人教课标版语文一年级下册教案：咕咚_人教课标一册语文教案,人教一年下册语文教案

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咕咚 教学目的
　　　1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。
　　　2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。
　　教学时间2课时。
　　教学重点
　　　1.读懂课文，并能悟出寓意。
　　　2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。
　　教学难点
　　　用自己的话讲述这个故事。
　　教学准备
　　　4幅插图。
　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、揭示课题，设疑。
　　　　今天我们学习第17课咕咚，这是一篇阅读课。随后板书课题。咕咚是什么东西？这篇课文讲了一件什么事？你们想不想知道？请同学们打开书，读一读课文就会知道了。
　　二、指导朗读课文，可按整体——部分——整体三步来指导。
　　（一）从整体指导读课文。
　　　1.让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段。
　　　2.对照插图读一遍课文，找出课文共讲了几种小动物，能按出场顺序说出来。
　　　3.同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事？
　　（二）分段指导读课文。可带着课后问题读，读后再回答。
　　　1.指名读第1～2段。
　　　（1）师问：咕咚指的是什么？
　　　　　生答：咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。
　　　（2）师问：木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？生答：这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。
　　　（3）师问：兔子为什么跑？（课后第1题）
　　　　　生答：兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
　　　（4）指导看第一幅插图。说说图意。
　　　　　举例：木瓜从树上掉进湖里还没有沉到湖底，溅起的水花还没有落下来，兔子已经撒腿跑了。它很害怕，一边跑还一边喊：“不好了，‘咕咚’可怕极了。”
　　　2.指名读3～4段。
　　　（1）师问：小猴子为什么也跟着跑？他还说了什么？（课后第2题）
　　　　　 生答：小猴子听了兔子的话也跟着跑起来。他说：“不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑呀！”
　　　（2）师问：还有谁都跟着跑起来？（课后第3题）他们又喊叫什么？
　　　　　 生答：听了猴子的话，狐狸、山羊、小鹿都跟着跑起来。他们一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

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