语文学习总结4篇

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一：[语文学习总结]小学语文教学心得体会

小学语文教学心得体会
语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：     一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？    1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。    2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅 ，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。    3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。    二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。    教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.

二：[语文学习总结]新课标语文综合性学习的意义

　　内容提要:综合性学习是语文新课改的一大亮点。新课标明确指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应积极提倡。”笔者有意对语文综合性学习活动教学做了一番探索与尝试,总结为:注重兴趣的培养;体现实践性原则;放手让学生自主参与;创设情境,让学生乐意活动;体现语文听说读写能力的综合;面向全体学生。
　　关键词:综合性学习、学生、实践、活动。
　　新课标将“语文综合性学习”列入语文课程体系结构之中,与“识字写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列,构成语文教材的一个有机整体。看来,综合性学习是语文新课改的一次突破、一大亮点,在语文教材中举足轻重。新课标也明确指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应积极提倡。”语文综合性学习,是以问题为中心,以活动为主要形式,以综合性的学习内容和综合性的学习方式,来促进学生语文综合素养的全面提高。然而,综合性学习是一种新的语文课程理念,是一种新的语文学习方式。因而对于广大教师来说还是一个崭新的东西,如何有效开展语文综合性学习等问题摆在了每位语文教师的面前。为此,笔者有意对语文综合性学习活动做了一番探索与尝试,就此谈点自己的体会:
　　一、语文综合性学习要注重兴趣的培养。
　　兴趣是学生最好的老师,也是开展好语文综合性学习活动的关键。要使学生对活动产生浓厚的兴趣,活动的内容和形式就要新颖、有趣、富有吸引力,使学生总是以迫不及待的心情期待下一节课的到来。教师可以从学生的年龄出发,做到课内和课外相结合、校内和校外相结合、家庭和社会相结合,采用游览、参观、观察、制作、游戏等多种不同形式组织活动。活动中在注重形式新颖、有趣的同时,重点利用学生心理优势,激发学生的兴趣,提高学生素质。充分利用学生好奇心这一动力,平时要善于发现和引导这一动力。
　　例如:四年级学生通过乡村风光一组课文学习后,会对乡村风光、农作物生长产生好奇。针对学生急于了解这一心理,于是我根据本校实际情况,将学校的春游和本次综合性学习活动联系起来,有意识的将本组课文提前到学校春游前进行。在春游活动前,通过课文和资料搜集大概了解农村,激发好奇心,同时制定活动计划和要求。在春游过程中组织学生去乡村游览,体验农家生活。春游回来后让孩子交流各自心得,可以是自己印象中的农村风光,也可以谈谈农作物的生长情况,还可以结合自己的活动见闻谈谈自己的收获。
　　又如孩子们对大人的生产劳动产生好奇,我们开展了“小小劳动者”的实践活动,让学生尝试一下“自我服务性劳动和公益劳动”的滋味,这种正当的兴趣不仅培养了学生热爱劳动、尊重别人劳动成果的良好品质,同时还产生了许多积极的效应。
　　二、语文综合性学习要体现实践性原则。
　　“语文是实践性很强的课程”,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径就是语文实践活动。而综合性学习超越了书本学习和课堂教学,强调学生的实践活动和亲身经历,引导学生在生活实践和社会实践中学语文、用语文。可以说,对语文综合性学习而言,实践是第一位,强调的是学生的亲身经历、直接体验,去发现问题,解决问题,能在多学科的交叉中体现语文知识和语文能力的实际应用,促进学生素质的全面提高,这是综合性学习的目的。
　　新课标提出了“观察自己”、“观察社会”、“组织有趣味的语文活动”、“策划简单的校园活动和社会活动”等要求,都是强调通过实践活动达成综合性学习的目标。从实践过程来看,它要求学生认真阅读课内外书籍,通过观察、调查访问、收集资料等实践活动亲身去体验语文、学习语文;从实践方式来看,学生可以根据自身实际和学习需要选择各种学习方式,既可以自主探究也可以合作交流;从实践手段来看,可以让学生走向社会调查访问,也可以借助现代信息技术走进网络世界,还可以引导学生通过讨论走进人们的内心世界。
　　一位教师以《桥》为主题组织学生开展了一次语文综合性学习活动。活动过程是:首先引导学生围绕主题,阅读有关“桥”的重点文本,或引导学生温习一些由“桥”构成的词语诗句等,把对于桥及其词义的发展的理解结合起来;然后组织学生围绕主题进行实地参观、访问或查阅图书资料,利用互联网获取信息、使学生对中外的名桥有一定了解,以拓宽学生的知识视野;最后,将学生分成若干学习小组,引导他们联系社会生活实际,由有形的“桥”到无形的“桥”,开展合作学习、探究交流,增强学生探究学习的能力,培养学生口头表达和书面表达的能力。

三：[语文学习总结]学习语文的苦与乐300字

学习语文的苦与乐。语文，是一门丰富多彩的课程。学习语文，更是人生中的一大快事。所以，不管春夏秋冬，我都会坚持不懈地去学语文，热爱语文
有一次，老师说要写作文，这可是让人头疼的作业呀。我一回到家就打开电脑，翻开作文书，一目十行地搜索着类似题目的作文，先学习学习，都怪自己平时积累太少，要“临时抱佛脚”。我一发现可以用得上的好词好句先摘抄下来，但是可不能“抄袭”，我要写出自己的作文来。于是我就对着作文要求，先想想要“写什么”，再想想“怎么写”。老师说过要像造房子那样，先打好框架，才能动笔写。时间一分一秒过去了，我发现头昏沉沉的，越来越低，越来越低，“砰”的一声撞到了桌上。“啊！”我一声惨叫，头上都有个包了，疼得我直揉，同时也撞醒了我，哎，继续写吧，我非得完成不可，而且要一鸣惊人！“沙沙沙”，我笔尖飞快地走着，不一会儿，一篇文章写好了。我双手捧起文章，郑重得朗读起来，哟，还很不错呀！我自我欣赏着，美滋滋地去睡觉了。

四：[语文学习总结]学习的意义_我爱学习作文500字

现在已是二十一世纪，每个人都会有自己的理想，有的人会因要达到理想，而努力学习，尽量去争取，这样即使达不成，毕竟自己已努力去争取过，也不会有什么遗憾；而有的人却只会说，不会用实际行动去达成目标，这些人心里都只会有一种自我安慰，想自己的命运会有多好，但安慰毕竟是安慰，又怎能达成呢？现代社会没有知识是无法生存的，这只会被社会所淘汰，到底有些人为什么不想读书，这可能是因为心中发出恐惧的想法，他们对学习感到恐惧，就是这种恐惧，把他们在迷途的道路上引到了斜坡，但他们一点都不知危险，在这斜坡上只要一不小心，就会掉下万丈深渊，到那事就会无法控制自己，一直到深渊底下。
在这学习当中，就是因为这些人的不肯，所以无法体会学习的乐趣，其实语文十分美妙，它美妙在文章可以把事物描述的栩栩如生，把事物都写在人的眼前；而数学却是多么奥妙，它的奥妙就像侦探，在微小的事物里，能找出十足的证据来，证明了谁是凶手，结果就破案了，也为市民做了件好事。
啊！在这学习当中，是多么美妙、神奇，我觉得我们应当为自己的理想而读书，也要为了报答父母恩情而读书，更要为祖国的繁荣富强而读书，所以每个人在拒绝学习之前，应慎重考虑，想到自己，想到父母，想到每一个人的利益。

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