九年级作文大全(共5篇)

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九年级作文大全(一)

求~~~语文九年级下册全部作文题目【九年级作文大全】

《脚踏一方土》关于土地的作文；
《走进小说天地》作文；
《关注我们的社区》作文；
《乘着音乐的翅膀》作文；
《我所了解的孔子和孟子》；
《岁月如歌——我的初中生活》学生作文：我们一起走过的日子

九年级作文大全(二)

优秀作文:这个暑假我想这样过作文(400左右,内容丰富、精彩)

这个暑假我想这样过
第一篇
一年一度的暑假又到了,这个暑假怎么过呢?是学习?是旅游?还是替父母分担家务呢?我心里也有了自己的打算,我想只要这个暑假过的有意义就可以了.
第一,我为自己定好了一个暑假休息时间表,按计划去做,生活既有规律又能快乐乐的；
第二,我要按时完成每天的作业,今日的事不拖拉到明天；
第三,帮爸爸妈妈多分担点家务,自己的事情自己做,多锻炼锻炼身体；
第四,去溧阳旅游,见识一下溧阳美丽的风景；
第五,注意安全,不到马路中央玩耍,不玩火不玩电等危险的东西；
第六,少看电视,少玩电脑,注意视力；
第七,多看点课外书,增加课外知识,我在家看了冒和狐狸,这个故事告诉我们狐狸只会说大话,结果还是送命了,我还看了渔夫和金鱼,告诉了我们渔夫的妻子因为贪心,结果还是什么也没得到；
我想这次暑假我一定过得很快乐的.
第二篇

暑假已经来临,漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台.特别是九年级的学生,更应该把这个由小学向中学过渡的暑假过得轻松与亏,充实而有意义.
一、科学合理地制定暑假活动计划
假期中任务繁多,想做的事情也很多.要把这些事情逐一筛选、调整,根据暑期时间合理安排,最好制定一份“暑假活动表”.一切活动应该严格按照“计划表”进行,但还是要注意劳逸结合.
二、认真复习,迎接中学的“入学编班测试”
这个测试是小学阶段学习的一个总结,暑假中,要把六年纪学习的所有内容认真复习一遍,还要制定一个“复习计划表”.争取测出好成绩,给老师们留下一个好印象.
三、培养自己的兴趣爱好,发展自己的特长
根据自己的兴趣爱好,积极参加学校组织的各种兴趣小组,如：绘画、书法、音乐、英语、信息技术,掌握一技之长,对将来的发展是很有帮助的.
四、勤奋读书,注意积累,善于写作,灵活运用
利用暑假充足的时间多阅读一些好书.如：世界名著、历史典故、优秀书（报）刊、寓言、童话故事等等,不断提高自己的阅读能力和写作水平,陶冶情操.
此外,暑假中还可以积极进行体育锻炼,帮助家长多干些家务,参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会,不断展示自我,拓展视野,才会健康成长.

九年级作文大全(三)

文言文课文大全【九年级作文大全】

人教版七年级上册文言文翻译全集
第一单元
5、童趣（沈复）
第二单元
10、《论语》十则
第三单元
15、古代诗歌五首　　
观沧海（曹操）　　
次北固山下（王湾）　　　
钱塘湖春行（白居易）
西江月（辛弃疾）　　
天净沙·秋思（马致远）
第四单元
20、*山市（蒲松龄）
第五单元
25、《世说新语》两则 　　
咏雪　　　　　
陈太丘与友期
第六单元
30、*寓言四则
智子疑邻
塞翁失马
人教版七年级下册文言文翻译全集
第一单元
5、伤仲永（王安石）
第二单元
10、木兰诗
第三单元
15、*孙权劝学《资治通鉴》
第四单元
20、口技（林嗣环）
第五单元
25、短文两篇
夸父逐日 《山海经》
两小儿辩日 《列子》
第六单元
30、*狼（蒲松龄）
人教版八年级上册文言文翻译全集
第五单元
21、桃花源记（陶渊明）　　 　　　　　　
22、短文两篇　　
陋室铭（刘禹锡）　　　　
爱莲说（周敦颐）
23、核舟记（魏学洢） 　　　　
24、大道之行也（《礼记》）
25、杜甫诗三首　
望岳　　
春望　　
石壕吏
第六单元
26、三峡（郦道元）　　 　　　　
27、短文两篇　　
答谢中书书（陶弘景）
记承天寺夜游（苏轼）
28、观潮（周密）　　　 　
29、湖心亭看雪（张岱）
30、诗四首　归园田居（陶渊明）　　
　　　　　　使至塞上（王维）
　　　　　　渡荆门送别（李白）　　　
　　　　　　登黄鹤楼
人教版八年级下册文言文翻译全集
第五单元
21、与朱元思书（吴均） 　　　　　　　
22、五柳先生传（陶渊明）
23、马说（韩愈）　　　　　　
24、送东阳马生序（节选）（宋濂）
25、诗词曲五首　酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）　　
　　　　　　　　赤壁（杜牧）　　
　　　　　　　　过零丁洋（文天祥）
　　　　　　　　水调歌头（明月几时有）（苏轼）　　
　　　　　　　　山坡羊·潼关怀古（张养浩）
第六单元
26、小石潭记（柳宗元）
27、岳阳楼记（范仲淹）
28、醉翁亭记（欧阳修）
29、满井游记（袁宏道）
30、诗五首　饮酒（其五）（陶渊明）　　
　　　　　　行路难（其一）（李白）　　
　　　　　　茅屋为秋风所破歌（杜甫）
　　　　　　白雪歌送武判官归京（岑参）　　
　　　　　　己亥杂诗（龚自珍）
人教版九年级上册文言文翻译全集
第六单元
21、陈涉世家（司马迁）　　　　　　　
22、唐雎不辱使命（刘向）
23、隆中对（陈寿）　　　　　　　　　
24、出师表（诸葛亮）
25、词五首　　　
望江南（温庭筠）　　
江城子·密州出猎（苏轼）　　
渔家傲（范仲淹）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）　　
武陵春（李清照）
人教版九年级下册文言文翻译全集
第五单元
17、公输 《墨子》　　　　　　　　　　
18、《孟子》两章
得道多助,失道寡助
生于忧患,死于安乐
19、鱼我所欲也 《孟子》　　　　　　　
20、《庄子》故事两则　　
惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
第六单元
21、曹刿论战 《左传》　　　　　　　　
22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
23、愚公移山 《列子》
24、《诗经》两首　　
关睢
蒹葭

九年级作文大全(四)

中学语文课本出现过的所有古文的名录
以人教版为主.
诗词最好也有.不过没有也没事儿.古文一定要全部有.
不用全文 名录就行

　　七年级上册：
　　5 童趣
　　10 《论语》十则
　　15 古代诗歌五首
　　1.《观沧海》
　　2.《次北固山下》
　　3.《钱塘湖春行》
　　4.《西江月》
　　5.《天净沙秋思》
　　20 山市
　　25 《世说新语》两则
　　(一)《咏雪》
　　(二)《陈太丘与友期》
　　30 寓言四则
　　3.《智子疑邻》
　　4.《塞翁失马》
　　七年级下册
　　5 伤仲永
　　10 木兰诗
　　15 孙权劝学
　　20 口技
　　25 短文两篇
　　1．《夸父逐日》
　　2．《两小儿辩日》
　　30 狼
　　八年级上册
　　21 桃花源记
　　22 短文两篇
　　1．《陋室铭》
　　2．《爱莲说》
　　23 核舟记
　　24 大道之行也
　　25 杜甫诗三首
　　《望岳》
　　《春望》
　　《石壕吏》
　　26 三峡
　　27 短文两篇
　　《答谢中书书》
　　《记承天寺夜游》
　　28 观潮
　　29 湖心亭看雪
　　30 诗四首
　　归园田居（其三）
　　使至塞上
　　渡荆门送别
　　游山西村
　　八年级下册
　　21 与朱元思书
　　22 五柳先生传
　　23 马说
　　24 送东阳马生序（节选）
　　25 诗词曲五首
　　1．酬乐天扬州初逢席上见赠
　　2．赤壁
　　3．过零丁洋
　　4．水调歌头（明月几时有）
　　5．山坡羊潼关怀古
　　26 小石潭记
　　27 岳阳楼记
　　28 醉翁亭记
　　29 满井游记
　　30 诗五首
　　1．饮酒（其五）
　　2．行路难（其一）
　　3．茅屋为秋风所破歌
　　4．白雪歌送武判官归京
　　5．己亥杂诗
　　九年级上册
　　17 智取生辰纲
　　18 杨修之死
　　19 范进中举
　　20 香菱学诗
　　21 陈涉世家
　　22 唐雎不辱使命
　　23 隆中对
　　24 出师表
　　25 词五首
　　《望江南》
　　渔家傲秋思
　　江城子密州出猎
　　武陵春
　　破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
　　九年级下册
　　17 公输
　　18 《孟子》两章
　　得道多助,失道寡助
　　生于忧患,死于安乐
　　19 鱼我所欲也
　　20 《庄子》故事两则
　　惠子相梁
　　庄子与惠子游于濠梁
　　21 曹刿论战
　　22 邹忌讽齐王纳谏
　　23 愚公移山
　　24 《诗经》两首
　　1．关雎
　　2．蒹葭
　　语文第一册
　　17 烛之武退秦师
　　18 勾践灭吴（节选）
　　19 邹忌讽齐王纳谏
　　20 触龙说赵太后
　　21 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
　　22 寡人之于国也
　　23 劝学
　　24 秋水（节选）
　　语文第二册
　　17 过秦论
　　18 鸿门宴
　　19 兰亭集序
　　20 归去来兮辞
　　21 师说
　　22 阿房宫赋
　　23 谏太宗十思疏
　　24 种树郭橐驼传
　　第三册
　　1 《诗经》三首
　　卫风·氓
　　秦风·无衣
　　邶风·静女
　　2 离骚（节选）
　　3 孔雀东南飞（并序）
　　4 汉魏晋诗三首
　　迢迢牵牛星
　　短歌行
　　归园田居
　　5 梦游天姥吟留别
　　6 琵琶行（并序）
　　7 近体诗六首
　　山居秋暝
　　登 高
　　蜀 相
　　石 头 城
　　锦 瑟
　　书 愤
　　8 词七首
　　虞美人
　　雨霖铃
　　念奴娇·赤壁怀古
　　鹊桥仙
　　声声慢
　　永遇乐·京口北固亭怀古
　　扬州慢
　　17 六国论
　　18 游褒禅山记
　　19 伶官传序
　　20 石钟山记
　　21 项脊轩志
　　22 五人墓碑记
　　23 登泰山记
　　24 病梅馆记
　　语文第四册
　　5 林黛玉进府
　　6 林教头风雪山神庙
　　7 失街亭
　　8 杜十娘怒沉百宝箱
　　13 窦娥冤
　　14 长亭送别
　　15 闺塾
　　16 哀江南
　　17 陈情表
　　18 祭十二郎文
　　19 愚溪诗序
　　20 赤壁赋
　　21 逍遥游
　　22 滕王阁序
　　23 柳毅传（节选）
　　24 促织
　　语文第五册
　　14 蜀道难
　　15 将进酒
　　16 兵车行
　　17 杜甫诗五首
　　《客至》
　　《旅夜书怀》
　　《咏怀古迹》(其三)
　　《阁夜》
　　《登岳阳楼》
　　18 齐桓晋文之事
　　19 庄暴见孟子
　　20 孟子见梁囊王
　　21 短文两篇
　　齐人有一妻一妾
　　弈 秋
　　语文第六册
　　9 诉肺腑
　　10 宝玉挨打
　　11 香菱学诗
　　12 抄检大观园
　　13 报任安书（节选）
　　14 廉颇蔺相如列传（节选）
　　15 屈原列传（节选）
　　16 信陵君窃符救赵（节选）【九年级作文大全】

九年级作文大全(五)

教师如何指导初三语文复习

语文：中考语文复习策略
各位老师：大家下午好,我受县语文教研室的委托,就我校九年级语文复习计划与方法,向大家汇报一下,如有不当之处,敬请批评指正.
一、 复习指导思想：以《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养.
二、 复习目标：通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力.力争在今年的中考中,语文科的综合评价指标能有较大的突破.
三、 复习原则：1、明确目标,立足教材.教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢.语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸.复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力.
2、全体参与,分层达标.复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,特别是在当前全体参与评比的形势下,教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生.对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”.
3、强化基础,突出重点.针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果.阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导.在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力.作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识.
4、点面结合,讲练同步.整个复习过程分为四个阶段：一、（3月上旬——4月下旬）专项复习：以徐州市中考新航标为依据进行复习.二、（4月下旬——5月中旬查漏补缺）：针对第一阶段的复习进行小结,巩固训练；三、（5月中旬——5月下旬重点突破）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破,加强课外阅读的指导；四、（6月上旬—6月中旬）总结检测：全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试.
5、团结协作,共同提高.本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步.
四、 复习方法和措施：按照中考的各个题型分三个步骤进行：
1.文言文复习
文言文阅读是对文言文知识的综合考查,这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题,所以试题关涉的内容比较丰富,复习时要花的工夫要从面上的广和度上的深做文章.
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句.我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”.尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准：一字出错,满“盘”皆输.
课内文言文考试的范围是初中教读篇目.复习时一要抓好重点,拨正方向.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似.从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律.二要选好篇目.选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果.
近几年的中考课外文言文阅读大多选择故事型、浅显的说理的文段.内容比较浅显,考察内容基本与课内部分相似.做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用,答题时要大胆根据语感猜读理解文意,抓关键词句,凭自己的生活经验理解作答.
文言文阅读题主要分为两类.
一是解释翻译类.此类题解答思路是：
（1）粗知全文大意,把握文意的倾向性.
（2）详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.
（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.
（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句）.
（5）若直译不通,则用意译.须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想.
二是启示类.解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答.
2．现代文复习
现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习.全面复习与系统归纳所要考到的知识点.
第一阶段：从2月底到3月底,对各类文体的一般特点和基础知识加以梳理.
第二阶段：从4月初到5月中旬,进行各个考点的专题检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高.
第三阶段：从5月中旬到中考,进行综合测试与知识点的查漏补缺.以中考模拟题的形式进行检测.
关键是做题的目的要明确：不是猜题、押题,而是寻找做题的思路.所以要适量做题,要讲究做题的质量.通过做题,注意总结：什么样的题目,该如何去考虑,从哪些角度去解答,而且最好是能够了解一些题目的评分标准.做的题目多了,我们就会总结出一些规律,诸如仿造句子的题目,应该从句子结构和句子内容两方面去思考,否则就有可能丢掉一半的分数；找词语指代意义的题目,一般从其上文找答案,而且最好是能够代入原文读一下,如果意思不变,说明是正确的.再如概括主要内容的题目一般来说要从总括句、总结句或过渡句中去寻找；对于自命题的题目,一定要考虑题目的质量,要问题与答案统一,而且答案正确.近年来,语文试题中经常会出现开放性的简答题,这类题应注意紧扣要求或材料提出看法（观点）,然后按要求分析,或举例,或引用名言,略作分析,言之成理即可,等等.在复习过程中,通过做题,注意归纳规律,可以收到事半功倍的效果.因此,做题不在多,而在于精.
要把握“考点”,掌握答题技巧.近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文.因此,在最后复习中,在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习.另外,在阅读题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查.做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张.同时这也是我们检验解答效果的唯一标准.任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析.在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题.最重要最有效的方法是“*船下篙”——在原文中找线索找答案.比如,整体感知类的题目,常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题.做此类题,
答题时应从三个方面来考虑：一看标题,二看开头、结尾,三找议论、抒情的语句.这些常用的方法和思路一定要熟记于心.再比如,同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目,我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置,分析其在表意和结构上的作用；结合语境,抓住句子表达时最关键的词语,指出其语境意.此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句,或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子,所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀.凡述种种题型,都有一定的解答思路和方法,所以做阅读题切忌盲目.
3．写作训练
每一个星期进行一次写作训练,在写和评的专题训练中提高学生的写作水平.作文指导重点放在记叙文的写作指导上面,要求学生能够准确地审题,正确地选材、立意、结构文章,综合运用各种表达方式为文章的中心服务,板书正确,字迹工整,为良好写作打下基础.
作文训练侧重于名篇,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚.举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数.找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲目下笔.举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,基本能找准方向,提高学生的写作能力.
纵观几年中考作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化.
在最后阶段学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液.在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想,张扬个性.让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息.
另外还要教育学生明白作文要取得高分,还是要掌握一定的技巧,那就是包装.书写规范整洁,不用涂改液,不乱涂鸦,博得阅卷老师第一印象分.拿出浑身解数看家本领,开好头,结好尾,博得阅卷老师愉悦慷慨分.绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文,博得阅卷老师耳目一新欣赏分.张扬个性,敢于冲破传统规则,不鸣则已,一鸣惊人,博得阅卷老师怦然心跳震撼分.
总之, 如何搞好语文复习,是一项教学技术,也是一门教学艺术,值得我们每一位语文老师去研究和探索.只要我们一切为学生着想,一切从学生的实际出发,扎扎实实搞好语文复习,相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高.

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