《珍珠鸟》说课稿 |评课稿_《珍珠鸟》评课稿,珍珠鸟说课稿

发布时间：2014-10-03 09:07:05 来源：精华作文网访问：次

【www.jljhlq.com--记事作文】

各位老师，今天我和大家谈谈准备与执教《珍珠鸟》一课的一点想法。下面我从教材分析、教学目标、设计理念、教学程序以及教学给我的启示等几个方面加以说明：

一、教材分析：

《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往能创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系叙述中，启发学生在“人与动物”和谐共处方面作深入思考。

本单元的三篇课文分别是《诚实与信任》、《珍珠鸟》和《九色鹿》。这三篇课文都是围绕“诚实守信”这一主题而展开的。《诚实与信任》、《珍珠鸟》写的是人与人、人与鸟之间的诚实与信任，《九色鹿》是一个民间故事，它虽写的是一个背信弃义的故事，但民间故事传达出的是人们渴望人与人、人与动物之间诚实守信的美好理想和希望。四年级正是学生思想道德形成的关键期，学懂这三篇课文旨在培养学生的健康人格，正确引导学生学会做人的道理。

二、教学目标：

根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力和情感目标：

1、知识与技能目标：有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。

2、过程与方法目标：通过想象说话及拓展阅读，引导学生品味作者丰富温柔的情感和富有哲理的语言。

3、情感态度价值观：理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”的深刻的含义，懂得只有与动物和谐相处，才能享受大自然的美丽，感悟到生命的真谛。三、教学的重点、难点：

1、教学重点：认识珍珠鸟在我的照料和呵护下发生变化的过程。

2、教学难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的深刻含义。

四、设计理念：

1、语文教学应该让学生越学越聪明。怎样才能学得聪明起来呢？我认为就是要引导学生读出“言外之意”、悟出“言中之情”，透过语言文字看到背后的意思。教师应着力训练，遵循“示范——尝试”循序渐进的原则，逐步培养学生的感悟能力。为此，我力求通过想象说话及拓展阅读，引导学生品味作者丰富温柔的情感和富有哲理的语言。

2、在学法指导上，指导学生抓住对象的主要特征，有顺序地观察；观察动物的生活习性，注意动词运用要准确、传神，发挥想像和联想，进行说话训练时，可鼓励学生加入自己的主观感受，做到神形兼备，妙趣横生。

本文来源：http://www.jljhlq.com/z24381/

上一篇：《赤壁赋》说课稿 |评课稿_赤壁赋说课稿,赤壁赋优秀说课稿
下一篇：《记承天寺夜游》说课稿 |评课稿_记承天寺夜游改写作文,记承天寺夜游

与"《珍珠鸟》说课稿 |评课稿_《珍珠鸟》评课稿,珍珠鸟说课稿"相关文章

更多>>

《珍珠鸟》说课稿 |评课稿_《珍珠鸟》评课稿,珍珠鸟说课稿

与"《珍珠鸟》说课稿 |评课稿_《珍珠鸟》评课稿,珍珠鸟说课稿"相关文章

推荐内容

热门排行榜