怎样形容热情4篇
【www.jljhlq.com--写人作文】
(1) [怎样形容热情]通过具体的事写人_作文指导技巧
通过具体的事写人
记叙文中有侧重写人的，特点是以人为核心。写人，最主要的是要写出人物的特点一即写出人物的思想品质和各人物独有的个性。如能把所写的人物的特点鲜明地表现出，就是一篇成功的写人的记叙文。
怎样才能写出人物的特点来手段是多方面的，但首要选择有代表性的材料。无论是重大的事或是平凡小事，材料都要新鲜，都要有代表性，用这些材料去表现人物的思想性格。要善于对自己平日观察过、了解到的事进行筛选。可以是一件事或一个生活片断，也可以是几件事或几个生活片断。比如《一件珍贵的衬衫》，写“我”骑自行车不留神插进了快车线，周总理乘坐的“红旗”轿车剐破了”我”的衬衫的事，事后周总理派人送给“我”一件新衬衫衫。作者在写这件事时，通过语言和行动从多处表现了周总理关心工人群众的崇高品质。而《挥手之间》这篇文章是选自毛主席去重庆谈判前告别延安军民的一个生活片断，从中表现了毛主席坚定、果断，为国家利益的伟大人格。有的文中写几件事，如《谁是最可爱的人》写了三件事：“松骨”战斗、马玉祥救朝鲜儿童、作者与战士在防空洞里谈话。表现了志愿军对敌人的恨、对朝鲜人民的爱和对祖国的忠诚。而《人民的勤务员。》写了雷锋的六个生活片断：帮助，列车员服务、用自己的钱帮助大嫂补买车票、冒雨送母子回家、和装卸工一起卸货、帮助大娘找到亲人、春节在车站服务。作者从不同侧面的描述，表现了雷锋大公无私、彻底为人民服务的精神。
要通过对事情的叙述，介绍事情的过程;通过描写，刻画人物的思想性格。在写人的记叙文中，单一的通篇叙述是极少的，常常有描写成分，叙述与描写是交织在一起的。
通过环境描写写人
在以写人为主的记叙文中，常常通过环境景物写人中所描写的是片断的景物，这只是文中的次要成分。所写的环境景物都应当经过选择，目的为了渲染气氛，或是为了表现人物心情、衬托人物的思想性格，或是为了展开故事情节、或是为了表现一定的中心意思服务的。不能为了写景而写景。
环境描写包括自然景物和社会环境两个方面。自然景物描写指对日月山川、花鸟树木、季节气侯等的描写。社会环境描写指对城乡建筑、住所陈设、风土人情、时代背景等的描写。
鲁迅的小说《孔乙己》，第一部分主要描写了孔乙己活动的社会环境——鲁镇的咸亨酒店。先写了酒店的格局“当街一个曲尺形的大柜台，。。。。。。”然后写了“短衣帮”和“穿长衫”的两种不同酒客的贫富悬殊与阶级对立，酒店掌柜与短衣帮、掌柜与小伙计之间的阶级对立。这样通过咸亨酒店的陈设及这里的人与人之间的关系，交代了故事发生在清末的时代背景，又渲染了冷漠的社会气氛，使读者了解到孔乙己就是在这样的社会环境中被侮辱、被迫害，最后悲惨死去。
王愿坚的小说《普通劳动者》。就有自然景物描写。如在林将军和小李等中午吃饭休息时，”一阵疾风夹着砂土扑过，大白点子雨急骤撒落下来打在砂土上，激起一股股细烟。”这段景物描写，为后文人物在雨中坚持劳动的情节作了铺垫。后来林将军与战士小李暂且躲到木工棚底下避雨时，作者又写了一段景物：“雨，越下越大，风越刮越急。 就在这时，呼隆呼隆，空斗车被拖拉机牵引着，像掐了爪的大蜈蚣似的，蜿蜒着，颠簸着，开进了装料台。”这里既写了了“雨大”，又写了装土的“空斗车”开来，等待劳动者装车。这些景物描写，有力衬托后文林将军身先士卒带头劳动的品质及劳动大军的建设热情。
从上述几例中，不难看出写景多是为了表现人。不能景展景，人是人，毫无关系。
三年级上册第三单元作文指导
一、习作要求
选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选择的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
(摘自人教版《语文》三年级上册第48页)
二、写什么
对于广州的小朋友们，描写秋天的景色有点难度哟，广州的秋天太短了，要把她“画”下来，需要同学们用上“眼、耳、口、鼻、手”这五员大将去仔细观察，才能将广州秋天特有的景色画得“有声有色”。
1、看看太阳，太阳还像夏天那么火辣辣的吗?白天变长了还是短了?看看天空，天上有云彩吗? 看看你的同学，穿着上有了什么变化?再看看周围的植物，他们和春天或者夏天有什么不一样的地方了?有没有落叶?你从落叶的身上感觉到秋天的来临了吗
2、闭上眼睛听一听秋天的风吹动叶子时发出的声音，由这声音，你想到了什么?
3、秋天是水果成熟的季节，比如梨、桃、苹果、橘子……虽然我们现在种植技术提高了，我们一年四季都可以吃上这些水果。但是，秋天成熟的和其他季节的有什么不一样?仔细去尝一尝，可能有惊喜哟!
4、用鼻子闻一闻，有没有桂花传来的香味?或者其他植物散发出来的香味?
5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一样的?感受一下秋天的风吹在身上的感觉，舒服吗?
三、怎么写
找到了广州秋的特点，写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段?最好是每一
段有一个大意。你可以拟一个提纲：
题目：寻找秋天
1， 我在天空中看到了秋天来了;
2， 我从风与树叶的谈话中听到秋天来了;
3， 我尝到秋天的滋味;
4， 我闻到了秋姑娘的味道;
5， 我摸到了秋姑娘的衣裳 ;
四、举例
以《秋天的落叶》为例：
1， 我在哪里找到了这片落叶，它是什么样子，形状像什么?是什么颜色的?将这片落叶的颜色和树上的叶子比一比，落叶上有没有枯黄的颜色?叶身上有没有小洞?有没有缺损的部分?
2， 用手摸一摸这片落叶，再比一比树上的叶子，感觉有什么不一样?落叶上水分多吗?摸上去感觉像什么?由此你想到了什么?
3， 将这片落叶放到鼻子边闻一闻，闻到了什么味道?
4， 再将落叶轻轻的折断，和树上的叶子折断时发出的声音一样吗?这个声音好象在说什么?
5， 由这片落叶，你感觉到秋天的来临了吗?结合自己平时读到的文章，你想到了什么?可以将你的感受简单地写下来作为文章的结尾哟!
描写景物指导
怎样描写景物要学会抓住景物特点有层次地描写景物，融情于景。
1. 景物描写是中学生作文的重要内容。景物描写的‘内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写景的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情，在小说或一些记叙文中，它又有交代环境、渲染烘托某种气氛的作用。写什么景，为什么要写景，是写文章时首先要搞清楚的问题。
2. 对所写景物认真观察抓住特点是把写景文章写好的前提。任何景物，总是一定时间、一定地点的景物，同是冬天，北国是“千里冰封，万里雪飘”，南方却是树木长绿，碧水融融。因此写任何景物，都要抓住此时此地的特点。
3. 写景要注意遵循一定的层次，或依空间顺序(如由上至下或由下至上)，或依时间先后，或照一定类别分述。总之，要有条理地写景。
4. 写景，总要对景物的形态、色彩等做描写，因而常常要用一些恰当的形容词，常常采用比喻，拟人等修辞方法。但要注意，不能堆砌词藻。
5， 景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。记叙文中的景物描写或寓情于景。或直抒胸臆，都要注意情景交融。
(2) [怎样形容热情]《猜猜我有多爱你》读后感350字
《猜猜我有多爱你》读后感350字
今天和娇娇一起阅读了《猜猜我有多爱你》绘本，书中小栗色兔子和大栗色兔子互相表达着对对方的爱，小栗色兔子竭力的表达多多的爱。娇娇说：“大兔子的爱更多。”阅读了小故事，联想到亲子生活中的点点滴滴，记录在此。
娇娇在生活中经常会说：“爸爸我爱你”“妈妈我爱你”我们也会热情的回应“宝贝我爱你。”这样对大人孩子都是愉快的体验。我们非常高兴娇娇可以经常这样表达。一般情况下，我们都是羞于向亲人这样表达爱意的。对于我的父母，虽然我很爱他们，但是我也从来么有说过一句“我爱你们”要不要尝试一次呢？嘿嘿——
书中，小栗色兔子用伸手臂，举起手臂等方式表达着对大栗色兔子爱的程度。这些也都是我们小时候常用的方式。我说我十分爱娇娇，娇娇也说她六十分爱我。虽然她的表达似乎不合语法，但意思我明白了。我说明天可能有小雨，她伸出拇指和食指，快捏在一起了，中间只留一条小小的缝。“是这么小吗？”这就是小孩子的方式，可爱的很。
一本很好的书，感谢幼儿园的提供。其他孩子家长们的读后感，必是十分精彩的，希望有机会分享。
祝各位老师、孩子、家长每天好心情。
《猜猜我有多爱你》读后感350字
今天，我读了一本书，这本书能让我感觉到小兔子对大兔子的爱，这本书的内容是，一个小兔子为了能表达出它对大兔子的爱，就问大兔子说，猜猜我有多爱你？小兔子就用各种方式，表示它对大兔子的爱。
我觉得《桥下一家人》这本书和《爱心企鹅》都是有关爱的书。在生活中，妈妈也爱过我，书中的小兔子和大兔子就像我和妈妈一样，有时候，我生病或我撞到那里了，妈妈就会关心着我，照顾着我，我前几天，洗澡的时候，我的头撞到了水龙头，头有一个大包，而且，还流了一些血，然后，我就告诉了妈妈，妈妈就拿着药，轻轻的往我的头上擦一下，妈妈就很关心我，还叫我以后小心一点，昨天妈妈给我熬了一杯药，我说，这药是给谁的？妈妈说，这药是给我的，治我的头上那个包的，我刚喝一口的时候觉得很苦，妈妈说，一定把这杯药喝完。最后，还是妈妈逼着我喝才把这杯苦药喝完的。
有时候，我想要买什么的时候，妈妈总是给我买，有时候，妈妈说要给我读故事的，就不读，我觉得这个妈妈，不讲规矩的。有时候，我刚拔完牙的时候，我说好要给我买一只白兔的，谁知道下雨了，没有白兔买了，那时候，我就觉得因该先买白兔再去逛街。我妈妈买了一件衣服给我作为儿童节的礼物。
《猜猜我有多爱你》读后感350字
今天下午第三节是阅读课，老师给我们讲了绘本《猜猜我有多爱你》，这本书是一本充满爱和幸福的童话故事。这本书中那只可爱的小栗色兔子用他最朴实的语言、最简单的动作和最天真的想象得意地告诉妈妈——我是那么的爱你！可是却发现总是比不过妈妈对他的爱，因为他的手臂没有妈妈长，跳得没有妈妈高，力气没有妈妈大…………
我就象那只小栗色兔子，很爱我的亲人，而他们却给了我更多无私的爱。爷爷奶奶总是对我笑眯眯的，还教会我许多事情。爸爸很忙，但只要有空，就会陪着我画画，陪着我玩；妈妈自然不用说了，她是最爱我、最了解我的人！
我还爱我的老师和同学们，他们也给了我很多的爱。刚来这个学校上学时，我象只胆小的兔子，上课不敢举手回答问题，下课不敢和别的同学玩耍。后来，经过一段时间的适应，我变得活泼了，同学们也愿意和我玩耍了。我班的语文数学老师不仅教我知识，还时刻关爱着我，给我锻炼的机会，让我敢于在大家面前表现自己，变的越来越勇敢自信。同学们的友爱，使班级成为我另一个温暖的家。
我的身边充满着无穷无尽的爱，但就像书中所说的：“爱，实在不是一件容易衡量的东西。”大家给我的爱实在太多太多，我不能都说出来。所以我会好好学习，做个好孩子、好学生。
《猜猜我有多爱你》读后感350字
《猜猜我有多爱你》是我和妈妈一起看的第一本绘本。所谓绘本，是针对儿童所创作的一种文学作品，以色彩鲜艳、浅显易懂的图画为主要表现形式，文字大多为直白口语。这本蜚声世界的绘本是由英国的着名作家山姆·麦克布雷尼与绘画家安妮塔·婕朗创作的，讲的是一只小兔子和他的母亲在睡前攀比自己有多爱对方的故事。在故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈妈的爱。可是无论小兔子怎么想、怎么说、怎么比喻、怎么形容，兔子妈妈总是轻而易举地超过他，他的双臂没有兔子妈妈的长，他的胳膊没有大兔子举得高，他倒立着脚趾不如兔子妈妈够得远，甚至跳起来也不如兔子妈妈高，最后小兔子想累了，看着月亮告诉兔子妈妈：“我爱你，一直到月亮那里”，而兔子妈妈没有急着回答，他把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，它躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上——回到这里来。”从月亮上绕回来！多么绝妙的一句话，如此的朴素，一点不动声色，兔子妈妈甚至是在把小兔子安置得妥妥贴贴之后才淡然的、近乎于自言自语的说了出来，根本没准备要小兔子或者哪一个人知道他的爱有多深远无尽，就像是珍藏着自己最钟爱的一个秘密，小心翼翼的甜蜜中有着无比骄傲与自豪，可是就是这样简简单单的一句话却触动了我们心房中最柔软的那个地方，使我们无比的震撼了。
我总是理所当然的享受着爸爸妈妈的爱，还可以非常理直气壮的以为自己对爸爸妈妈的爱有很多。“猜猜我有多爱你？”当看到小兔子拼命往两边张开双臂说“我爱你有这么多”时，我不禁哑然失笑：爱，还可以这样来衡量吗？而书中的兔子妈妈清楚知道双方爱的差距，却只是宠溺的陪着小兔子进行着睡前游戏，因为他知道，终有一天，他的小兔子也会拥有和他相同的理解和感情，拥有和他一样足够从月亮上绕回来的爱，会同样迅速流畅、顺理成章的回答一个又个小兔子的突发奇想。
当小兔子长成了大兔子后，他的爱就又超过了小兔子。这就是生命与爱的传承，是一件神奇又易懂的事。养儿方知父母恩，只有自己成为了付出的那一方，才会惊觉，哦，原来不论自己有多以为的爱着父母，父母的无所不在的爱，远远大于我们所能给予的。爱，是一门学问，它需要我们用一生来学习，用一生来传授，用一生来表达。
《猜猜我有多爱你》读后感350字
今天，我们学了一篇新的课文，名字叫《猜猜我有多爱你》。这篇课文是我们大本书里的一篇绘本。你们想听吗？现在，就由我来给大家讲讲这篇《猜猜我有多爱你》里面讲的内容吧！
这本绘本里主要讲的就是一只大兔子和一只小兔子之间发生的比谁更爱谁的故事。
今天，我一读完这本绘本，就喜欢上这本绘本了。因为，这本绘本里讲的故事不仅仅经典，还非常非常的值得我们学习。下面，我来给大家讲讲这本绘本里主要内容吧！
小粟色兔子该上床睡觉了，可是小兔子紧紧地抓住大兔子的耳朵不放。然后，小兔子问大兔子：“猜猜我有多爱你。”大兔子说：“喔，这我可猜不出来。”所以，小兔子就开始向大兔子表达它对大兔子的爱了。
首先，小兔子把它的手臂张开，开得不能再开。接着，它又把它的手臂举得高高的，高的不能再高……就这样，小兔子想出了种种主意表达了它对大兔子的爱。可是，不管大兔子怎样做，大兔子每次都超过了它。但是，小兔子还是没放弃，它继续想出了各种各样的方法，哎，这回大兔子又超过了它。小兔子也特别想超过一次大兔子，可是，它太困了，想不出别的什么东西来了。小兔子在睡觉前说出了它的最后一个想向大兔子表达的爱。它说：“我爱你一直到月亮那里。”说完就在大兔子的怀里睡着了。大兔子轻轻地把小兔子放到了用叶子铺成的小床里，然后，就在小兔子的旁边微笑着轻声地对小兔子说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮那里回到这里来。”
我读完这篇绘本以后，懂得了：虽然小兔子每次都输给大兔子了，但他仍然都没放弃，所以，我觉得我们在家里也要像大兔子一样爱自己的父母、在学校里要懂得爱自己的同学和老师。
(3) [怎样形容热情]热情让青春灿烂作文600字
热情让青春灿烂作文600字
当百花争艳的春天刚刚到来之际，你一定会欣然地仰望蓝天，迎着自由的风而发出感叹：“啊，多么美好的春天！”然而，你是否领悟到，人的青春不也像大自然那样多姿多彩吗？不仅要付出辛勤的汗水，甚至鲜血，尤其是要树立为国为民的崇高理想。《英雄少年赖宁》这篇文章深刻地反映出这些。
赖宁是四川省石棉县中学的初中生。他胸怀大志，想当一名像李四光那样的地质学家，他刻苦学习，还利用假日去采集矿石标本和进行无线电实验。赖宁清楚地懂得，青春是宝贵的，却又是短暂的，应该珍惜青春的分分秒秒，但当无情的烈火吞噬着海子山森林的时候，赖宁想到的不是个人的安危，而是如何尽快把大火扑灭，他只活了十四个春秋，生命是短暂的，但他的青春却是多么光彩照人，是那么异常美丽啊！难道不是这样的吗？
当公共汽车上看到有扒手掏包时，我们却装着没有看见；当看到流氓胡作非为、欧打无辜时，我们却不闻不问，甚至以此洋洋自得：“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”现在想来，这是一种与我们的时代旋律多么格格不入的“利己”怪调啊！我们青少年一代必须像赖宁那样把青春之“弦”紧紧地系在为了革命利益和人民利益的竖琴上。
热情让青春灿烂作文600字
那天，两个不习水性孩子，站在鱼塘边的石阶上顽皮的嬉戏打闹，突然小的一个脚底一滑，掉入了深水中，另一个见状忙伸手去拉，不想被对方一把拖入水中。两人在水中边拼命挣扎，边大声呼喊：“救命啊！救命！”
在这紧要关头，正挑着满满一担谷子往家赶的李春华听到呼声，立即扔下肩头的扁担，飞奔到鱼塘边，随着“轰隆”一声纵身跳入水中。
他把小的一个救起来，连喘气的时间都没用，又一头扎进了水中，去救另一个。就在两人游到岸边时，早已体力不支的李春华使出最后的一点力气，猛然一脚把小雪峰踢向岸边，然后在水面上一挥手，便沉入了水中。
这一壮举使人们开始关注这个22岁小伙。关注他以前的事迹和他的家庭。
李春华是湖南师范大学历史系的大三学生，他不但在第二学年被推选当任班长，去年5月还光荣的加入了中国共产党。他的家就在离事发地不到50米的距离，破旧的红砖平房，难掩一股穷困的气息。邻居介绍说，李春华家一家六口就住在这里，而为了培养李春华读好大学，他们家的房子建好后一直连简单的装修都没搞，以致破旧不堪。
他的老师来到他的家看望的时候都惊呆了，她说：“我校为支助贫困学生，设立了困难补助、无息贷款，并且对特困学生减免学费。李春华是班长，也是班上最困难的学生，却从未向学校提出地过申请，总把名额让给其他同学。资助灾区儿童，参加义务家教，帮助孤寡老人，每一次他都走在前面。他认为自己是班长，是党员，应该这样做。”老动情的说：“以前只知道李春华家穷，今天第一次来，实在出乎我的意料，要知道我早知道他家是这样的，就算他不提出要助学金，我们也会给的。可是现在……”她说不下去了。
李的父亲回忆说：“我问过他为什么不要助学金，他就说比我们困难的同学还有很多。”
热情让青春灿烂作文600字
我本是一个默默无闻的初中生，没有漂亮的外貌，没有显赫的家庭，学习成绩也不理想，每天的生活也平平淡淡，但因为我有热情，因此我便有令人羡慕的灿烂青春。
热情，让我对生活充满渴望。每天早晨睁开眼睛，我都会感谢上苍又给我了我一个明媚的日子。我大口的呼吸着纯净的空气，我尽情的观览着美丽的景色，我自由的憧憬着美好的未来。在万物的眼里，我就是一条充满活力的小鱼儿，再清流快乐的游动。热情，让我无限热爱我现在拥有的一切。虽然外貌不漂亮，但我却从不讨厌自己的长相，虽然没有显赫的家庭，但我却爱我家如爱珍宝，虽然学习成绩不理想，但我相信有努力就有回报，虽然每天的生活平平淡淡，但谁不知，平平淡淡才是真。热情，让我对生活充满渴望，而渴望则让我全身所有的细胞都有了青春的光彩。
热情，让我一天天不断的成长。有人说，青春就是成长，但成长不能没有热情。是的，对学习的热情，让我有遨游知识海洋的心情感。每天，我都能在广阔的海面上感受到有丰富的知识，我的技能也就能得到很大的提高，我就会有让人喜不自胜的成就感。而我成就感则会增加我的自信心，让我一天天不成长。
热情，让我赢得了众人的喜爱。对家人的热情，让家人对我呵护有加，对老师的热情，让老师对我悉心指导，对朋友的热情，让同学们回馈我珍贵的友情……所有的人都因我对他们的热情而感到我在他们的生活中不可或缺，我自然也就成了所有人眼中的真爱的宝贝。
因此，虽然我没有漂亮的外貌，没有显赫的家庭，学习成绩不理想，每天的生活也平平淡淡，但因为我有热情，我便有了令人羡慕的灿烂青春。
热情让青春灿烂作文600字
我们，就在这一年黑色的暑假，各奔东西。奔向一个充满着不确定因素的地方。说起来很讽刺呢。6月11日来到的时候，我们甚至没有说声“再见”，便这样转身消逝在人海中。是命中注定不会再见吧。老师的那句话真是没错：带着后悔离开了。
四年级时总说不明白为什么学姐们毕业时要哭。现在，明白了，却也不希望明白。我突然明白了，这一分散，便不会有重逢。
我们班很傻，大家该说清楚的没说清楚，该哭的没哭，该表白的没表白。
我们就这样。
带着后悔。
离开。
2015，未知的明天
未来会怎样呢？谁也无法预测。在我心里，总有个声音在喊：“你不可能在有一群顶好的朋友了！”我被压得喘不过气来。接到录取通知书的那一刹那，泪水不争气的涌了出来，倒不是喜极而泣，而是压抑过后的发泄。
好了，小学生活，结束。
热情让青春灿烂作文600字
2012，噩梦的开始我们依稀从老师口中听到关于小升初的消息，看到学姐们哭着离开校门，听到家长在耳边的督促，三个字在我脑中打起了惊叹号——“小升初”。那时根本没把它当回事。我们依旧无所谓似的打打闹闹。直到老师似不经意间吐出的一句话，彻底击碎了我的心理防线：“别带着后悔离开。”
我突然明白过来：
这便是我两年后将面临的离别。
面临的离别。
离别。
2013，艰难的过程
上了五年级，作业多了起来。“小升初”这三个字烙在我的心里。很紧张，很害怕。而那时我又经历了我人生中对我打击很大的事：闺蜜和我分开了。压力很大。我真没想到她是那样的人。上个星期我还在和她讨论暑假去看什么电影，星期一她就和张x嬉笑着谈论我的不是。我很迷茫，我不知道我要干什么。其实，我大可以往张x脸泼硫酸，质问闺蜜为什么和我分开。可我什么都没做。只是一个人撕碎了我和她的合影，扔掉了她送给我的东西。有那么一段时间，我身边的人都在笑我。我同桌（一个很好玩的男孩，经常和我耍贫嘴，我叫他心灵鸡肉，他叫我心灵鸡汤）还曾嘲讽似的传来一张小纸条：“真没想到你这么没用，不就是闺蜜走了吗，搞得跟失恋似的。”我照例白了他一眼，心里却一片凄凉：就算失落，都有一大群人拿着相机围着你按闪光灯。学业压力又那么大。我真想大哭一场。虽然都过去了。，可是我并没有鱼的记忆，我不可能在七秒后继续没心没肺的笑着。我能做的只是更努力的学习着，用成绩甩给伤害过我的人一个耳光。
(4) [怎样形容热情]热情让青春灿烂作文800字
热情让青春灿烂作文800字
就这样了吗？真的就结束了吗？
有人说，青春离了初二，就黯淡了，剩一半了。面对暗无光彩的青春，伤感吗？问友人，也问自己。
那时的我们，总喜欢课间发呆，望着窗外生气勃发、随风摇曳的树，总能使我们有惊鸿一瞥的震撼。而现在，这种发呆也成了一种奢侈，每天面对着怎么做也做不完的作业、试卷、试卷、作业……我们都要崩溃了。
逝者如斯夫！我灿烂的青春，再见了，永别了！
正懊丧间，猛然发觉：灿烂的青春并没有结束！
抛却了初一的幼稚，我们开始纵情地谈论人生、编织理想；挥洒了初二的彷徨，我们开始努力诠释青少年这个字眼。初三的我们更成熟，更睿智，那不是成长了的青春吗？
还记得老师讲述自己调皮过往时，我们的不屑；还记得老师英明决策时，全班的欢呼；还记得挨老师批评时，我们的无声；还记得给同学加油时，那激情的呐喊，原来灿烂的青春还在继续！
是的，面对漫天飞舞的试卷，我们的眉间也曾笼着一层淡淡的紫色的烟。但当考试的钟声敲响，你看，那满脸笑容，手舞足蹈，口若悬河的不还是我们。天空依旧很蓝，青春依旧灿烂。
谁说初三的青春只是灰色，灿烂的青春已成往事？
我要大声说：“灿烂青春并没有结束！”
教师点评：全文中心明确，语言流畅，选取了初中生的真切体会构思成文。开头采用疑问的形式，激发了阅读的兴趣，接着又写直觉中青春的结束，为的是下面感悟青春的成长和延续。文字通俗，但字里行间流露真情。
热情让青春灿烂作文800字
他的老师来到他的家看望的时候都惊呆了，她说：“我校为支助贫困学生，设立了困难补助、无息贷款，并且对特困学生减免学费。李春华是班长，也是班上最困难的学生，却从未向学校提出地过申请，总把名额让给其他同学。资助灾区儿童，参加义务家教，帮助孤寡老人，每一次他都走在前面。他认为自己是班长，是党员，应该这样做。”老动情的说：“以前只知道李春华家穷，今天第一次来，实在出乎我的意料，要知道我早知道他家是这样的，就算他不提出要助学金，我们也会给的。可是现在……”她说不下去了。
李的父亲回忆说：“我问过他为什么不要助学金，他就说比我们困难的同学还有很多。”
当有记者采访到李春华的同学时，那位同学说：“我跟朋友说要是现在春华救了两孩子后没有出事，那我们再接受你们的采访该是件多么开心的事儿啊，然后他跟我说，要是春华真救了这两个孩子后还活着，他肯定不会提这事。”
一个年轻的生命就这样离开了，但他把最无私的精神留给了我们，留在了人间。
热情让青春灿烂作文800字
22岁，灿烂如诗的年龄，风华正茂的青春。然而，22岁的衡阳市雁峰区岳屏镇山田寺村大学生李春华却在冲向深塘的那一刻，为抢救两名落水儿童，献出了年轻的生命，永远告别了美丽的人生……
那天，两个不习水性孩子，站在鱼塘边的石阶上顽皮的嬉戏打闹，突然小的一个脚底一滑，掉入了深水中，另一个见状忙伸手去拉，不想被对方一把拖入水中。两人在水中边拼命挣扎，边大声呼喊：“救命啊！救命！”
在这紧要关头，正挑着满满一担谷子往家赶的李春华听到呼声，立即扔下肩头的扁担，飞奔到鱼塘边，随着“轰隆”一声纵身跳入水中。
他把小的一个救起来，连喘气的时间都没用，又一头扎进了水中，去救另一个。就在两人游到岸边时，早已体力不支的李春华使出最后的一点力气，猛然一脚把小雪峰踢向岸边，然后在水面上一挥手，便沉入了水中。
这一壮举使人们开始关注这个22岁小伙。关注他以前的事迹和他的家庭。
李春华是湖南师范大学历史系的大三学生，他不但在第二学年被推选当任班长，去年5月还光荣的加入了中国共产党。他的家就在离事发地不到50米的距离，破旧的红砖平房，难掩一股穷困的气息。邻居介绍说，李春华家一家六口就住在这里，而为了培养李春华读好大学，他们家的房子建好后一直连简单的装修都没搞，以致破旧不堪。
热情让青春灿烂作文800字
这使我底下了头，也使我不敢面对那些对我充满希望，充满自信的老师，同学们。
在与妈妈的聊天中，我把事情跟妈妈复述了一遍，妈妈慈爱的说到：“其实同学们说的不必那么在乎，也不是很重要，重要的是你已经努力，达到你极限了，做到最好了。连体育老师都说你已经很棒了，难道你不相信自己吗？走自己的路，让别人去说吧！”
妈妈说的对！我难道会不相信自己吗？就因为一次的失误，就让我低下了头吗？不！不对！这不是那坚强的我。渐渐的，我又恢复到了昔日自信，坚强的我。
走自己的路，让别人去说吧！青春所迸发的也许就是这种精神，我们应该更加的努力，面对以后路上重重的困难。经历了磨练，经历了成长过程，你的青春才能更加的灿烂，给青春旋律的乐章，谱上最灿烂辉煌的一段。
热情让青春灿烂作文800字
光着小脚丫，踩在那软绵绵的沙滩上，落日的余晖倒映在海面上，荡漾起的波纹显得格外的美丽，一路走去，一不小心都会踩到贝壳，使脚丫剧烈的疼痛。贝壳是数不尽的，多得很……贝壳就是我们人生路上的绊脚石，也就是挫折，我们经历了挫折，最后感受到的是甜的滋味。
秋天的风，总是凉爽的，但对我却意义不同，因为我长大了。我热爱运动，所以我的体育成绩也不错。一次比赛，让我有机会表现自己了。几个星期艰难的训练期，一眨眼就过去了，但我学会了很多，学会了团结力量的伟大，更加的喜爱了体育。
残酷的比赛始终要来，比赛的时间有2天。第一天我顺利通过了跳远和200米的复赛，又进入了决赛。我手的力气不是很大，所以垒球这项比赛，我输了，没参加决赛。不过第一天我对我的成绩比较满意。第二天，我只有4*100的接力比赛和1500米的长跑赛。1500米让我非常的恐惧，我不擅长长跑，可老师却帮我误报了，我只好硬着头皮去参加了，但是我最后还是没到跑道上，我怕我会跑到一半就会脚软，会晕倒，我最终放弃了这项比赛。在4*100接力的时候，我们用尽平生力气，靠团结，赢得了这项辉煌的成绩，取得了冠军。之后我们校也获得了冠军，每个人都非常的兴奋！
现在想想，后悔极了。其实在1500米的比赛的时候，我开始可以慢点跑，只要保留力气，最后一圈的时候能冲刺就行了，但是我却没把握住一次让我展示的机会。也许我这项比赛参加，我的成绩会更好。只获得了四项全能的第六名。
回到学校，同学们都在询问我的成绩，我只好把真实的结果跟同学们说，同学们都说我没有用，一定也不争气……
