词语填空2篇

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一：[词语填空]小学语文第十册期中试卷

一、看拼音写字词。（8分）　 
　　 w1n y2n l0n x*n di3n zhu@ sh8n zh^ng  　　（ ） （ ） （ ） （ ）  　　 f8ng x@ hu3ng h& c) y#ng j9 ku@  　　（ ） （ ） （ ） （ ）　  　　二、将成语补充完整，再解释所填的字。（4分）  　　心（ ）诚服________ 波光（ ）（ ）_____________  　　应接不（ ）________ 天（ ）地裂_________________  　　水流（ ）急________ 千（ ）一发_________________  　　变化多（ ）________ 长年（ ）月_________________  　　三、在括号里填上合适的词语，使每组词语按一定顺序进行排列。（4分）  　　1．买布 （ ） 缝衣 穿衣  　　2．妇女节 劳动节 （ ） 国庆节  　　3．学习用品 书写工具 笔 （ ）  　　4．（ ） 中国 亚洲 世界  　　四、选词填空。（6分）  　　1．果然 竟然　　  　　(1)这样一座几十层的大楼，（ ）只用了一年的时间就建成了。真让人难以相信。  　　(2)昨天气象台预报今天有雨，下午（ ）下起了大雨。　 　  　　2．印象 影响　　  　　(1)小芳喜欢摄影是受她爸爸的（ ）。　  　　(2)长江三峡那奇美壮丽的景色给外国游客们留下了终身难忘的（ ）。　 　 　  　　3．镇静 寂静　　  　　(1)空旷的山林（ ）无声，见不到一个人影。  　　(2)立安看见特务突然出现吃了一惊，但他很快就（ ）了下来。　 　  　　五、用带点的词照样子造句。（2分）  　　  　　六、扩句。（至少要加两处）（4分）  　　1．星星在眨眼。  　　_______________________  　　2．小船停在湖面上。  　　_________________________  　　3．战士们冲上铁索桥。  　　__________________________  　　4．火焰吞噬着森林。  　　__________________________  　　七、修改病句。（4分）  　　1．乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。  　　___________________________________  　　2．她对答如流地回答了老师的提问。  　　_________________________________________ 
3．在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步。  　　___________________________________________  　　4．经过努力，终于获得了“三好学生”。  　　__________________________________________  　　八、默写古诗《游园不值》，并填充。（6分）  　　___________________ _____________________  　　___________________ _____________________  　　这首诗的作者是__________，表达了作者_______的思想感情。  　　九、根据课文内容填充。（10分）　　  ［文章来源于 www.99ZuoWen.Com］　　1．《小站》一文中写小站很小主要表现在________、_________、__________和_____________四个方面。“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”这句话说明了__________。  　　2．《挑山工》一文写的是_____________的挑山工。他们与游人上山走路的不同之处在于_________________。作者从一位挑山工朴素的话里领悟的道理是_____________________。  　　3．“我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！”这句话中的“叛逆者”是指_____________________，“乾坤”原是__________的意思，这里是指______________________。　 　  　　十、阅读课文里的片断，完成练习。（10分）  　　1．联系上下文理解带点词语的意思。（4分）  　　(1)呈—______________________________________________  　　(2)新绿—____________________________________________  　　(3)或浓或淡—________________________________________  　　(4)盘曲而上—________________________________________  　　2．画横线的句子采用修辞手法是（ ）（1分）  　　3．用“无论……都……”造句。（2分）  　　___________________________________________________  　　4．作者描写了沿途哪些景物？表达了怎样的思想感情？（3分）　　  　　__________________________________________________________________________　 　  　　十一、阅读文章，完成后面的练习。（12分） 
　　爸爸错怪了我
　　语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫（zh6）的“螫”读成了第四声。
　　“老师，您读错了。”我站起来说道。  　　倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……  　　放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的行为。”我解师是你的长辈，乱提意见这还了得？”  　　“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。  　　谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。  　　第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。”  　　倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。”  　　我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。……”  　　倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。” 
　　1．联系课文解释词语。（2分）  　　(1)十全十美：_________________________________________  　　(2)嘴硬：_____________________________________________ 
2．用“‖”将短文分成三段，写出各段大意。（6分）　　  　　_____________________________________________________________________　 　  　　3．本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：（1分）  　　____________________________________________________  　　4．爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？（1分）  　　____________________________________________________  　　____________________________________________________  　　5．倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？  　　____________________________________________________  　　6．写出文章的中心思想。  　　____________________________________________________  　　____________________________________________________  　　十二、作文。（30分）  　　选择班级里最近发生的一件好事，写一则表扬稿。注意条理清楚，语言生动，格式正确，在200字左右。 

二：[词语填空]人教版三年级《翠鸟》教学设计五,教案(2)

第二课时　　一、导入新课。　　从“上节课”中我们知道不理解的词语可以怎么办？（查字典）除了查字典以外还可以怎么办呢？这节课我们将用另外的方法来理解不懂的词语。　　二、理解课文内容，了解翠鸟的外形和活动特点。1.学习第一自然段，了解翠鸟的外形特点。　　1）读第一自然段，思考：有几句话？　　完成填空练习：　　一双（）的爪子；一双（）的眼睛；一张（）的嘴　　（2）说一说翠鸟的外形（联系图画和课文）　　（1）爪子、眼睛和嘴；　　（2）翠鸟的颜色：（头上、背上、腹部）　　（3）齐读描写翠鸟身体的句子。用曲线画出表示颜色的词。　　（4）从上到下说一说翠鸟各部分的颜色。　　理解词语“鲜艳”的意思（通过联系上下文来理解，并告诉学生这种方法叫做：联一联，想一想）。　　（5）提示第一自然段写了什么，从几个方面写的？（喜爱、习性、颜色、形状）　　（6）指导朗读。　　2.学习第二自然段，了解翠鸟活动特点。　　（1）读第二自然段，想想这一段有几句话。　　（2）画出表现翠鸟活动特点的词语。　　理解“疾飞”的意思：先查字典，然后联系上下文来理解，这也是理解词语的方法。　　（3）指导第二自然段的内容。　　（4）指导朗读。　　3.学习第三自然段，了解翠鸟的捉鱼本领。　　（1）读读课文，想想翠鸟怎样捉鱼。　　按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。　　（2）翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？　　翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能发现小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它有一张又尖又长的嘴。　　（3）指导理解：“尽管……还是……”、“像……一样”、“只有……还在……还在……”的句式，加深理解课文内容。　　（4）读第二、三自然段。　　翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。　　（5）从图和文可以看出翠鸟外形、动作怎么样？（美、快）　　4.学习第四自然段，重点理解“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？　　（1）“我们”为什么想捉一只翠鸟？又为什么要打消了这个念头？　　（2）为什么作者希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？（结合前后内容，指导理解。）　　三、课后小结。　　1.通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么？翠鸟不仅外形美，而且有本领。（会捕鱼会隐蔽保护自己）。　　2.在这节课上还学会怎样理解词语。　　附：板书　　6.翠鸟

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