段图)
同桌合作,验证一下这个结果。每个同学手上有一个学具,选择一个你喜欢的把它当作陈老师的生日蛋糕,你可以用不同颜色的彩笔表示俞老师和陈老师各自吃的部分,然后说说你发现了什么?
