他是我老师(共4篇)

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他是我老师(一)

他也是我的老师作文【他是我老师】

　　他也是我的老师
　　教过我的老师很多,他们把知识的种子撒在我们的心田里,使我们懂得做人、生活的道理……有一位素不相识的叔叔也是我的“老师”.
　　去年暑假快要结束时,妈妈带着我和妹妹乘车回乡下.
　　来到潮州,天已经亮了.我们下了车,迎面而来的是一辆公共汽车,刚好顺路.可看到车上挨挨挤挤的,我们真有点儿不想上去!可是售票员百般请求,我们只得硬着头皮上车.
　　我们一上车,我便感到挺热闹的.人们都接踵摩肩,有站的也有坐的,各式各样的人都有.我显的有几分闷气,可是乘客都沉浸在欢笑之中.几乎每个角落都充满欢声笑语.瞧,一位年轻的女青年正在和老奶奶愉快的交谈呢!看起来像孙女关系.
　　我们挤到车厢最后.“哎呀”我不禁叫了起来.原来一位阿姨把我的脚不小心踩了一下.她连忙向我道歉,我也答道：“不要紧,不要紧.”
　　我正望着床外的景色,一阵清脆的普通话传到我的耳边,“小朋友,到这边来坐吧!”
　　我奇怪地向周围扫视,原来是一位叔叔在叫我呀!
　　这位叔叔大约20几岁,看样子是早晨出来散步的吧!他那白皙的面孔,弯弯的眉毛下,一双炭火似的光点的眼睛,默默地燃烧着……那微笑,就像一朵盛开的金菊啊!令人感到亲切与温暖……
　　我望着他,显得不好意思,这时候,叔叔拍了拍椅子上的一角：“来这里坐吧!”看着叔叔那张诚恳的脸,我也不好意思推辞,只得坐上去.
　　叔叔亲切地问我：“你读几年级啦?成绩名列前茅吧?”“我… …我读四年纪了,成绩还可以吧!”我有些害羞,说话也有些断断续续了.叔叔又问我有关学习上的问题,我似乎不再那么害羞了.久而久之,我已经能够大胆地回答叔叔的话了.站到了,我们准备下车.当到车门时,我回头望了望素不相识的可亲的叔叔,我轻轻地摆摆手,表示向他告别,嘴里小声地说着：“叔叔再见!”叔叔会意地点点头……最后,我还是恋恋不舍地下了车……
　　一位素不相识的叔叔用朴素的话语,告诉了我看到别人需要帮助时,要乐于伸出友谊之手,帮助他人……他也是我的老师啊!

他是我老师(二)

作文：他是我的老师 500字 急!
要是一件事物是老师的作文啊!记得.【他是我老师】

我最敬爱的人是老师.我从上小学时,便喜欢语文课,因此对语文老师有了一份独特的感情.老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜.
小学六年级的语文老师给我的印象最深.他是一位男教师,姓朱,大约40来岁.他的头发乌黑发亮,夹杂着几根白发,也许是过度劳累的原因吧!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他：“朱老师!”
笑,是美好的.但我的心目中,朱老师的笑最美.以前,我以为老师是最让我害怕的.然而,朱老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白：老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!朱老师的笑给他形象生动的语文课增色不少.所以,我们都爱听他讲课.
但朱老师也有发火的时候.记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”.教室里真是人声鼎沸.这时,朱老师走进了教室.同学们看见朱老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声.朱老师严厉地说：“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答.“给我把第七课课文抄一遍,快,抄!”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来.最后,也许是朱老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来.他语重心长地说：“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率.”啊,这是朱老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识.
说实话,谁不愿结交这样的良师呢?愿朱老师的甜甜笑容永驻面庞!每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对朱老师的爱戴之情!

他是我老师(三)

他/她/它也是我的老师
他/她/它不是指真正的老师快点 要求初中水平就好了 500字左右【他是我老师】

它也是我的老师 我有一个生命力旺盛的“老师”.它很小,但它能装饰教室；它不高,但它能给金黄金黄的秋天抹上一丝青翠的绿；它从不出声,但它却默默地美化环境.它是谁?它就是一棵普通的草.
这些草长在一个“蘑菇娃娃”的头上,蘑菇娃娃里塞满了木屑,草儿就从这里面长出来.开始,蘑菇娃娃头上只是躺着一些青草的种子,我每天都给它浇水,一个星期后,它便冒出了嫩芽儿.我越看越喜欢它,便把它带到学校里,让它装饰教室.可是,由于我经常忙着赶作业而忘了给草儿们浇水,不出两天,所有的草都枯萎,变黄了,我再怎么给它浇水也无济于事.我只好眼巴巴地看着它枯死了.漫长的一周过去了,星期一到了,我和往常一样去学校上课,突然发现有许多根嫩嫩的芽儿长了出来,它们都是嫩黄嫩黄、水灵水灵的,它们个个都伸着小脑袋,到处东张西望；它们更像刚落地的娃娃,是那么得娇嫩,富有多么旺盛的生命力.
从此,我每天都给它浇水,草儿不仅告诉我做事不能马虎,还让我更了解了“野火烧不尽,春风吹又生”的意义,它也是我的老师.
老师是传授我们知识,教导我们做人的人.然而它也是我的老师,它就是人类进步的阶梯--书.
从最初的a o e到现在的字　词　句,我们从没有离开过书,它成了我们形影不离的好朋友,也是我们那无私的老师．记得小时候,老师布置了一篇看图写话的作业．当时回到家,我左思右想真不知道该怎么写,急得泪流满面,妈妈看见我连写个小作文都那么痛苦,于是决定带我去文轩书店看作文书,看那样能不能让我的写作有所进步．当天晚上,我和妈妈就来到了文轩书店．看了一些作文书之后,虽然写出来的作文不是那么好,但是最基础的语句通顺还是做到了．从那以后,每天晚上我们都去书店翻阅图书．渐渐的,我从那些作文书里积累了许多好词佳句,也懂得怎样用它们来点缀作文,从那以后我就再也没为写作文而苦恼过了!是书让我知道了我国的四大名著,让我知道了那些伟大的英雄人物,让我知道了世界的万千变化．小学六年来,我们上课更加没离开过书．看书已经成为我们日常生活的一部分,我们因为想学知识而看书,因为想开阔视野而看书,也因为放松心情而看书．这一切都是因为书陶冶了我们的情操,使我们变得美好!记得文学家高尔基曾经说过＂书是人类进步的阶梯＂书,它不仅是我们人类的好朋友,它也是人类不能忘却,永远伴随我们成长的好老师!

他是我老师(四)

他不仅是我的爸爸、还是我的老师是递进句子对吗

这好像不是一个递进句子,以我现在学的内容来讲,递进句子是第二个分句比第一个分句的意思更深或类似.

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