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学习的寓意6篇

发布时间:2020-06-10 07:05:17    来源:精华作文网    访问:

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学习的寓意篇(一):学习的意义_我爱学习作文500字

学习的寓意_学习的意义_我爱学习作文500字


现在已是二十一世纪,每个人都会有自己的理想,有的人会因要达到理想,而努力学习,尽量去争取,这样即使达不成,毕竟自己已努力去争取过,也不会有什么遗憾;而有的人却只会说,不会用实际行动去达成目标,这些人心里都只会有一种自我安慰,想自己的命运会有多好,但安慰毕竟是安慰,又怎能达成呢?现代社会没有知识是无法生存的,这只会被社会所淘汰,到底有些人为什么不想读书,这可能是因为心中发出恐惧的想法,他们对学习感到恐惧,就是这种恐惧,把他们在迷途的道路上引到了斜坡,但他们一点都不知危险,在这斜坡上只要一不小心,就会掉下万丈深渊,到那事就会无法控制自己,一直到深渊底下。
在这学习当中,就是因为这些人的不肯,所以无法体会学习的乐趣,其实语文十分美妙,它美妙在文章可以把事物描述的栩栩如生,把事物都写在人的眼前;而数学却是多么奥妙,它的奥妙就像侦探,在微小的事物里,能找出十足的证据来,证明了谁是凶手,结果就破案了,也为市民做了件好事。
啊!在这学习当中,是多么美妙、神奇,我觉得我们应当为自己的理想而读书,也要为了报答父母恩情而读书,更要为祖国的繁荣富强而读书,所以每个人在拒绝学习之前,应慎重考虑,想到自己,想到父母,想到每一个人的利益。

学习的寓意篇(二):学无止境_写学习的作文500字

学习的寓意_学无止境_写学习的作文500字


从原始社会到如今的科技时代,人类文明的发展离不开学习,历史的长河源远流长,勤奋学习的故事可谓数不胜数,正是这些流放千年的学者,让我们感受到了“学无止境”的真谛。
学无止境,顾名思义,指学习并无尽头,应奋进不息。然而却很少有人能真正的去感悟学无止境的含义,常常取得一点小的成就便会满足,苏东坡年轻时是常识渊博的才俊少年,日子长了,他开始自满了,有一次,他在家门口贴了一副对联“识遍天下字,读尽人间书。苏东坡的父亲看见了,担心儿子自满,于是提笔在对联上各家两个字,”发奋识遍天下字,励志读尽人间书”苏东坡看见了父亲的字,十分羞愧,从此虚心学习,取得了巨大的成绩。
吾生有涯,而知无涯。学习之中,骄傲之心不可有,进取之心不可无。学习的过程就像台阶,当你认为自己已经到达顶峰的时候,会发现,你看到的依然是别人的脚跟,这个时候,有些人选择放弃,一直停留在这个位置,也有人暗下决心超越前面的人。爱因斯坦是物理学界空前绝后的天才,本可以在取得成就后安度时光,却依然孜孜不倦的学习着。
“学习的敌人是自己的满足。”不错的,若每个人都满足于现状,人类就不会进步,相反,若人人都有着进取心,那么人类的科技与知识就会越来越充裕。

学习的寓意篇(三):2015年3月30日国旗下讲话稿

学习的寓意_2015年3月30日国旗下讲话稿


2015年3月30日国旗下讲话稿——“做一个有温度的人”
各位老师们、亲爱的同学们:
大家上午好!今天代老师想带同学们一起来认识一下温度,温度是什么呢?温度是表示物体冷热程度的物理量,微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。一个人有温度吗?当然有,最直接的温度来自于你的皮肤感知的温度,但还有一种温度则是需要我们通过彼此的内心来感受的温度,这种人与人之间的温度就是你的热情。做一个热情的人,做一个有温度的人,这就是我今天要和大家要分享的内容。
很多同学一定会问,代老师热情能反应一个人的温度吗?我的答案是肯定,热情不仅能反应出一个人的温度,还能反应出一个人的修养。当你非常有礼貌的与同学、老师、长辈打招呼和鞠躬时,你的温度就体现出来了;当你积极为别人鼓热烈的掌声时,你的温度就体现出来了;当你能积极的帮助别人,不求回报时,你的温度就体现出来了;当你积极参与课堂的听讲,自觉的遵守纪律,认真的完成各项作业,你的温度就体现出来了。一个人温度的体现来自于很多方面,接下来我就用几种特别简单的动作,来表现我们自己的温度,来表现我们的热情。
请大家和我一起互动起来好吗?让代老师也来感受一下同学的温度好吗?第一个动作就是鞠躬问好,请全体同学起立,站在课桌的两侧,我接下来将和大家一起来练习一下这个动作,请我们的班主任老师为同学们示范。第一个鞠躬问候语“老师好”,我说同学们好,你们说老师好。“同学们好!”“同学们好”“同学们好”好的,声音非常的宏亮,我从同学们的声音中,已经感受到了温度,快接近100度了。这一句最基本的问候语是当你碰到老师的时候,无论是教你的老师,还是没有教过你的老师,还是陌生的老师、新老师等等,你都要第一时间让老师感受到你的温度。第二句问候微笑问候,“早上好”“中午好”“下午好”、晚安,接下来,我和大家一起来比一比,看看谁的温度高,彼此间感受一下热情带给我们的快乐,同学们可以和你旁边的同学,一起来练习一下,和你的同学准备好了吗,请跟我念“早上好”,好的,非常的棒,同学们请你们伸出大拇指,给你的同学一个赞。3月30日国旗下讲话稿
今天关于热情的第一课内容,代老师就介绍到里,下一课我将和大家一起来学习和掌握关于如何在赞美中,表达自己的热情,下次我还将邀请学校里哪些最有温度的同学,最热情的同学参与到我的活动之中来。今天的国旗下讲话就到这里,谢谢大家!
2015年3月30日国旗下讲话稿——多彩节日收获成长
我是女孩,用花样的美丽,装扮美好生活;用聪慧的头脑,勤劳的双手,创造幸福生活;我有温柔的力量,能做到耐心包容与友爱;懂自爱,能独立,我为我是女孩而骄傲,我是女孩而自豪;我是美丽聪慧、勤劳温婉、自爱独立的最美女孩。
同学们,美丽的女孩们,美丽的春天悄然而至,送来了外小特有的女孩节。本届女孩节,将采取一个年级一个主题,各年级围绕主题品质,通过节徽征集、吉祥物设计、参与故事竞演、设计比赛、实践体验、歌舞表演等教育形式让我们在多彩的节日里培养创新能力、表达交际能力、实践思维能力,进一步历练身体素质、磨炼意志品质,让我们在多彩的活动中明确“美丽聪慧、温婉独立,坚强自爱”的含义,懂得怎样做一个最美女孩。
假期里,我们积极参与设计的女孩节活动的节徽与设计方案,已经在为我们的女孩节活动做了充分的准备。开学两周以来,我们先后进行了3.8的体验活动、节徽入围作品评选,班级最美女孩评选,班级主题队会的筹备等,这都是在积极参与第四届女孩节的活动。这一周,我们还将通过整理课上的主题故事演讲进一步深化女孩节的主题,在女孩节的当天我们还将通过体现六大主题的实践体验活动,让每个女生在实践体验中感受女孩节的主题,体会主题内容的含义,享受活动的快乐,收获成长的喜悦。
一年级同学上午会走进三峡大学赏樱花,与“美丽相约,拥抱春天”,体会大自然的美丽,下午会与妈妈齐动手,通过旧物改造或动手设计来打扮自己,在“美丽秀一秀”里展示自己独特的美丽。二年级的同学们将走进金帝华城的梦想城,了解不同的职业所需的必要素质,懂得如何成为一个聪慧的人。三年级的同学将通过开展叠衣服、整理床铺、缝扣子等自理比赛学习勤劳,还将走进安琪学习了解烘焙的过程。四年级的女孩子们会走进宜昌福利院,看望福利院的老人,为他们表演节目,赠送礼物,送去关爱与祝福,从关爱他人中学习温婉的美德。五年级围绕自爱,会邀请专业医生进行相关女生青春期讲座,组织年级开展“我的花季”联合主题队会,并在下午参观宜昌戒毒所,懂得自爱的珍贵。六年级的同学将通过开展户外露营活动,真正学习感受独立的魅力。3月30日国旗下讲话稿
同学们,多彩的女孩节是我们自己的节日,在这一天里,希望每一个人都能在活动中有收获,希望每一个女生都能通过丰富的体验实践领略“美丽聪慧、勤劳温婉、自爱独立”才是女孩最宝贵的品质。
2015年3月30日国旗下讲话稿——减少污染,人人有责
同学们,老师们:
大家早上好!今天我在这里给大家介绍一位特殊的老师。让她带领我们走进一个我经常听说,但是又不太明白的领域。
2月28日到3月1日,24小时内,一部关于雾霾的纪录片《穹顶之下》突破亿次点击。纪录片的作者——前央视调查记者柴静,也立刻成为中国最有魅力的“教师”——打开网络、举着手机、架起任何一款移动终端,几千万人在线收看了柴老师关于雾霾的科普课、关于责任的德育课、关于情怀的人文课、关于调查的媒介素养课……
这部《穹顶之下》为同学们上了一堂生动形象的环保课,虽然是一部社会调查片,没有曲折的故事情节。但在片中,我们会了解到了雾霾是什么,它从哪里来,为我国雾霾肆虐的现状而忧心,对一些昧心企业无视社会责任的行径感到愤慨,更为一些因政府部门监管不力的渎职行为而焦心。很多人都是带着好奇、压抑、震撼的心理看完了这103分钟,心灵受到了强烈的震撼。
同学们,在本周人文影视课的时间,我们将集体收看这部《穹顶之下》,在视频中让你们更直观的了解我们赖以生存的生活环境是什么样子的,增强我们的生保护环境的意识,让责任与使命的种子应该栽种在我们的心里,让它生根,发芽,为重现“蓝天碧水”尽自己的最大努力。
对于节目的内容我没有时间来具体的分析评价,但还想和大家分享柴老师的视频的最后一段话我印象深刻,“行动就在此时、此刻,此地、此生”,作为央视前著名主持人,从成就她的岗位离职,耗时一年、花费100多万,查找大量资料,寻访诸多国家的部门、官员和专家百姓,用扎扎实实的行动去兑现了自己的梦想和追求,这种精神让无数人感动,她任性并行动着。在梦想面前,每个人都没有捷径,学霸梦、升学梦、就业梦、金牌梦、成名梦等等,需要每个人的奋力前行。做一个勇于行动的人,因为“只要在路上,就没有到不了的远方”。
同学们,老师们,让我们在羊年里,像绵羊一样勤奋、山羊一样踏实、羚羊一样奔跑,任性不惯性,新年新改变。
谢谢大家!
2015年3月30日国旗下讲话稿——共享爱心压岁钱共筑幸福中国梦
敬爱的老师们、亲爱的同学们:
大家早上好!我是六(2)班陈美彤,今天我讲话的题目是《共享爱心压岁钱,共筑幸福中国梦》。
过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统,它代表着长辈对晚辈的美好祝福,是“祝福孩子健康成长,学习进步”的一种寓意,同时也深深的表达了长辈对晚辈的疼爱。同学们,你们是如何对待和使用压岁钱的呢?我觉得——
一、“压岁钱”可以用在学习方面,买文具、书籍、本子等;
二、可以为自己的长辈表达“孝敬”之情,如长辈的生日礼物、相关的节日礼物等;
三、把一部分“压岁钱”攒下来,为灾区或者希望工程捐款献爱心。将压岁钱拿出来一部分捐款,我认为是压岁钱使用中比较有意义的事,学校有一个“捐赠爱心压岁钱”广东红领巾基金募集活动。希望同学们踊跃捐款。在这次捐款活动去感受:3月30日国旗下讲话稿
授人玫瑰,手留余香!
享爱心压岁钱共筑幸福中国梦。
谢谢大家!我的讲话完毕!

学习的寓意篇(四):公平的含义_随笔1500字

学习的寓意_公平的含义_随笔1500字


其实,一谈到这样的话题,我的心中就有莫名的感慨,我觉得不但是感慨,还有一些感叹,现如今的人们生活终究是越来越不易,我不知道这是为什么,当然我更不知道在我们的生活当中,还有相互比较的说法,通过比较,我们可以看清楚自我,但是通过比较,我们也能够更加清晰地看到公平与正义的存在。
自人类社会诞生以来,人们就一直追寻着公平的理想,无数哲人在迷惘中寻索着公平的真义,无数志士在行动中展现出崇尚公平的品质。当今时代,公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。例如,平等地享有权利,平等地履行义务,就是社会公平的重要表现。公平关系到每一个人的切身利益,公平是维系良好合作的重要前提,公平是社会的稳定器,那么,如何理解公平?怎样维护公平?当我们思索这些问题的时候,我们就会对社会多一份深沉的情怀、多一份神圣的责任。让我们正确认识和看待公平问题,增强公平意识,为社会实现公平,履行我们的职责,贡献出自己的力量。
最近,我一直在观看由陈学东、经超、颖儿、张哲瀚等人主演的《解密》,我觉得十分的好看,起初我并不这么认为,我认为《麻雀》是要更胜一筹的,但是看了这么多集,将近有18集,我觉得这部剧最大的特点不在于它是由中国谍战剧之父买家的作品,而是一群小鲜肉的精彩演绎,作品的好坏,我觉得不能判定一个作家,编剧的水准,但是它能不能够真材实料的演绎出来,考验的就是我们演员的基本功。
我渐渐地爱上了这部剧,我喜欢里面跌宕起伏的情节,他们每一个人的话语,每一个人的做事风格,都在我的脑海之中逐渐的浮出水面,我更觉得那个时代正是我经历的那个时代,正是我想去的那个时代,那样的古朴,那样的朴素,让人感觉到了最初的梦想,最初的道理就是在那里诞生的。
公平使我们社会生活追求的一个重要主题。不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求,对权力的尊重,对自身力量的肯定,我之前写过一篇文章,叫做《不断给予自己力量》。
在现实生活中,我们经常遇到是否公平,如何做到公平的问题。在人类历史上,对公平有着各种各样的理解。有人认为,公平是天平上的平衡,有人认为,公平是一种美德,这种美德知道在特定环境中如何行动,知道在何种情况下如何做是最好的。
有人认为,公平就是每个人在国家执行一种最合其天性的职务,每个人在社会中各司其职、各自遵守各自的秩序、各得其所。
有人认为,公平体现在一种均衡的关系中,公平是“百德之总“。
有人认为,公平是人们为生活得更好、更快乐和谐而共同制定并遵守的社会契约。
恩格斯认为,公平始终只是显存经济关系的观念化表现。
我们每一个人都非常的崇尚公平,我也越发的感到公平的重要。社会的发展离不开人的发展。有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动调动自身的积极性。这样,整个社会才能够人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会持续发展。
此外,我原本一直喜欢看一些关于青春的电视剧和电影,但是现在我逐渐觉得都市的情感剧是最能够抓得住我的心弦的,例如海清和杜淳等主演的《女不强大天不容》,我原本以为六六的水平非常的高深,通过之前的《心术》可以看出,但是现在,我觉得她把握作品的分寸非常的到位,能够将每一个人物的心理变化过程表达的淋漓精致,我觉得这是我需要学习的地方。
公平的真谛究竟是什么,我们每一个人的心中都有一把丈量的尺子,我们需要将心比心,才能够找寻出最好的公平!难道不是吗?公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平,但是我们可是朝着这样的目标不懈努力,继续加油!
作者信息:李俊杰第二师华山中学八年级(8)班
联系qq:1713374500

学习的寓意篇(五):自由的真正含义_《自由在高处》读后感1200字

学习的寓意_自由的真正含义_《自由在高处》读后感1200字


自由是本书的核心词汇,何为自由?由自己作主;不受限制和约束,这是词典上的解释。本书封面上的一句话充分诠释了自由的力量,“有一种鸟是关不住的,因为它的每一片羽毛都闪着自由的光辉。”历史上无数事件的发生无一不与自由有关,2000多年前,陈胜吴广,为了追寻自由,悍然起身冲破秦王朝的枷锁;约100年前,孙中山等人,为了追寻自由,推翻了2000多年的封建王朝;20多年前,邓小平,为了追寻自由,打开了中国封闭的大门……到了今天,自由已经成为了每一个人最基本的权利,一个充分发育、正常运转的社会,其基础正是每个个体的自由。因为自己的人生只有一次,我们必须让它自由。每个人都应该是自己人生的领导者。运用作者在后记中的一句话“相信没有人能剥夺你的自由,相信‘You the freedom’(你即自由)。”让我们回到现实,社会上仍旧充斥着各式各样的不自由,小学生的童年被补习班所占据,快乐的自由被抹杀了;在如今高考体制下,每个人都人生道路仿佛已经确定,无非是学习,考试,再学习,再考试,选择的自由被抹杀了。社会上各种不自由的事也有很多,然而不要因为你的身份低微而对此视而不见,一个小学生和国家主席都有着一样的捍卫人民自由的权利,因此不要担心,不要害怕,大声地喊出你追寻自由的口号。
然而,这也是不完全正确的,因为拥有言论自由的权利,有些人在网上发布虚假信息引起群众恐慌;因为拥有集会自由的权利,有些人宣传邪教甚至自焚引发动乱。这是怎么回事呢?自由还有另一种解释,公民在法律规定的范围内,其自己的意志活动有不受限制的权利,请注意前提,实在法律规定的范围内。综上所述,现实中没有绝对的自由,自由是建立在一定基础上的。也许你可以清楚地看到束缚你的那些枷锁,比如法律法规,但你仍然自由。
况且,如果我们认为受着一定限制就不算自由了,那么那些被压迫着的人们怎么说呢?那就要从本书标题的“在高处”说起了,何谓在高处?显然不能从字面上来理解,据我的理解,“在高处”指的是思想的自由,只要你超越逆境,积极生活,你已经给了自己心灵的自由。当帕得里克说“不自由,毋宁死” 熊培云却说“不自由,仍可活”,的确,虽说肉体不自由,但是仍可活,这就需要我们在思想上,在心灵中的自由。让我们回归到现实中吧,因此不要去抱怨自己目前的处境有多么悲催,抱怨上班如此劳累而工资如此之少,而或者抱怨老板的严格要求……诸如此类,只是一点小小的生活是上的不如意,怎么能打垮我们心灵中的自由呢?要以豁达的心胸去面对这些小小的挫折,坚信熊培云老师的话“不自由,仍可活”,虽然你不能改变你所处的环境,但你可以改变你自己,生命是你自己的,你可以选择让它此刻凋零,也可以选择让它继续绽放出美丽的花朵,继续在逆境下自由生活。记住,你自己是最容易的改变的,等到你不再愁眉苦脸,怨天尤人面对工作或学习,而是以一种乐观、开朗的心态面对地话,可能在不经意间你会惊奇地发现工作或学习不再枯燥无味,甚至你会乐衷于此,或许展新的生活会朝你而来。
自由在高处,的确,就让我们的心灵追随自由达到最高点吧。

学习的寓意篇(六):27 寓言两则 《揠苗助长》《守株待兔》教案设计,教案


◆您现在正在阅读的《27寓言两则《揠苗助长》《守株待兔》教案设计》文章由www.99zuoWen.com收集。教学目标
  1、会认10个生字,会写9个字。
  2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。
  3、能把故事讲给别人听。
  教学重点
  有感情地朗读课文,理解寓意。
  信息资料
  生字词语卡片、课件或课文插图、课文内容的录音或录像。
  教学时数:两课时
第一课时  一、导入:  1、观察谈话:出示《揠苗助长》插图,启发谈话:你们知道这个故事吗?谁能把这个故事讲给大家听?通过这两则寓言,我们会明白一个什么道理呢?这节课我们先来学习,(引出课题)《揠苗助长》  2、师:同学们,你们听过寓言故事吗?请哪位同学讲个寓言故事。  师:某某同学讲的故事真好,这里还有一个故事,我们来看看。                 播放媒体资源中的动画视频  师:这个动画是不是很有意思?我们今天就学习《寓言两则》,那么什么是寓言呢?这种说明一个深刻的道理的虚构的小故事就是寓言。   板书:寓言两则  教师介绍:寓言和童话、记叙文一样,是一种文章体裁,它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”寄托包含的意思,寓言就是说话包含着某种意思。“则”在这里是一个量词,表示条数。“二则”就是二条。   师:也就是说,我们今天学习的就是两个说明深刻道理的小故事。寓言简单来说呢,就是“小故事,大道理”。  二、初读  1、读题思考:读了课题你们想到了什么?同时教学“揠”字的读音和意思,“长”在这里读“成长”的“长”,不是“长短”的“长”。  2、利用媒体资源中课件中的课文图片资料,引导学生观看,细致了解故事内容。  说明:由题引入,变文字为画面,激发学生的热情,了解故事的内容,为学文奠定基础。  3、让学生自读课文。轻声朗读课文,找出并读准生字、新词。利用工具书理解不懂的词语,同桌互相讨论。 >>《27寓言两则《揠苗助长》《守株待兔》教案设计》这篇教育教学文章来自[99作文网]www.99Zuowen.com收集与整理,感谢原作者。◆您现在正在阅读的《27寓言两则《揠苗助长》《守株待兔》教案设计》文章由www.99zuoWen.com收集。

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