教师考编作文2篇
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一：[教师考编作文]初三写人作文：我们的初三老师
我们的初三老师(1)
今天是一个特别的日子，我上初三了，看到还有一年就要去高中上学心情真爽，因为面临中考，学校为我们换了一批精英教师。我一回到班，学生们就在谈论着一个热门话题：新换的老师到底怎么样。
先说说我们的语文老师吧。他人很好，对我们也很好，就是有一个特别的习惯，无论冬天，夏天他都带着一顶深绿色的帽子，从来没有脱下过，我们十分好奇，有些同学甚至怀疑老师是一个和尚，都说他是和尚老师。
有一次，我们班里最淘气的男孩画了一张画像，是为语文老师画的。画着一个和尚正在敲木鱼。一上课老师假装没看见那张画，并没有说什么只是在黑板上写道“作文《我的语文老师》”这时那个男孩站起来说：“您整天戴着帽子，我们很好奇，您不把帽子脱下来我们不写。”“对，我们不写。”全班一起喊到。老师说：“你们写，我什么都干。”说完慢慢把帽子脱下来。老师的头发好像长了牛疮，一块一块的，全班顿时哄笑起来。老师说“快写。”这时全班都开始写。我们还不罢休，就去问我们的班主任。原来老师的头发是因为家乡的一百多亩试验田突然着火了，他为全村人民的利益奋不顾身冲向火场，两个多小时过去了火终于灭了，老师倒在了火灰中，经医院治疗是中度烧伤，老师就变成今天的样子了。在老师的努力下，救了五十多亩树苗。他是一个大英雄。我们的作文写到，“老师是一个大英雄。”老师看到后，非常激动。
再说一说我们的数学老师，我们的数学老师是一个年过花甲的老人，由于没有适合的人选，他又在退休后带我们最后一年。他年纪虽大，但是声音特别大，显得很有力，已经在我们学校教了40多年的数学。
有一次，老师的声音没那么大，但讲课还是那么起劲，我们也没在意，突然有一天，在快下课的几分钟，老师倒了下去，我们班长一下子冲向讲台，大声说：“快来两个男生，把老师扶起来，再找一个跑的快的去办公室里叫救护车，快。”老师被送进医院，过了几天我们到医院去看老师，问医生怎么样。才知道，老师为了给我们讲课，有病也不说出来，幸亏及时送入医院。否则有生命危险。我们顿时惊住了，我们为有这样的老师而自豪。
这就是我们的初三老师，他们给了我们知识，给了我们启迪。应上了一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我感动的落泪了。
我们的初三老师(2)
首先出场的是我的老班。老班姓高，给人的感觉也是高高在上，高人几等。老班教我们班地理，于是常用“上知天文，下知地理”的境界来激发我们的学习兴趣。但激发来激发去，激发的结果是，我只清楚地知道世界上有地理这门科目，对于其它的地理知识，如中国各省区的简称之类，我都是一知半解。致使我的地理考试，几乎第次都亮红灯。唯一一次没亮的，全班地理平均分竟然达到了130分。我在地理上的弱智，使老班总是对我另眼相看和特别照顾。在地理课上，老班最喜欢提问的对象就是我。刚开始的几次，我还积极发言，大胆置疑。但随着老班提问次数的增多――不，是随着我回答问题错误次数的增多，我就变得只是积极站立，大胆沉默了。有一次，因为我站起来一语不发，老班也用一语不发来对待我，所以我也只能一语不发地站着。于是，老班继续讲他的课，而我就始终沉默着。但我既没有在沉默中爆发，也没有在沉默中灭亡，而是偷偷地拿出了小说和口香糖，边嚼边看，达到了忘师的境界。当我正为自己的聪明而沾沾自喜时，老班早已走到了我的身边。结果，我被老班当场臭骂了一顿。通过这件事，我明白了：其实聪明有时并不好，尤其是在自作聪明的时候。
第二个上场的是我的语文老师。此师姓胡，在背后我们亲切地称他为老胡。老胡虽然一副老态龙钟的样子，但却没有老糊涂。讲起课来，思路清晰，妙语不断，从他口中说出的成语，我们很少听说过。为了适应他的讲课风格，老胡曾强烈要求我们摘抄成语词典。上课时，老胡唯一的缺点就是声音太过低沉沙哑，听起来有种让人昏昏欲睡的感觉。老胡性格随和，忍耐力极强。在课堂上，只要你不大声说话或鼾声过大，他讲课的积极性一般不会降低。我最喜欢上老胡的作文课，因为他对有初恋情结及个性色彩的文章宠爱有加。这使在过去写命题作文时一度“死机”的我，获得了信心。于是，每到作文课，我都把自己的日记本摊开，大段大段地摘抄以前写过的日记。记得一次作文话题为《我的梦》，我就把一首曾送给别班女同学――题为《蚊子恋爱进行曲》的打油诗交了上去，以作应付。谁知，老胡竟然慧眼识作，把我的“情诗”在课堂上当作范文读示，听之甚爽!全文如下：我带着浪漫/徜徉在爱情的道路上/渴望有一天邂逅一个女孩/可不幸的是/就是不停地踩到狗屎/天/我又踩到了一块/并在旁边发现了一只蚊子/由于长时间无人对蚊子――不/是蚊子没对人的问津/她格外庆幸遇到我/趴在我的身上就是一口/致使我的血液在她身上流动/我不能打死她因为打她就等于打自己/爱她就等于爱自己/是我把她留在身边/尽管有她的日子有时会很痛!
此文在班级公布后引起轩然大波，我自以为尤其“狗屎”一词令人拍案叫绝。但老胡只是拍了拍身上的粉尘，然后说：“全文很有诗味(乍一听，很像‘屎味’)，唯有‘狗屎’这一物象有损于美。”从老胡的结论中我得出的结论是：原来狗屎不仅是臭的，而且是丑的。
我的英语老师在第三个出场。这是五个任课老师中唯一的一位女性。第一次见到她时，觉得英语老师真是温柔;当第一次听她讲课时，我不禁惊叹，原来英语老师这么有男人味呀!英语老师喜欢操着一口流利的方言普通话(介于方言与普通话之间)给我们讲解英语。说出的英语也特有方言味，这使我们听起课来感觉特别亲切。英语老师很喜欢自言自语。经常在讲完一个知识点后问我们：“Doyouunderstand(懂吗)?”然后再抢到我们前面或者与我们异口同声地回答说：“Yes!”从这里可以看出，对于英语，她比我们懂得要多得多。英语老师最喜欢在黑板上练习英语书法，这可以从我们记录的厚厚的课堂笔记本中看出。但我不知道英语老师是否也喜欢在备课本中“练书法”，只知道上次学样组织检查教师备课评比中，全校只有三个老师未交，其中一个就是她。这让我想起了她经常对我们说的一句话：“作为学生不交作业是不对的!”
第四个上场是数学老师。曾经有位同学给他起外号叫老鼠(老数)。但终因数学老师风华正茂，年龄尚轻，该提案被众生以多数票压倒少数票而否决。数学老师虽然个子不高，但整体观感很潇洒。第一次给我们上课时，就有男生用“帅得掉渣”来形容他。而女生对此却不发表任何言论，想必是默认，而非否认。于是，渐渐地，“帅哥”一词成为数学老师的代名词。“帅哥”说话很有个性，声音抑扬顿挫，极具震撼力，其豪爽的语调与老胡形成反向对比。但有的同学却说他并不豪爽，该生的解释是，他一嚎，我的耳膜震得很不爽。
最后出场的是政治老师。政治老师长得很“辩证”，说他胖那叫敦实，说他矮那叫稳重。政治老师虽然其貌不扬，但心地却非常善良。他经常从我们学生的角度看问题，想必是因为辩证法研究多了的缘故。当政治老师看到我们学习学得疲惫不堪时，就会积极地向学校建议给我们放假。虽然建议失败的次数远远大于采纳的次数，但我们对政治老师的行为非常地感激。一次，一位同学由于对政治老师的感激而激动地说，在政治老师的身上真正体现了“三个代表”的重要思想。众生听后，无不心悦诚服，都认为那位同学总结得好。可事后才得知，原来政治老师还不是共产党员。这有些令我们失望，于是我们急切地期盼着政治老师早日加入共产党……
我们的初三老师(3)
这位老师是我初三时的英语老师，至今，我几乎每天都会不由自主地想起他的话，虽已过了两年，但每次回想，似乎前一天还是他的学生，还在上他那个性化的课堂。
我们班是学校历史上最乱的班，初一、初二的英语课就像一张大大白纸上的斑斑点点，零碎得近乎空白。初三伊始，学校大扫除，我们班只有几个人在打扫，大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上游荡着，突然被一位老师叫住：“喂，你们两个来，你来倒茶水，你来倒垃圾桶。”“不要，不干。”我说。他喊道：“Go，I’myourEnglishteacher。”这就是我们所等待的英语老师?那天下午我们班里议论纷纷：这个英语老师能管住我们吗?我们初三的英语课还会是空白吗?
答案是我们初三的英语课是满满的五彩斑斓，没有斑点的空白。我们全级有9个班，我们班的英语成绩一直稳居第9名。而这位英语老师一接手，第一次考试时我们就考了个中等，第一次脱掉了第9名的帽子。
我们英语每天总是穿得整整齐齐的，头发丝毫不乱，着哩水喷得满头油亮油亮的。他总是最后到校，最早离开，戴着一副墨镜忽忽地开着摩托车匆匆来、匆匆去。走路时也是忽忽匆匆的，昂头直腰，大步直迈。
开学不久，我跟同桌想请他帮我们补习。第一次英语考试我们考了八、九名，我们连连说这个成绩好――若是考差了，他会不补;若是考好了，又会说不用补。我们找他谈了以后，他竟说：“不要，我从来都不帮人补习，我最讨厌补习这玩意了，不要!”我和同桌纳闷了好久：这样强劲优秀的英语老师竟然没帮人补习过。殊不知，更纳闷的还在后头，他很不喜欢学生课后问他问题。被学生缠得没法了，有一次他干脆在课堂上宣布：“你们不要老是来问我一些乱七八糟的问题，我最讨厌这个了。别的老师都喜欢屁股后面跟着一大串学生，我最讨厌这些，上课有听就够了，不要再来问我。”话音未落，我们面面相觑，半张着嘴巴，都愣住了。而最后证明我们英语是对的，他的课堂足以让我们不用问问题。
确实，这是一个极具个性的英语老师。
九月的课堂闷热得吓人，一到下午那就更难难熬了。一天下午上课前，我们英语站在讲台上，仰头望着风扇，皱着眉头，手还在不断地扇凉。过了会儿，他把朝向他的窗都打开了，但眉头依然皱着。忽的一声，他又匆匆地不见了人影。一会，只见他一手提着一把立地大风扇，一手抓着一把大交椅，身后还叫个学生帮他捧着一杯柠檬茶。我们全班都傻了眼，不时地听到有人在说：“这……这是老师吗?怎么会有这么个性的老师?”然后呢，我们英语就坐在大交椅上，吹着大风扇，喝着柠檬茶，心满意足地讲起课来。
讲课讲到重点处，他就敲敲黑板提醒我们。“哎哟，好，”他说，“你们6班就是鬼灵精，一听我敲黑板就都窜起身来，那7班，我敲个半死他们还是木头般地坐着。学英语就得这不补;若是考好了，又会说不用补。我们找他谈了以后，他竟说：“不要，我从来都不帮人补习，我最讨厌补习这玩意了，不要!”我和同桌纳闷了好久：这样强劲优秀的英语老师竟然没帮人补习过。殊不知，更纳闷的还在后头，他很不喜欢学生课后问他问题。被学生缠得没法了，有一次他干脆在课堂上宣布：“你们不要老是来问我一些乱七八糟的问题，我最讨厌这个了。别的老师都喜欢屁股后面跟着一大串学生，我最讨厌这些，上课有听就够了，不要再来问我。”话音未落，我们面面相觑，半张着嘴巴，都愣住了。而最后证明我们英语是对的，他的课堂足以让我们不用问问题。
确实，这是一个极具个性的英语老师。
九月的课堂闷热得吓人，一到下午那就更难难熬了。一天下午上课前，我们英语站在讲台上，仰头望着风扇，皱着眉头，手还在不断地扇凉。过了会儿，他把朝向他的窗都打开了，但眉头依然皱着。忽的一声，他又匆匆地不见了人影。一会，只见他一手提着一把立地大风扇，一手抓着一把大交椅，身后还叫个学生帮他捧着一杯柠檬茶。我们全班都傻了眼，不时地听到有人在说：“这……这是老师吗?怎么会有这么个性的老师?”然后呢，我们英语就坐在大交椅上，吹着大风扇，喝着柠檬茶，心满意足地讲起课来。
讲课讲到重点处，他就敲敲黑板提醒我们。“哎哟，好，”他说，“你们6班就是鬼灵精，一听我敲黑板就都窜起身来，那7班，我敲个半死他们还是木头般地坐着。学英语就得这好，不用考汕头卷。汕头那些家伙出卷呢，就是四个人关在一间房子里，整天坐着椅子转啊转啊，就转出一张试卷来，专考些难题怪题，正经的又不考。汕头的试卷啊，哎哟哟，那真是害死万万生灵哦。”
学生自然是很尊重他的，其他的老师也是，他说什么就是什么，就连我们那让人不寒而栗的杨校也得让他三分。他跟好的学生没啥话谈，倒是跟那些调皮捣蛋的很谈得来。哪一班谁谁谁捣蛋了，他就找谁谁谁去喝茶聊天。他总是站在理字上，也不得不尊重他。有一次录音机坏了，他气得半死，说公物怎能破坏，东西怎能不打紧，越说越气，最后竟然把书一摔，说：“不上课了，学什么书，学做人好了。”后来有一次他看见粉笔头乱七八糟地散在地上，也气得摔书不上课。
我们英语人有个性，课也有个性。课前唱歌的时候，他竟点起歌来，说：“停停停，别唱这个，唱刘欢的什么‘心不在’，什么‘重头再来’那首来我听。”我们不会唱，他皱了眉说：“哎哟，那么好听的歌怎么不会呢?”接着指着指挥员说：“你，下课去7班学唱这首歌，以后我来了你们就唱给我听。”过后有的老师听说了这事，禁不住大笑起来说：“哈……王老师就是这样，真性情!”
到了复习期间，他大步迈上讲台，把手在半空中一挥，喊道：“来，我们的口号是……”全班一起大喊：“用声音唤起记忆!”感觉，就像在上幸运52一样。
初三即将结束时，他不经意间说起：“老师扮小丑，拼命逗笑，只为了让你们记得更深。”我当时低着头，红了眼圈。在每一次笑声的背后，我们学到了很多，而老师付出了很多很多。他说：“我自认对得起我的教学，你们想想，老师什么时候在课堂上讲错一个字。”真的没有，他从来没有口误，从没说错过一个字，那，精神该多么集中啊。
上学期，有一次我早早地回家，遇见了他，没变，我们英语还是穿得整整齐齐，头发丝毫不乱，着哩水喷得满头油亮油亮的。戴着一副墨镜忽忽地开着摩托车。我惊喜地大叫：“啊，老师!”他一忽而过，也来不及听见。
后来，我梦到了他，也没变，还是在上那么个性的课堂，我还是他的学生，幸福地听着“哎哟哟，这是个黑面鬼，得注意咯……学英语呢，就得这样，我们不但要有激情，还要有表情……来，我们的口号是……”
我们的初三老师(4)
早上醒来的时候，太阳已经老高，透过蚊帐，再晒到身上，觉得热辣辣的。其实我是被太阳晒醒的。
昨天晚上，轮到父亲守夜。父亲都喜欢带着我，和他一起到村里的晒谷坪守夜。父亲早上起床，看我睡得正香，没有叫我，先回去了。我还在想要不要起床时，父亲已做好了家务事，来收东西。见我醒了，就告诉我，今天早上，唐老师一大早去石期市镇，经过晒谷坪，和他说了好久的话。父亲还着意说起，唐老师是故意来和他说我在学校里面的事情的。
我很想知道，唐老师会怎样说我。父亲边收帐子，边跟我说：今天唐老师和我说，你读书成绩蛮好的，就是人太老实了一点。
父亲怕我不明白，又给我解释：唐老师是说你太老实了，在学校老是被同学欺侮。
唐老师的评价，倒并没有让我意外或窘迫。这点自知之明，还是有的。只是被唐老师这样一说，让我觉得，好象得到了老师的理解，心里面更清楚了自己的境况。被同学欺侮，反倒不觉得怎样的委屈。
父亲收好床上的东西，我们抬着小木床，从晒谷坪回去吃早饭去了。
唐老师是在我读小学三年级那年，做我们班主任的。学校的民办老师经常被调走，或者教了一段时间的书，就不愿意再当老师。换班主任老师，在君田家小学也算是常有的事。有的年级一个学期没上完就换了班主任。四年级的班主任就是这样走的。在君田家小学，读到四年级就要毕业，然后考到大白竹复村的高级小学，去读五年级(大白竹复村本来是初级中学，后来初中学生都搬到乡中学去了，才改成高级小学)。考不上的，就再没有书读了。尹校长要去接管四年级毕业班，安排新请来的唐老师，作我们的班主任。
我的小学班主任，记得的有尹校长，唐老师，另外还有一个从红井村请来的老师和一个不知道是哪里人的女老师，名字也都记不起来了。算来除了尹校长当了我两年的班主任，就数唐老师教的时间长一些，也教了有一年多。其它的老师都是教一个学期，或者一个学期都没教完就换了人。四年级的那个学期，临考试了，那个女老师不知为什么，突然就不教我们了，最后还是尹校长兼课，帮我们复习，参加乡中心小学的升级考试的(到我四年级毕业的时候，成绩好的可以考到乡里面的中心小学去读书)。
后来还知道，唐老师和我父亲是比较熟的朋友。五六十年代的时候，他们俩个同在红井村读过两年高小，还有一些同学情结在里面。在村里都算是有文化的人。
自从唐老师教我们班以后，从来都没有上过的音乐，开始编进了我们的课程表。每个礼拜都会有一节音乐课。唐老师会教一些象《泉水叮咚响》、《洪湖水浪打浪》这样的，在当时很流行的歌曲。上音乐课的时候，唐老师先把歌词写在黑板上。也不教歌谱，只对着歌词领着我们唱。平时老师要我们背课本的时候，喊破喉咙也背不出来，可这些歌词，唱着背，一遍两遍就倒背如流，并且还不会忘记。后来我还想过，能不能用背歌词的方法来背课文。
这是一件很新鳟的事情。到了放学时间，都会有其它班的学生，也赶过来，挤在门口看。顽皮一些的学生，还找来砖，垫在窗子下面，把头伸进窗子，趴在窗台上看。背下了歌词，再跟着唐老师唱，开始唱在喉咙里面，唱了两遍以后，不自觉的大声了起来，喊着唱的，逼着喉咙唱的，象读课本一样唱的，也有几个唱得好的女同学，却被淹没在了嘈杂的歌唱声中。唐老师也似乎越加来了精神，忘记了下课，领着一大群各个年级的学生，唱成一片。
可能是唐老师和我父亲读高小的那个学校，有教过音乐这门课，就是我父亲也会捣弄一些乐器，象二胡、笛子。每有空闲时，都会拿出来吹拉一番。唐老师就象我们学校的歌星一样，好些个学生，都等着追着我们班的音乐课。说是每周都有一节，其实在多数时候，一个月也上不了一节。在这以前，根本就没有音乐课，每学期发的一小本音乐课本，我们都不知道那是做什么用的。很幸运的是，从唐老师来了以后，我们都知道了还有唱歌这样的一门功课。
在读君田家小学的四年里面，每个学期选班干部时，学习委员的位置都是我的。但我从来也没有弄明白，学习委员究竟能有什么样作用。象当班长的，还可以在上课下课时，叫一声“起立”，然后老师好同学们好的热闹一通。
小学生的语文课本，每教完一课之后，都要把它背下来。学生们在自习课的时候，就喊破喉咙的拼命喊着读。到能背得出来的时候，就到老师那里，当着老师的面，背出来。背完了，老师在课文题目那里，用红笔打一个大大的“背”字。要是背错了，就得回去继续喊读。有一次，我到唐老师前面去背课文时，唐老师不知是有意还是无意的，把那个红红的背字打到了还没有教的课文上面去了。我是学习委员，唐老师的意思是不是要我作个表率，背课文要走在同学们的前面。我都没有想好老师的意思，只好硬着头皮，预先背起来。到唐老师教这一课的时候，我已经能背得出来了。最后唐老师只说，是我父母对我要求严格，在家里教育得好。
下课了，唐老师把我叫到他的小房间里面，告诉我说：你自己能背出来还不够，你是学习委员，要帮助全班的同学都能背才行。从那以后，我这个学习委员，开始有了一件新的事情要做。就是在同学们要背课文的时候，不用再找唐老师，都到我这里来背。背完了，我就拿唐老师的红笔，在同学们的课文上面，象模象样的打一个大大“背”字。
这是一件很光荣的事情，在君田家小学读书的日子里，确实给我争回来不少的自信。至少在班里面，不会再有同学有意或者无意的欺侮我。
唐老师不再给我们上课，是突然就离开了学校。我们都没有弄清楚是怎么一回事，尹校长给我们代了几天课以后，就换了一个新的班主任，听说是从红井村小学调来的。
新的班主任没有给我留下什么印象，到现在都想不起来是高矮胖瘦。在他教了我们一个多学期后，我们又换了一个女的班主任。更没有来得及弄清楚，她是从哪里调来的，反正不是我们白竹村的人。就在我们升级考试前不久，也离开了学校。只记得乡中心小学升级考试的那段时间，还是尹校长帮我们复习的。
二：[教师考编作文]永不言弃作文500字
永不言弃作文500字
生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。还记得刘翔永不言弃的速度吗？还记得中国女排永不言弃的顽强吗？还记得爱迪生永不言弃的勇气吗？他们都有一个共同的特点，那就是坚信挫折是成功前的考验。能否经受得起考验，不单单看你的本领，还要靠你的毅力，毅力是决定成败的关键。成功的事实告诉我们：永不言弃是一种品格，更是一种精神，只有永不言弃的人才有胜利的希望。
鹰是永不言弃的杰出代表。当一只鹰出生不久，便会接受一次生与死的考验。雏鹰父母会在合适时期把雏鹰从悬崖的巢穴上扔下去，让它在生与死的关头学会做鹰的本领——飞翔。如果身体或翅膀调整不当，或翅膀张开太迟，或不作飞翔的努力，它就会命丧悬崖！雏鹰毕竟是鹰，它经受住考验了：在被扔出去的倾刻间，雏鹰奋力挣扎着，凭着鹰的勇气和求生的欲望，它使劲地拍打着自己的翅膀，终于在最后一刻战胜了死神！终于，它感觉到自己已经浮翔在万里碧空，它发现自己己经自由自在地翱翔在苍茫大地之上！它惊叹：永不言弃的感觉太棒了！
永不言弃的人，看到的永远是希望；而轻易放弃的人，等待他的结果只有绝望。
永不言弃的人，总是有一种乐观的心态；而轻易放弃的人，总是烦恼万分，终日生活在悲观之中。
永不言弃的人，常常能享受到胜利与成功的喜悦；而轻易就放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。
总之，永不言就意味着胜利！加油吧！我们永不言弃！
永不言弃作文500字
“你看看你考得分数！80分，80分啊！亏你还是班上的好学生，班干部呢！你这样让我怎么出去见人，这么低的分数！你是不是不想学了啊？“妈妈那刺耳的话语在我耳边回荡，我趴在床头，落下一颗颗晶莹的泪珠，床——湿了一大片。我用颤抖的双手紧紧捏住那份英语试卷，那鲜花的80分格外耀眼。
一直以来，我尽最大的努力去做学习，去奋斗，去拼搏。我常常在镜子面前对自己说：“世上无难事，只怕有心人。我相信自己，只要努力奋斗，一定可以创造属于自己的美好明天！加油，勇敢前进！勇敢去拼搏！”
现在，80分的试卷赫然在我面前，我是多么的想放弃啊！放弃这虚有的好学生的名声，放弃着空虚的班干部的位置。这样，我考了不好的成绩，就没有人说我。可是，我能吗？我可以不与战场上的将军争个高低吗？
我默默地想着，刘墉的话语在我耳边回响：“纵使你没有爬上月亮的云梯却不能失去拥有月亮的臂膀！”是啊，还没有走向战场，又怎能轻言放弃？就算你只是一棵毫不起眼的小草，但要做最好的小草。就算你没有办法成为昂首飞翔的雄鹰，叱咤风云，但总可以做一只无拘无束的，翱翔在天地间的小鸟吧。就在你不能成为汹涌澎湃的大海，但是否可以做一条勇敢而快乐的小河呢？……我相信，只要拥有信心，不轻言放弃，春天一定不会遥远。
现在的我，决不轻言放弃。
在美国，曾经有一位年轻人，穷困潦倒，然而就在他身上全部的钱加起来都不够买一件像样西服的时候，他仍执著地坚持着心中的梦想：做演员，拍电影，当明星。
当时，好莱坞有500家电影公司，他根据自己划定的路线与排列好的名单顺序，带着自己写好的、量身定做的剧本前去一一拜访。但第一遍下来，所有的500家电影公司没有一家愿意聘用他。
面对百分之百的拒绝，这位年轻人没有灰心，从最后一家被拒绝的电影公司出来之后，他又回去从第一家开始，继续他的第二轮拜访与自我推荐。在第二轮拜访中，他仍然遭到了500次拒绝。
第三轮的拜访结果仍与第二轮相同。这位年轻人咬牙开始他的第四次行动。当他拜访完第349家后，第350家电影公司的老板破开荒地答应让他留下剧本先看一看。
轻人获得通知，请他前去详细商谈。就在这次商谈中，这家公司决定投资开拍这部电影，并请这位年轻人担任男主角。这部电影名叫《洛奇》。
这位年轻人叫席维斯·史泰龙。
永不言弃作文500字
在青春花季的我们，是一群快乐追逐梦的孩子，中间难免会受到一些挫折的打击，但我们只要永不言弃，就能实现梦想。
树对土、永不言弃；土对树、依旧永不言弃；地球对人类、永不言弃；人类也要对地球永不言弃；我们对知识、永不言弃；梦想就会对我们、永不言弃。
朋友和朋友之间也要永不言弃。想一想、我们一起走过的日子，算一算、永不言弃的例子。那些曾经摔倒，一句永不言弃就好，那些遗失过的美好，想起也不是很糟。时间、
可以磨去我们的菱角，却磨不灭我们的骄傲，那些最初的梦想，还要记在心上，无论未来幸福也好，悲惨也好，只要永不言弃就好。
好想、好想对着大海说现实，永不言弃；说着我们的故事，喝着茶，原来永不言弃也可以这么优雅。
一直都被这四个字支撑着不倒，笑着迎接骄傲。
朋友，不管未来有没有人陪伴，都要永不言弃自己的梦想一直走，要记住我们在沙上的话：如果不坚强，懦弱给谁看？
给你？给我？都不是。懦弱没有给谁看，坚强也没有给谁看，但要知道永不言弃是给世界看，给自己看，给我看。
如果，我们转换了时空、身份和姓名，但愿我还能认清你们的眼睛，透露着永不言弃的秘密。
永不言弃作文500字
“无论你在哪里,我都要找到你!血脉能创造奇迹……”这是为抗震救灾编的歌曲——《生死不离》相信奇迹总会发生，只要有一线希望，我们就永不言弃！
当在5月12日14：28这一刻，无情的灾难袭向四川，夺走了许多同胞们的房屋、亲人、朋友及他们自己的生命！也有许多的人在废墟下存活了下来，等待着救援！解放军叔叔不顾一切奔赴一线进行救援。受灾的人坚强地怀着希望等待救援，解放军叔叔怀着希望寻找遇难的人们！
民警李国林在地震发生后，赶到北川中学，他儿子的初中部五层教学楼变成了三层教。呼唤中出现了儿子的求助声：“爸爸，我在这儿，快救我！”李国林要求幸存人员从容易处挖起，先救外围的。至当日中午，儿子声息渐无，李国林却已经成功救出了30多个鲜活的生命。他在儿子的呼救声中含泪救30学生啊！
在地震后，一位十来岁的女孩失去了父母，当战士们要掩埋尸体时。她一头撞在了负责秩序的李武身上，想钻入掩埋现场。李武在劝说女孩时，女孩抓起李武的一只胳膊，猛的咬了上去。面对情绪失控的女孩，他强忍心痛和身上的剧痛，纹丝不动。女孩又拔出衣服上的胸前的胸针对他胳膊扎下去。鲜血染红了他整条胳膊。李武仍纹丝不动！李武说：“当时真正痛的不是手上而在心里，小小年纪一下子失去了亲人，能不伤痛吗？只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛，那就让他咬吧！”
爱，让我们永不言弃！老师怀着那小小的希望救学生；学生怀着那小小的希望救同学；母亲怀着那小小的希望救孩子；解放军怀着那小小的希望救废墟下的人们……我们都在同一个世界上，同一片蓝天下。哪怕有一丝希望，我们也要找到废墟下的你！不要害怕，我们在一起！我们帮你重建家园，把荒原重新变成一座美丽的城市！别担心，我们帮你一起度过难关！
只要有一丝希望，我们就永不言弃！“当无情的灾难夺走你家园，当你眼中的美好越走越远，当今天留给你无尽的黑暗，不要害怕，我们用爱帮你复原……”
永不言弃作文500字
努力，并不一定成功。但放弃，则一定会失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果肯定是未知数。
生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。还记得刘翔永不言弃的速度吗？还记得中国女排永不言弃的顽强吗？还记得爱迪生永不言弃的勇气吗？他们都有一个共同的特点，那就是坚信挫折是成功前的考验。能否经受得起考验，不单单看你的本领，还要靠你的毅力，毅力是决定成败的关键。成功的事实告诉我们：永不言弃是一种品格，更是一种精神，只有永不言弃的人才有胜利的希望。
鹰是永不言弃的杰出代表。当一只鹰出生不久，便会接受一次生与死的考验。雏鹰父母会在合适时期把雏鹰从悬崖的巢穴上扔下去，让它在生与死的关头学会做鹰的本领——飞翔。如果身体或翅膀调整不当，或翅膀张开太迟，或不作飞翔的努力，它就会命丧悬崖！雏鹰毕竟是鹰，它经受住考验了：在被扔出去的倾刻间，雏鹰奋力挣扎着，凭着鹰的勇气和求生的欲望，它使劲地拍打着自己的翅膀，终于在最后一刻战胜了死神！终于，它感觉到自己已经浮翔在万里碧空，它发现自己己经自由自在地翱翔在苍茫大地之上！它惊叹：永不言弃的感觉太棒了！
永不言弃的人，看到的永远是希望；而轻易放弃的人，等待他的结果只有绝望。
永不言弃的人，总是有一种乐观的心态；而轻易放弃的人，总是烦恼万分，终日生活在悲观之中。
永不言弃的人，常常能享受到胜利与成功的喜悦；而轻易就放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。
总之，永不言就意味着胜利！加油吧！我们永不言弃！
永不言弃作文500字
2008年5月12日，这个让人刻骨铭心的日子拨动着每个人的心弦，这一天，在中华神州大地上再也听不到欢笑声，取而代之的是令人心碎的悲哀。哭，对于当时的四川同胞来说，早已无济于事了。在这举国同悲的日子里，我们看到的是一种力量，一种永不言弃的中华儿女与生俱来的力量；我们看到的是一种爱，一种刻骨铭心的中华儿女发自内心的爱，悲哀中的力量，痛苦中的坚强，在全国民众心中蔓延。
一天下午5时13分，北川县委常委，政法委书记张周凯被成功解救出来，与张周凯同时获救的还有北川县政法委副书记李贵川、北川县综治办主任崔代全，此时距地震发生已近75小时。地震发生后，5层高的北川县委办公大楼瞬间整体坍塌，张周凯和数十名同事被压在了废墟中。
一天下午1时40分，救援人员在县委办公楼废墟搜索的时候，听见有人呼喊救援。武警官兵马上通过细小的缝隙将一些水和食物塞进去，并确认了现场有3名幸存者。经过4小时的救援，张周凯等人被救出。张周凯讲到，他们被废墟埋没时，脑中一片混乱，但他们马上清醒并清楚地知道，活着就是希望。在被压的这段漫长的时间中，三人不仅要忍受被压得痛苦，最令他们难熬的是水源的缺乏，为了保住生命，三位干部喝尿熬过了75个小时，张周凯被救出时激动的说：“永不言弃就是胜利！”
在汶川大地震的生死关头，四川省灾区广大教师义无反顾、奋不顾身地抢救学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用宝贵的生命诠释了人民教师的光荣本色。
苟晓超老师为救学生英勇献身。5月12日，是通江县洪口镇永安坝村小学24岁的苟晓超老师新婚后上班的第一天。地震发生时，他大声吼叫二年级学生赶快下楼逃生，并用尽全身力气大声通知正在二楼和一楼巡查的老师，惊醒的孩子在老师们带领下陆续从教室撤离到操场。苟晓超老师不顾教学楼顶楼砖头玻璃的掉落，飞跑上三楼抢救58个正在午休的孩子。当他第三次冲到楼上抱起2名孩子撤离到一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，一块重约一吨的混凝砖块砸向他的小腿，他本能地将两个孩子“藏”在自己的怀中，用坚强的身躯挡住从天而降的坠落物。“藏”在苟晓超老师怀中的两个孩子和被困的最后几名学生终于获救了，但苟晓超老师却因伤势过重献出了年轻而宝贵的生命。
这样催人泪下的故事在那片灰暗的天空中，吹奏出一曲曲感人的乐章，在大灾难发生的那一刻，爱迸发除了它全部的力量。亲情，温暖大家；友情，鼓舞对方；面对灾难，我们华夏儿女永不言弃！！！
永不言弃作文500字
地球妈妈在哭泣了，因为我们的破坏；地球妈妈在发火了，因为我们的破坏；地球妈妈在伤心了，因为我们的破坏……
今年的512大地震从何而来？为何会发生此等大灾难？难道是自然的？
种种的问题，换来的是种种的猜测；种种的问题，带来的是种种的灾难；种种的问题，让我们奋力解决……
回忆曾经的唐山大地震，也不过是在三十几年前，那一刹那，多少人被废墟，倒塌下来的房屋压在下面，又有多少人在那次地震中死去？然而今年又发生了此类事件，也是短短的一瞬间，多少人死去？又有多少人家破人亡？不尽其数！
这一切是从何而来？又从何发生？其实也简单，这不就是上天给我们人类的一个忠告吗？一个巨大的忠告，一个让人措手不及的忠告。
因为人类的大量开发，因为人类的大肆砍伐，也因为人类单纯的取之不竭，用之不尽——最终带来的是自己的灭亡，家乡的灭亡，祖国的灭亡，甚至是世界的灭亡！
是它告诉我们地球开始发怒了，地球开始报复了，地球开始发威了。
这次512大地震对我们来说是一个极大的灾难，但对于地球妈妈来讲兴许还只是一个小小的报复！在将来可能会有更大的灾难发生在我们的身边，发生在我们的周围，来的让我们措手不及，让我们后悔不已！
不言而喻，现在我们该担负起保护地球妈妈的责任，不单单是因为我们怕地球妈妈来报复，更因为我们欠地球妈妈太多太多了，我们应该要用自己的实际行动来回报地球妈妈，让地球妈妈知道我们她的儿女们知道错了，知道该收手了，知道该停止了。
从现在开始，我们人类也开始不断的为地球妈妈设下保护，种种小小的保护，例如：开办各种环保活动；提倡各种环保知识；开设各种绿色道路等。
二十一世纪的人类完美的落实.完成了这一切，让地球妈妈感受的了这一份温暖，知道了她的儿女们不会再像从前那样了，而是会让地球妈妈拥有一份独有的安全感。我们要用我们的行动来表示出我们的真心，让地球妈妈不再报复我们，不再埋怨我们，而是要让地球妈妈开始喜欢我们，喜欢我们的真诚，喜欢我们的一切。
有人说：“地球是我们人类生活的一个主旋律，我们只有保护好了地球我们才能生活得美满！”
确实，只有拥有了完美的地球我们才能生活的美好，毕竟，我们人类是生活在地球的里面，每一样东西，每一件事，都离不开地球妈妈给予我们的一切！所以我们应该倍加珍惜我们的地球妈妈！
也有人说：“我们在以前，知道要爱地球妈妈，但我们却在不断的伤害我们的地球妈妈，让她受到了好多好多的痛苦，却又有苦说不出，只能默默的给我们一个忠告，来让我们知道清楚明白她的痛处！”
说来也是，地球妈妈只有用这种，连自己也不想做的方式来忠告我们她的儿女们，在曾经我们到底让她受了多少苦，又让她受了多少罪？恐怕连她自己也数不清了！而我们却从未发现这一切，发现她生活在水深火热的世界里，只知道我们自己的快乐与利益！
但幸好得是我们现在已经知道了她的痛处，好让我们用行动来消除她的痛处，让她不再生活在水深火热中，而是完美的世界里，拥有我们这一群可爱的儿女们，让她的生活为我们而骄傲，为我们而自豪！
让我们作为地球妈妈的儿女们共同呼吁世界的人们来共同保护我们的地球，让我们作为地球妈妈的儿女们来给予地球——我们的妈妈一个永久的承诺：
承诺我们不再让她受伤，不再让她哭泣，我们要让她生活得美好，拥有无比的快乐，直到永远！
永不言弃作文500字
“嘀嘀……”裁判哨响了……看着计分板上的分数，一缕苍白但又无奈的微笑暂放在我的嘴角——无可避免的，我们又输给了我们的老对手——63班。
足足20分啊！我们输了足足20分，周围的人投来鄙视或是同情的眼神，本来就脸皮薄的我受不了了，哇的一声哭了出来。回到教室，我搀扶着在球场上摔倒的同学做到教室，我伏在桌子上泪水还是一颗接一颗的掉。“庞老师来了！”同学们通风报信。我连忙擦干眼泪挺直腰板——结受老师的“淳淳教导”果不其然，老师开始向我们“开炮”了！
“我说你们怎么不回去算了啊，成绩没成绩，体育也没有拿得出手的，你们不也是挂着个实验班的名吗？打普通班都打不赢。我们班男女同学都没脑子，男同学就投篮投不准，女同学也不会想办法，你们怎么打得赢人家啊！”说完就怒视着我们。大家本来就都憋着一肚子气，她这么一骂我们更不爽了可是却没人敢正面抵抗她，“你说的这么头头是道你怎么不自己去打啊！”我后面的同学低低的说了声。“特别是我要批评班长啊，篮球赛是她组织的，说有把握我才让你们去比赛的，但是结果怎么样？嗯？你不是说一定会赢的吗？………………”她看我们不吱声，把我们从班长到同学挨个骂了一次。我终于忍不了了，不顾同学的阻拦愤然站起来说：“庞老师，我想说几句，我认为我们这次虽然输了但是我们班篮球队员在赛场上展现出来的那种精神是很不错的——快结束的时候，他们明明知道已经无力回天了但是还是依然尽力去拼去搏！难道这样还不够吗？还有我们啦啦队知道我们已经要输了但是却没有一个人中途退出，我们一直为队员们加油到底，连到最后一秒我们依然相信会有奇迹发生！我们嗓子都喊哑了，从始至终我们一直充满信心！就算像您说的我们什么都没有什么都拿不出手，但是我们一直都不放弃——很多老师一直都在夸42班也贬低我们60班，在你们眼中我们一无是处但是你们是否知道我们为了成为第二个42班我们花了多大的努力！我们一直都永不言弃！”说着说着我泪流满面，很多同学也哭了……班长也站起来哽咽着说：“一直以来我们都努力都做到最好，但是就是做不到你们想要的，我们做什么都不对……但是一直我们都不轻言放弃啊，老师，希望你能理解我们好吗？”接着——全班同学都站起来了：“对，老师我们一直永不言弃！希望你能理解我们！”正巧在教室外经过的校长看到这一幕赞赏的点了点头……
今天我们输了，但是我们以我们的言语和精神感动了老师，也值了吧。总之，60班就是永不言弃！
永不言弃作文500字
人们常说千里马常有，而伯乐不常有，先有了伯乐，后有了千里马。其实每个人都有自己的特别之处。不被人赏识的原因有二：一是没被人发现自己的能力，二是的确有写方面做得不够好。
针对这两点，我想说一个发生在我身边的故事：从前有个学生，他看见自己的生字本上从没有得过优加，便发誓一定要认真写，得不到的话就甘愿被罚。过了几天，生字本发了下来，按捺不住内心的激动，但当他打开生字本的一刹那，他震惊了，这回他只得了一个日期。我看了看他的本子，字不仅工整而且苍劲有力，唯一不足的就是少写了一个生字。他似乎受了很大的打击，竟然悄悄流下了泪。我拍了拍他的肩膀，轻轻说了句：“继续努力。”他并没有什么反应，过了一会儿，他转过了头，坚定地对我说：“以后我一定会写得更认真！”说完，他又转过了头去，我先是一惊，接着便陷入了沉思，这种坚持不懈的精神是否很值得我们学习呢？其实有很多时候，我们的看法会不被人认同，才华得不到赏识。心情固然会失落，但我们绝不能轻言放弃。因为只有奋斗的人生才是最美的人生！如果在人生的道路上遇见了“红灯”而不得不停止前进时，我们坚信——红久必绿。记得苏醒曾说过一句话：“别人越想把我打倒，我只会越顽强！”只要看到先前方希望的曙光，就更应马不停蹄的向那曙光前进。不因不被赏识就放弃自己的信念与理想，即使天下没有伯乐，千里马也不会有本质的变化。伯乐，只不过是人才通向成功的小路，假设没有这座“方便之桥”我坚信我们依旧能到达彼岸。伯乐因千里马而生，并非千里马因伯乐而生。几年以后，我收到了一个消息：那个同学在全国书法比赛中得到了一等奖！
一个人只有努力才能感赢得成功与快乐。知识需要学习，能力需要自己锻炼，机会需要自己把握，困难需要自己克服，经验需要自己累积，而他人的赏识也需要自己去创造！
永不言弃作文500字
“嘀嘀……”裁判哨响了……看着计分板上的分数，一缕苍白但又无奈的微笑暂放在我的嘴角——无可避免的，我们又输给了我们的老对手——63班。
足足20分啊！我们输了足足20分，周围的人投来鄙视或是同情的眼神，本来就脸皮薄的我受不了了，哇的一声哭了出来。回到教室，我搀扶着在球场上摔倒的同学做到教室，我伏在桌子上泪水还是一颗接一颗的掉。“庞老师来了！”同学们通风报信。我连忙擦干眼泪挺直腰板——结受老师的“淳淳教导”果不其然，老师开始向我们“开炮”了！
“我说你们怎么不回去算了啊，成绩没成绩，体育也没有拿得出手的，你们不也是挂着个实验班的名吗？打普通班都打不赢。我们班男女同学都没脑子，男同学就投篮投不准，女同学也不会想办法，你们怎么打得赢人家啊！”说完就怒视着我们。大家本来就都憋着一肚子气，她这么一骂我们更不爽了可是却没人敢正面抵抗她，“你说的这么头头是道你怎么不自己去打啊！”我后面的同学低低的说了声。“特别是我要批评班长啊，篮球赛是她组织的，说有把握我才让你们去比赛的，但是结果怎么样？嗯？你不是说一定会赢的吗？………………”她看我们不吱声，把我们从班长到同学挨个骂了一次。我终于忍不了了，不顾同学的阻拦愤然站起来说：“庞老师，我想说几句，我认为我们这次虽然输了但是我们班篮球队员在赛场上展现出来的那种精神是很不错的——快结束的时候，他们明明知道已经无力回天了但是还是依然尽力去拼去搏！难道这样还不够吗？还有我们啦啦队知道我们已经要输了但是却没有一个人中途退出，我们一直为队员们加油到底，连到最后一秒我们依然相信会有奇迹发生！我们嗓子都喊哑了，从始至终我们一直充满信心！就算像您说的我们什么都没有什么都拿不出手，但是我们一直都不放弃——很多老师一直都在夸42班也贬低我们60班，在你们眼中我们一无是处但是你们是否知道我们为了成为第二个42班我们花了多大的努力！我们一直都永不言弃！”说着说着我泪流满面，很多同学也哭了……班长也站起来哽咽着说：“一直以来我们都努力都做到最好，但是就是做不到你们想要的，我们做什么都不对……但是一直我们都不轻言放弃啊，老师，希望你能理解我们好吗？”接着——全班同学都站起来了：“对，老师我们一直永不言弃！希望你能理解我们！”正巧在教室外经过的校长看到这一幕赞赏的点了点头……
今天我们输了，但是我们以我们的言语和精神感动了老师，也值了吧。总之，60班就是永不言弃！
