小小发明家(共6篇)

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小小发明家(一)

我是小小发明家作文300字

我是小小发明家假如 ,我是一位小小的发明家,我会发现什么呢?我要发明… 我要发 明一种衣服.这种衣服能变色,是根 据主人所想的来进行变色,还能根据 主人的思维来改变图案.并...别看我小小年纪,可是个小发明 家.随着科...

小小发明家(二)

我是小小发明家的作文怎么写呢

假如,我是一位小小的发明家,我会发现什么呢?我要发明… 我要发明一种衣服.这种衣服能变色,是根据主人所想的来进行变色,还能根据主人的思维来改变图案.并且它还冬暖夏凉,夏天吸收热量,冬天把夏天吸收的热量释放出来,衣服会变得很暖和.还能在衣服里放音乐,你想听什么,它就放什么音乐给你听.还能变成T恤,背心,风衣喝棉衣,让你一年四季穿不完.还能变大变小,你要多大就变多大,这衣服不用洗,它是永远不会脏的,也不会又烂的的地方,因为它十分结实,一个子弹打过去都没有洞.它还有一个优点就是能吸收灰尘并转化成空气,把空气净化好了才释放出来,还能带你去潜水和,还能飞向宇宙飞船,真是天大地大任你行.反正这衣服无所不能,只要你要的它都能满足.我是一个小小发明家,我爱发明,发明一些意想不到的…

小小发明家(三)

他被誉为"小小发明家"的荣誉证书.(修改病句)【小小发明家】

他被授予“小小发明家”的荣誉证书.

小小发明家(四)

我是小小发明家作文教案及板书,【小小发明家】

课 题 7、小小发明家
教 学 目 标
1、 知识目标：使学生懂得科学对人类很重要,我们应从小爱科学、学科学、用科学.
2、 能力目标：培养学生对科学的探索兴趣,使学生能自己进行小发明、小制作.
3、 德育目标：通过学习课文,激发学生对科学进行研究发明创造的热情.
4、创新目标：培养学生观察发现能力,让学生能发现生活中物品的不足,运用自己的聪明头脑去改进发明创造.
学 情 分 析
1、 教材分析：本篇课文是通过一些小发明者的故事告诉我们要多读书学科学进行发明创造.2、 学生分析：学生有一定的实际感受,所以对本文非常感兴趣,但应引导学生设身触地的进行发明,去感受到科学技术给人类带来得好处.
3、 确定五点：重点：通过课文使学生有发明创造的兴趣.难点：学生真正进行发明创造起步很难.德育点：通过阅读体会加强发明创造的了解,使学生更具有创新意识.创新点：你有什么发明的经历吗?你对哪方面科学感兴趣?为什么?空白点：读完课文你有什么收获?学具使用目的 学生自己的小发明、小制作.使学生能产生发明创造的欲望.主 要 技 术 留空白点、直观体验、以读促使学生增加体验的技术.
教学过程中的五环节设计
一、 导引目标,激发兴趣
1、 教师出示一个灯泡,让学生说出自己看后的想法的想法.学生能够从自己的观点出发,说出自己的想法.
2、教师引导到发明创造,并且板书课题.
二、 创设条件,主体参与
1、引导学生读文,并且思考成为发明家应具被什么条件?学生读后小组内交流自己的收获.2、让学生有互相学习的机会,能取长补短听取他人的意见.给学生自己的空间 三、 组织研究,体验发现
（1）文中你最喜欢的话是哪句话?为什么?学生读是体会的过程是重新学习的过程.
（2）、你还知道哪些小发明、小创造的事例?介绍给大家.
（3）、 你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化?结合你搜集到的资料谈一谈.
3、 学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈.
四、 引导创新,应用实践
1、 在日常生活中,你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决?说出来让我们一起想办法.2、 学生有小发明小制作的讲讲自己制作过程.
五、反思小结,巩固提高
1、 学生互送关于爱科学的名言,对课文内容得到升华.
2、 教师和学生回想本节课的优缺点,作为下节课的借鉴.
六、 研究性作业 对一种发明有兴趣的同学组成小组,进行发明创造.
板书设计：
7、小小发明家
热爱科学 刻苦钻研【小小发明家】

小小发明家(五)

作文我是小小发明家,500字

去年五一,爸爸妈妈带我去太公湖,我看见路边有一座垃圾 山：白色的塑料袋被风刮得满天飞,袋子里充满了空气,白胖胖 的,空气中飘散着臭烘烘的味道,恶心极了,我赶紧捂起鼻子,对爸爸妈妈说：＂快走吧,这里太臭了．＂
我曾经在教室的垃圾桶,生活区里的垃圾箱附近无数次地看 到这样的情景．我觉得生活中垃圾实在太多了,它的危害很大,可以污染环境,焚烧后它们变成了毒气,危害大自然和人类．
我希望地球上永远没有垃圾．我想发明一种垃圾桶,这种垃 圾桶很神奇,它的构造也很简单,它的表面和普通的垃圾桶一 样,就是多了三个按钮,它们分别是红黄绿．当我们把废纸扔进 去时,只要按红色的按钮,从垃圾桶的出口就会钻出雪白雪白的 新纸,同时,它还会根据我们的需要,把纸张装订成本子,甚至 还可以打上格子和赏心悦目的图案．黄色的按钮主要负责处理污 水,我们国家水资源不断的减少,污水经过垃圾桶的处理,可以 循环使用,这样做,可以有效的节约用水．绿色按钮具有净化空 气的功能,它能够清除垃圾中的异味,把二氧化碳变成清新的空 气．
我相信所有的人都希望拥有这样神奇的垃圾桶,请你们关注 我,未来的小发明家．我会让这个愿望变成现实.

小小发明家(六)

我是一个小小的发明家作文
我是六年级的学生,作文要500字左右

我是一个小小的发明家
一次老师给我们留了一份特殊的作业——让我们利用废旧物品做一件有科技含量的作品.
我想了又想,决定“造船”.回到家,我找到废泡沫塑料做船体,旧牙签代替钢钉,窗子用蓝水笔画,小红旗用金龙鱼油的标签制作.一切符合废物利用的原则.一艘双体客船终于做成了.
我兴致勃勃地将船放进水池中,令我扫兴的是它浮在水面却一动不动.怎样才能使它行驶哪?我冥思苦想了好一阵子.突然眼前一亮.不久前的一天,我用几个肥皂盒,当小船在浴盆里玩,突然发现一个皂盒行驶起来,其它的皂盒却浮在那里不动.我十分好奇,拿起它一看,发现它下面粘着一小块肥皂.心想：莫非是这小块肥皂在起作用?对呀,何不大胆地尝试一下呢?我用小刀切下一片肥皂粘在船底,但未见船动.咦?怎么不灵啦.哦,可能是粘错位置了?我从新调整了几次,仍旧不动,此时,我有些心灰意冷了.心想算了吧.就在我刚要放弃的那一瞬间,“我要反复思考好几个月,有九十九次结论都是错的,可是第一百次我对了.”爱因斯坦的这句名言在我耳边久久地回响着.是呀!做事怎能半途而废呢?我又振作起精神,反复试验起来,最后我在船尾的水线下方,挖了个槽,将一小片肥皂粘了上去.当船再一次进水时,哇!只见它笔直地朝前方缓缓地驶去.
望着行驶的小船,我喃喃自语道：“肥皂为什么能使小船行驶呢?”被一旁的老爸听到了,他耐心解释说：“是因为肥皂表面张力大于水的缘故.” 我这才恍然大悟.
通过这次试验,我终于明白了一个道理：只有大胆地尝试,才会取得成功.
参考资料：原创
希望我的回答能帮助你,祝你学习进步!

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