以身作则的拼音和意思3篇
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以身作则的拼音和意思篇一:日记一则_记事日记50字
记事日记50字篇一_日记一则
2011年4月25日（一）小雨
今天我有个开心的事，就是我还能当一星期班长。在过去的一周，我想用“以身作则”来形容。我妈妈说她特别感谢老师给我的这次机会。因为我长大了，还学回了换位思考。我想到这件事就想让自己做得最棒。
记事日记50字篇二_日记一则
2011年4月6日星期三阴
今天下午我写完作业，妈妈把我以前写的日记发到作文网上了，我很高兴，这样就可以让不会写日记的小朋友学着写日记了，我们就可以共同进步，共同学习了。
记事日记50字篇三_日记一则
2010年3月30日星期二晴
今天早上，天空下着蒙蒙的细雨。我走在上学的路上，路旁的小草发芽了，它们正高兴地喝着水；杨树长出了小毛毛虫，乐得笑弯了腰。空中有薄薄的雾气，我深深地吸了一口：真新鲜啊！我不由地加快了脚步朝学校走去。
记事日记50字篇四_日记一则
今天，我去鱼缸喂鱼的时候，我看见一只鱼儿“壮烈牺牲”在鱼缸里。我把那条已在天堂的鱼儿从水里捞上来。啊！真是目不忍睹啊！鱼儿的肚子消失了，我一看立刻明白了，是那只可恶的乌龟，到现在已经有5条鱼儿死在它的口了，唉！只能节哀顺变了。
记事日记50字篇五_日记一则
2012年1月14日星期六晴
今天，妈妈要去南京看病去了。这一去就是四五天，我很想和她一起去，但她不让我去，我只能上奶奶家住。一想到就要和妈妈告别了，我都快哭了，希望她早点儿回来。爸爸一会儿把我送到奶奶家了。
我希望妈妈病好早点儿回来。
以身作则的拼音和意思篇二:小学三年级期末家长会发言稿
各位家长：
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一．班级基本情况：
本班学生60人，其中男生24人，女生36人。 我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部周璇、贺鑫钰、廖天倩、刘念、程永红、万勇等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高! 我将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，使他们在红领巾时代的体验成为终生受用之宝!
在本期中涌现出一些表现突出的学生如：最近在捐助白血病儿童活动中张新宇、贺鑫钰、周旋、温梦婷、唐浩等同学被授予爱心小天使的光荣称号。
但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！
这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是不大令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，这些同学是蒋佳丽、贺鑫钰、张星宇、殷文、周璇、刘念、廖天倩、夏思月、程永红、麻星宇等。但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。
三、语文教学工作。
本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐地上语文课。
玩孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的新课导入（图片、游戏、问题、故事等）来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛，以满腔的热情，全身心地投入课堂教学去。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，孩子们在学习中经常自觉分成各种各样的小组，进行角色表演、游戏、陈述、动手画画等。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然, 在不知不觉中既学到了知识, 又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。
四、三年级特点：
我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：
1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、健康、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。 五、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；重视家庭教育
以身作则的拼音和意思篇三:那一次，我真尴尬_记事作文700字
光阴似箭，日月如梭。转眼间，半学期的中学生活结束了。在这半学期里，发生了许多让我难以忘怀的事情，这些事如星辰般印在我的脑海里。其中，有一件事给我的印象最为深刻。
那是开学没多久的事——“铃铃……”老师伴随着清脆的上课铃走进教室，同学们赶紧拿起了书本，这是一节地理课。“今天我们学习地球的经纬度，大家都看黑板。”老师转身用粉笔在黑板上画起了草图。看着老师那“巧夺天工”的作品，我选择了拿起地球仪来看。“同学们看，这条是赤道，这条是……”老师边讲边用手在黑板上画。我盯着手中的地球仪，转动着它，赤道在哪里呢？我找了半天也没找到，真够笨的。
“那个女同学！等一下我让你回答问题，说不出来有你好看啊！”我被吓了一跳，抬头看向四周，老师正盯着我呢！我心里一紧，糟了！刚才我光顾着看地球仪，压根不知道老师在讲什么！我心里像十五个吊桶打水——七上八下的。果然过了一会儿，老师点名让我去黑板上画经纬度我忐忑不安地拿起粉笔，却无从下手。下面的同学说出了答案，我连忙写上。“括号呢？”老师的话在耳边响起。我的手抖得厉害，随手便打了个括号。“你有没有注意听啊？括号是在这个地方吗？旁边就写了一个，不懂得看吗？你这个同学啊，真是……”老师摇了摇脑袋，“下去吧！”我感到脸上火辣辣的，全班四十多双眼睛像针一样刺着我，我恨不得找个地缝钻进去躲起来。这是我第一次被老师这样批评，还是当着全班的面。唉！我在心里怪自己，怎么这么傻呢？这次上课偏偏走神了，真是太不应该了！你可是学习委员啊！这让大家怎么看你？老师又会怎么说你？我耷拉着脑袋走回座位，同桌问道：“没事吧？”我摇了摇头，心里后悔极了。接下来的时间里，我如做针毡，生怕老师再叫到我。
这次的教训让我明白：上课要用心去听讲，切不可三心二意。而作为学习委员，更要以身作则，严格要求自己，做大家学习的榜样，为班级贡献自己的力量！
