语文课文《詹天佑》说课稿(教案)_詹天佑的说课稿和教案,小学语文詹天佑说课稿

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　　一、教材说明
　　本课是“义教”第十册教材第六组的最后一篇讲读课文，是小学阶段的最后一组课文。学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功，使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固，为进入中学打下坚实的基础。课文以人物姓名为题，选取了詹天佑一生中最典型的事迹——主持修筑京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量。
　　二、说教学目标
　　第一课时主要处理内容，因此确定以下目标：
　　1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。
　　2、抓住重点词句理解含义深刻的句子，体会思想感情。
　　3、学习生字新词。
　　4、有感情的朗读课文。
　　三、说教学重点、难点
　　1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体的事例体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。
　　2、弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。
　　四、说编者意图
　　1、运用以前学过的方法，继续培养学生的听说读写能力，为以后的学习打下扎实的基础。
　　2、对学生进行学科学、爱科学和爱国主义教育。
　　3、通过学习“开凿隧道”和设计“人”字形线路，体会詹天佑的杰出才能，培养学生的创新精神。
　　五、说教法
　　 《大纲》提出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育。”因此教师应根据教材特点，选择恰当的教法，提高课堂教学效率。
　　1、从整体入手，弄清课文讲了什么，然后围绕中心（杰出、爱国）突破难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。
　　2、处理“詹天佑在什么情况下接受任务”这一内容时，采用以读代讲法；处理“勘探线路”这一内容时采用抓重点词句，理解内容，体会思想感情的方法；处理开凿隧道“设计‘人’字形线路”的内容时，采用学生自学、讨论的方法。
　　六、说学法
　　1、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。
　　2、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。
　　3、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。
　　七、说教学程序

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