别饿坏了那匹马续写(共5篇)

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别饿坏了那匹马续写(一)

续写《别饿坏了那匹马 》500字

《别饿坏了那匹马》续写
…… 此时,我明白了他为什么要骗我,这是一个善意的谎言,他是为了让我心安理得地在这看书,每天我都在他编织的善意的谎言下,如饥似渴地读书,汲取精神的食粮.此刻,我觉得他是那么高尚,需仰视才见,虽然他依然坐在轮椅上.
以后,我每次来到书摊看书时,看他的眼神,我都多了几分崇敬.而他每次都非常热切地对我说：“坐那看吧,看书是好事”.日复一日的读书使我受益匪浅,我的作文能力提高了；读书,使我对祖国的历史有了更加深刻的了解,学习也就更加努力了；读书,使我得到快乐,得到知识.
每天,当我在书摊前读的怠倦时,都会和他聊上一会儿.渐渐地,我和他熟悉了.在闲谈中,得知他造成残疾的原因了.原来,他的腿是被卡车撞坏的.一次,他的妹妹买东西回家,迎面飞速驶来一辆卡车,同行的哥哥将妹妹迅速推开而自己来不及躲闪……好在命保住了,以后就只能坐在轮椅上了.听完这段伤心的往事,我感慨不已,看他的目光更多了几分深深的敬意.这时,我眼中的他显得格外高大,品德是那样的高尚,他为了家人可以不顾一切的舍己为人；他对普通人,也是一样的爱心.他的心灵是美的,他的品德是高尚的.这样的品德后来一直影响我的人生.
是的,做人,不但要看外表,更要看实质.外表美不美看来并不重要,重要的是人要有一颗美丽的心,一颗能够影响他人,有益社会的心.书摊的残疾青年是有的,在他的影响下,我也有,但愿这是一种辐射,是一种感染,而且是相互的,使我们的整个社会都变得美好高尚.

别饿坏了那匹马续写(二)

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《别饿坏了那匹马》续写
　　…… 此时,我明白了他为什么要骗我,这是一个善意的谎言,他是为了让我心安理得地在这看书,每天我都在他编织的善意的谎言下,如饥似渴地读书,汲取精神的食粮.此刻,我觉得他是那么高尚,需仰视才见,虽然他依然坐在轮椅上.
　　以后,我每次来到书摊看书时,看他的眼神,我都多了几分崇敬.而他每次都非常热切地对我说：“坐那看吧,看书是好事”.日复一日的读书使我受益匪浅,我的作文能力提高了；读书,使我对祖国的历史有了更加深刻的了解,学习也就更加努力了；读书,使我得到快乐,得到知识.
　　每天,当我在书摊前读的怠倦时,都会和他聊上一会儿.渐渐地,我和他熟悉了.在闲谈中,得知他造成残疾的原因了.原来,他的腿是被卡车撞坏的.一次,他的妹妹买东西回家,迎面飞速驶来一辆卡车,同行的哥哥将妹妹迅速推开而自己来不及躲闪……好在命保住了,以后就只能坐在轮椅上了.听完这段伤心的往事,我感慨不已,看他的目光更多了几分深深的敬意.这时,我眼中的他显得格外高大,品德是那样的高尚,他为了家人可以不顾一切的舍己为人；他对普通人,也是一样的爱心.他的心灵是美的,他的品德是高尚的.这样的品德后来一直影响我的人生.
　　是的,做人,不但要看外表,更要看实质.外表美不美看来并不重要,重要的是人要有一颗美丽的心,一颗能够影响他人,有益社会的心.书摊的残疾青年是有的,在他的影响下,我也有,但愿这是一种辐射,是一种感染,而且是相互的,使我们的整个社会都变得美好高尚.

别饿坏了那匹马续写(三)

六年级上册语文作者看到马草会想些什么?
要300字哈 是作文！不要那个 续写别饿坏了那匹马啊【别饿坏了那匹马续写】

会想到别人为了自己竟然让自己牺牲,我知道他是为了我们以后学习有更大的进步,所以我一定要更好地读书,也要努力赚钱,不白看书 不知道对不对,但是应该还是可以的

别饿坏了那匹马续写(四)

别饿坏了那匹马小练笔(200字)心理描写

这时我看到了我前些日子我卖给他的所有马草,看到这些我的心被青少年所作所为感动了,我以前一直以为真有那么一匹吃我马草的马,谁知那只是残疾青年编造的善意的谎言,我当初怎么没想到呢?他为了让我这个酷爱读书、对读书如饥似渴的人不断去他的书摊读书,他就造了一个善良的谎言.都怪我以前沉浸在书海中,就会忘我,也会忘了时间,更会忘了白看书的尴尬.是父亲的那两个耳光提醒了我,还有父亲喋喋不休地教导,都深深地让我记住了每个人都是靠工作维持生活的,再说人家身体也不方便,更是需要生活费收入,而我却经常羞愧地白看书,我真是不应该,真是太不应该了!更让我感动的是：每当我白看书时,那位青年总是对我宽厚一笑,对我没有一丝责怪的意思,反而让我继续看书,残疾青年是多么善良,多么善解人意啊!而我也应该关心别人,多替别人着想.

别饿坏了那匹马续写(五)

《别饿坏了那匹马》
《别饿坏了那匹马》不知道的别乱答,先看看课文问题1 ：当作者推开木板房知道真相后,脑中浮现出的一幕幕往事,耳畔仿佛还回想着残疾青年说过的每一句话,作者心中这一刻会想些什么?发挥想想~·····、问题2：课文不仅仅是说残疾青年的美好心灵,在其他人身上也发现了一颗颗闪光的心灵,如果给你一次和文中人物对话的机会,你会向谁表达 你的感受能?你 又会说些什么呢?

问题1 ：当作者推开木板房知道真相后,脑中浮现出的一幕幕往事,耳畔仿佛还回想着残疾青年说过的每一句话,作者心中这一刻会想些什么?发挥想想·····答：“我”会想：残疾青年总是说别饿坏了那匹马,让我把马草卖给他,可那匹马呢?他骗了我,但他也是用苦良苦,想让我心安理得地看书,他多么用心良苦啊.问题2：课文不仅仅是说残疾青年的美好心灵,在其他人身上也发现了一颗颗闪光的心灵,不是吗?如果给你一次和文中人物对话的机会,你会向谁表达你的感受呢?你又会说些什么呢?答：我会想对碧云说：“当你哥哥向你暗示要假装家里有一匹马,要买下“我”的马草时.我看到你也有一颗善良的心,也愿意帮助哥哥一起演绎这个善意的谎言,来帮助我,让我可以心安理得地看书.你也是一个拥有一颗善良的心的人.”我在你的另一个问题也回答了.这是我自己答的,

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