小学
作文
作文
字数
高中
作文
当前位置: 首页 > 写作技巧 > > 真实的心灵碰撞|初一七年级政治教案_我眼中的初一七班作文,初一七百字作文

真实的心灵碰撞|初一七年级政治教案_我眼中的初一七班作文,初一七百字作文

发布时间:2014-11-02 20:29:19    来源:精华作文网    访问:

【www.jljhlq.com--写作技巧】

真实的心灵碰撞
——《待人要宽容》教学案例
瑞安市隆山小学 潘展霞

教学内容:
《待人要宽容》是义教思想品德第八册的一个教学内容,《品德与社会课程标准》也在“我的学校”一章中对其做了要求。
教学理念:
1、遵循“生活化的道德教育”的原则,设计贴近学生生活的情景故事,让学生通过亲身的活动,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受,感悟做人的道理。
2、构建活动化的课堂结构,以“实话实说”的节目形式贯穿整个课堂,让学生在活动中学习,在学习中生活,学得愉快,学会做人。
教学目标:
1、知道宽容的含义及好处,感悟待人宽容是做人的一种美德,为自己今后的行为指引方向,并能初步分清宽容与是非不分的界限。
2、乐意接受待人宽容的道德观念,在人际交往中能不斤斤计较个人的得失,原谅别人对自己的过失,逐步养成宽容待人的好品德。
学生分析:
当今,我国独生子女越来越多,学生之间的矛盾也越来越激烈。课前,我曾对我校学生进行了调查,了解学生同桌之间的关系。结果,将近70%的学生认为同桌关系不好,20%的学生认为还行,只有10%的学生认为好。更有甚者,有一个班只有2个学生认为好,占全班学生的4%。追其原因,都是一些芝麻绿豆的小事引起的,大多是同桌之间不宽容、爱斤斤计较造成的。
课前准备:
1、教师准备:制作情景动画课件、学生自我评析棋盘,搜集因不宽容造成不良后果的报道,了解学生原有的道德认识。
2、学生准备:一颗棋子、一个骰子。
教学流程:
一、 创设情景,引出话题。
课堂伊始,教师引入了“实话实说”这种教学组织形式:各位观众朋友们,××好!欢迎收看第×期“实话实说”节目。今天,光临我们现场的嘉宾是××小学××班的全体学生。(带动掌声)学生各个激动不已,仿佛亲临了“实话实说”节目现场,情不自禁地鼓起掌来。
(“实话实说”的课堂组织形式既调动了学生的学习兴趣,又为下面学生展示他们的真实想法奠定了情感基调。)
教师继续讲到:我们还邀请了一位特殊嘉宾,他将在屏幕上跟我们一起讨论本期话题。当动画人物“蜡笔小新”出现在屏幕上时,学生们不约而同地惊叫起来。
接着,教师揭示了本期话题——当别人无缘无故冒犯了你时,当你莫名其妙挨了别人一顿训时,当你自己明明没错,别人却硬说你不对时,你会怎么对待?当屏幕上出现了一个大大的问号时,学生的脸上也出现了一个大大的问号。(是啊,这么抽象的问题从何作答呢?)于是,教师顺理成章地引入了小新的三个事例。

本文来源:http://www.jljhlq.com/z28230/