小学一年级英语教程5篇

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小学一年级英语教程篇一:一年级上学期家长会英语老师发言稿

上学期一年级家长会发言稿英语
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2009年上学期一年级家长会发言稿
各位家长：
大家好！
这应该是我和家长的第二次见面。我们应该称作朋友了。我是孩子的英语老师Missdeng..半个学期很快又过去了，在这个学期里，我对一甲、一乙班的小朋友更熟悉了一些。那么我希望通过本次的家长会能使我们双方更好的了解孩子英语学习的情况。首先，我将汇报和总结本期的工作：
一、日常教学工作
这个学期我们使用的是《新标准英语》第二册，在本册，我们将要学习如何用英语称呼自己的家人以及他们的工作，如何说明物品是谁的。学习用英语说身体部位；还要学说一些常见的动物，并描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后好要学习如何表达和询问喜欢什么体育活动、什么事物以及什么玩具。相比第一册，第二册教材难度增大了，跨度非常大。学习的基本要求是：能听懂并跟读录音磁带中的内容；能看着图片读出相应的单词；能大胆表演书中的儿歌和歌曲。对于课文中呈现了一些新的语法内容，不要孩子掌握，只要求初步学会运用这些语句，在以后中高年级会更系统的学习。
 本期的日常教学工作重点是：激发学生学习英语的兴趣，注重学生良好学习习惯的培养，帮助学生掌握正确、科学的学习方法，从而扎实提高学生英语学习水平。
二:本次期中考试情况及孩子课堂表现：
  在本次的期中考试中，大部分学生都发挥了较好水平，期中90分以上的有 人，打满分的有 人,他们分别是                                                               
当然，这些成绩的取得与上课的表现分不开，在英语课上表现较好的同学是：
其他同学或多或少存在着上课开小差，讲话或做小动作的问题，还需要加油。
另外，我也和班主任陈老师有同感，我们一甲班的小朋友上课不喜欢大声朗读课文，没有形成良好的朗读习惯，这对于英语学习是一大忌讳，一方面由于课时的原因，孩子在学校里学习英语的时间有限，另一方面，在这我希望家长平时多抽出一些时间陪孩子朗读课文，让他们养成良好的朗读习惯，同时，在学校我也会想办法帮孩子改正这个缺点。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子全面发展。
 
二．家校配合，让我们与孩子共同成长。
1．家校配合，培养学生英语学习习惯。
好的习惯是学好英语的基础。这个学期我们的回家作业一般是听和指读两项。我希望家长每周周末能抽时间亲自督促孩子听录音，用手指着相应的单词和课文。
2、鼓励孩子把学校学的单词、课文、儿歌、歌曲和配套的动作表演给家人看，家长还可以向孩子学习，拜他为师，这样会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。
3.为了培养孩子学习英语的兴趣，您可以让孩子看一些英语碟。如洪恩GOGO英语，迪士尼神奇英语等等。还可以给孩子报一些英语兴趣班，据我了解我们班有很多同学学剑桥少儿英语，外教口语班等等。
3．珍惜孩子得到的小奖品。孩子的书上有根据他们的课堂表现和完成作业完成情况获得的贴纸等小奖品，家长要经常地鼓励他们，争取有更大进步。
4．要多多给您孩子信心和掌声，孩子太小，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分急于纠正，暂时不要强迫孩子背单词、背句子，从正面引导、鼓励为主。 您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并及时和我交流，以便帮助孩子及时克服困难和解决问题，从而树立学习自信心。
让我们积极配合，共同努力，由衷地关注、欣赏您的孩子成长中的点点滴滴，为您的孩子打下坚实的英语学习基础。 

小学一年级英语教程篇二:A Young Girl Knows How_英语作文一个小女孩知道40字

A Young Girl Knows How_英语作文一个小女孩知道40字
She is six years old. She knows how to walk. She knows how to run. She knows how to swim. She knows how to play soccer. She knows how to ride a horse. She knows how to walk her dog. She knows how to read. She knows how to write.

小学一年级英语教程篇三:小学数学一年级下册第六单元《加法和减法（二）》教材分析

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本单元教学100以内的进位加法和退位减法，分口算和笔算两部分编写。在每个部分都先教学加法，再教学减法，引导学生扎扎实实地建构数学知识。加、减计算中的进位和退位往往是教学难点，也是计算错误发生频率最高的地方。本单元不安排解决实际问题的新内容，既能使学生集中精力理解进位、退位的原理与方法，又能结合计算带着练习“加法和减法（一）”里教学的实际问题，逐步巩固旧知。

1 先特殊后一般，精心组织教学内容。

进位加法先教学和是整十数的（特殊情况），再教学和是非整十数的（一般情况）。如24＋６→24＋９， 34＋１６→65＋２８。退位减法先教学被减数是整十数的（特殊情况），再教学被减数是非整十数的（一般情况）。如30－８→33－８， 50－２６→４３－２７。这是教材精心设计的线索。

进位和退位都是“10个一是十”这个计数规则在计算中的具体应用，掌握进位与退位的方法必须理解其原理。先教学加、减计算中的特殊情况，突出了进位与退位的基本原理是“10个一是十”，有利于学生依据已有的数学知识理解“满10进一”和“退一作10”等操作方法。在此基础上教学计算的一般情况，就能把进位与退位的原理、方法灵活地应用到各个具体的计算中去，逐渐形成相应的计算技能。

口算加法和口算减法的例题，都在一个情境中提出不同的问题，先后列出特殊情况的算式和一般情况的算式。笔算加法和笔算减法的例题只教学特殊情况的计算，把一般情况安排在“试一试”里。这些编写便于学生体会新知识的特点，在数学思想方法迁移过程中，探索性地解决新问题。

小学一年级英语教程篇四:小学数学一年级下册第五单元《复习》教案|教学设计

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教学内容：教材第54-55页
教学目标：
知识与技能：
会数100以内的数，知道100以内数的顺序。知道计数器表示的数。
掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较。
会用语言描述两个或几个两位数的大小关系，
过程与方法
让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。
让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化，发展创新精神和实践能力。
培养学生的估计意识，体验答案的不唯一性。
情感、态度、价值观
激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。
学习方式：自主探索、小组合作、交流研讨
教学准备：课件或挂图、计数器、教学图片。




环节


学生活动


教师活动


设计意图




情境创设






学生回答


激发兴趣：只要敢于挑战，我们就会成为勇者，今天大头蛙给我们设计了几个活动，你们有信心顺利完成吗？



创设这一情境，使原本枯燥的复习课变得生机勃勃，学生的兴趣被极大的调动起来。




开始活动







学生独立数。
汇报自己的数法。
可能有：先数10个的，再数5个的；
1个1个数的；
两个两个数的。


指名数，其余学生小声数。




学生按要求写数，并说说是怎么想的。

学生按要求填空。
全班订正。



学生充分观察，说图中信息。
根据信息说几种动物的关系，猜出羊、马的数量。
先小组交流，再全班汇报，说说你是怎样想的。

学生先独立做，在集体汇报，并说自己是怎样比的。





小组一块研究探讨，全班订正。


活动（一）：数数游戏
1、复习100以内数的顺序
a、投影出示红果图，看谁又快又准地数出红果的个数？你是怎样数的？






b、师说要求，生按要求数数。
58—100、34—78、49—81

同桌互数。
c、师说要求，生按要求写数。
12到25之间的数，大于39小于46的数有哪些？


d、看计数器写数


活动（二）比较数的大小
1、电脑出示55页图，你看到了什么？





2、填＞、＜、＝。


活动（三）数学冲浪
师出示55页最后一题。
只要我们能顺利完成这项活动，我们就能开启勇者之门，得到相应的礼物。








不管学生怎样数的，只要数对即可，鼓励学生个性化的做法。













采用灵活多样的形式进行复习，学生的兴趣浓厚，使学生保持旺盛的经历参与数学活动，自主的加深了对知识的掌握与理解。

小学一年级英语教程篇五:小学语文一年级教案：小小的船

　一、音乐导入，激发兴趣。 　　小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。（同唱歌曲）　　你在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说）　　今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。（齐读课题） 　　{ 兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。} 　　二、读准字词，感知课文。　　同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。（边读边划）　　谁能把课文读准，谁来展示一下？　　指名学生一行一行读课文。（注意正音）　　同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。（同桌互读、互评、互助） 　　{一年级学生在初读课文时，一定要进行学法指导，设计这环节，意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神。} 　　三、自主探究，读懂课文。 　　小小的船指的是什么呢？（学生再读课文，找出有关句子，全班交流。）　　你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。　　根据学生回答：　　板书“弯弯的月儿”　　“小小的船”　　理解“尖尖的”　　你还知道什么事物也是“尖尖的”？（学生举例）　　用“弯弯的月儿”像“——”说话。　　{这首儿歌富有童趣，学生很喜欢，在讲读课文时，充分体现学生的主体地位。教师放手可让学生自学、探究、交流。} 　　让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样？你在航行中看到了什么？（播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面）　　{音乐具有独特的魅力，它能够激发人的想像，把学生带入美妙夜空的情境，为下一环节的说话打下了基础。} 　　指导说话：我看见了（）　　我感觉（） 　　（学生自由畅说）　　{“语文教学的外延等于生活”，这是一个全新的教育理念。设计这两个环节，就是让学生在生活中积累语言，丰富语言。一年级学生的说话不是很规范，利用提供的句式帮助学生说话的完整性、规范性。} 　　在空中飞行的感觉真美，看看课文是怎么说的。（齐读课文第二句）　　四、生动表演，美读课文。 　　谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议。（生读、生评、生挑战读）　　谁能加上动作读一读？　　（学生自由准备）　　同桌互演互读　　齐读　　背诵 　　{ 通过挑战，自己加动作表演读等形式符合儿童心理，激发了他们的表现欲、进取心。} 　　四、分析字形，指导写字　　说说有哪些生字？（口头组词）

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