初三中考作文(共4篇)

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初三中考作文(一)

初三中考作文指导

[初三中考作文指导]
这是一种传统的命题方式,初三中考作文指导.前些年曾有人说命题作文出现了危机,但从近几年中、高考情况来看,命题作文又显露了生机.特别是中考,命题作文是比较常见的.这是因为与给材料、自拟题目相比,它可以考查学生审题和选材的能力,这是它突出的优点.在想像能力、表达能力等方面,其考查功能也不逊于给材料、自拟题目.它唯一的缺点是容易被人猜中.命题人既想用命题的形式又要尽量不被人猜中,就要在一些题目上有所变化.如写惯了《我的班集体》或《我爱班集体》,就变化为《我和我的班集体》；写惯了《课间》,来一篇《课后》；写惯了《挫折》《失败》之类的题目,换一个《我经历的一次小波折》,可能就不那么顺手了. 　　 　　 　　　　特别要注意：全命题的特点在于一个全字.以《我经历的一次小波折》这个题目为例,中心语是波折,前面加了三个定语：是小波折而不是大波折,是一次而不是多次,是我经历的而不是别人经历的,也不是我听说的.用层层限制增加审题的难度,也可以和某些类似的题目区别开来. 　　　　　　也有一种命题作文不仅是全命题,而且带提示,目的是启迪学生的思路,帮助学生选材,如‘94武汉题《生活给予我的思考》和’94南京题《掌声》都有这样的提示,它们在选材上为考生划定了范围,有的还提出了具体要求.这是全命题作文的一种新形式,它降低了考试难度,代表了全命题作文的一种新趋势. 　　　　　　b.半命题. 　　　　　　如《我多想……》、《我理解了＿＿＿》,省略号部分和横线上让考生自己填上恰当的词语；还有一种半命题提供备选词语,如,94年贵阳题《记一堂＿＿＿的课》,备选词语有生动、难忘、印象深刻、喜欢、有趣、有教育意义等.这两种方式实际都是帮助考生确立中心和选材,自由度较大,范围较广,使考生能够随心所欲地抒写自己感受最深的事和情,因为中心和材料是自己选取的,写起来不容易跑题. 　　　　　　c.给材料. 　　　　　　一种是给材料写议论文；一种是给材料写记叙文——有的是续写,有的是改写,有的既不是续写,也不是改写,而是让考生根据材料发挥想像,写一篇记叙文；还有一种是给材料写说明文.给材料作文的材料不同于全命题或半命题作文的提示,提示仅是一种启发,并不提供故事情节或某些具体情况,记叙或议论都只能以它为引子而不能以它为依据；给材料则不同,或给出故事情节,或给出具体情况（事实、数字、言论等）,它不是记叙或议论的引子,而是记叙或议论的依据——依据它,或展开想像与拓宽意境而记叙,或纵横发挥与联系实际而议论. 　　　　　　d.给材料＋命题＋提示. 　　　　　　如‘94安徽省的材料作文就是这样的：先给了一个关于美国科学家在太空中发射太阳帆,使黑夜变为白昼以及本世纪末太空中将出现50面太阳帆的材料,要求根据材料进行设想,假如本世纪末你居住的地方有一面太阳帆,你和周围的人将如何度过那美好而神奇的夜晚.题目是《神奇的夜晚》.还提示道：可以写传统节日的夜晚,可以写周末的夜晚,可以写宁静山村的夜晚……你也许在天文台上,在实验室里,在大学校园里,在商贸大厦里,在乡村小道上……这样将材料、命题和提示结合起来,考生发挥想像时既有材料做依据,又有提示做引子,还有题目作为记叙的范围,作文指导《初三中考作文指导》.如能充分注意这几点,作起文来就不容易离谱.它既有限制,又有自由,能较好地考查学生的想像能力和表达能力,是命题作文与给材料作文相结合的产物. 　　　　　　（二）作文三要素 　　　　　　a.内容. 　　　　　　包括立意、选材、中心等.这三者之间的关系是不可分的.立意决定选材,选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撑它,中心需要选材来突出它.没有选材,立意和中心就都是空的.立意是关键,选材是保证,中心是把握. 　　　　　　意就是思想,就是观点：材料就是事迹或事例,也包括道理：中心就是题目所限定的范围.例如《记一次升旗活动》（‘94沈阳题）,表达爱国的思想感情是立意,同学们在升旗活动中严肃认真的表现,以及国旗下充满爱国精神的讲话是选材,中心是升旗,不能丢开升字而写国旗,否则就脱离中心了.又如《谈挫折》（’94西安题）,挫折可以使人吃一堑,长一智,少犯错误,这是立意,列举自己的或周围的人从挫折中奋起的事例以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材,这些材料都必须是从不同侧面所选来的挫折.列举事例不是目的,目的是通过谈即辩证的分析来阐述吃一堑,长一智这个观点.如果所选事迹或事例不是挫折,或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不谈,都是脱离中心的表现,也都是不切题的表现.前者将导致驴唇不对马嘴,后者将使文章写成记叙文而不是议论文. 　　　　　　立意应力求深刻,至少要做到正确；材料应力求充实,至少要做到具体,中心应力求突出,至少要做到明确或基本明确,要切题或基本切题,这就是对内容的基本要求. 　　　　　　b.结构. 　　　　　　对结构的基本要求是：严谨,完整,有条理,分段恰当,层次清楚,详略得当. 　　　　　　结构严谨的具体要求是：前有交代,后有照应；句与句、段与段之间衔接紧密,过渡自然,前后一贯,首尾一致. 　　　　　　完整,就是有头有尾,首尾呼应,没有残缺的句或段. 　　　　　　有条理,就是句与句、段与段的先后顺序安排得当.先说什么,后说什么,要符合逻辑.紧紧围绕中心事件或中心话题,不旁逸斜出,也不东拉西扯. 　　　　　　分段恰当,标准一般是看一段之内有几个中心：如果有一个中心,则分段恰当；如果有两个以上的中心,则分段不恰当.有的也可以几个小自然段合起来表达一个中心. 　　　　　　层次,既指段与段之间的层次,也指一段之内句组与句组之间的层次.层次清楚与否要看各段中心和段内各句组中心是否明确,以及它们的顺序是否合理. 　　　　　　材料处理上详略不得当,将影响结构的匀称. 　　　　　　c.语言. 　　　　　　对语言的基本要求是：清楚,通顺.清楚,就是明白,不含胡,不模棱两可,不luō＠①唆,不自相矛盾.通顺,就是句子结构完整,句子成分搭配得当,句与句之间意思连贯,顺畅. 　　　　　　清楚,通顺,是对语言在表达内容上的要求. 　　　　　　除了这个基本要求,还应当讲求朴实无华的语言风格.不矫情,不雕词琢句,不用华丽的词藻包装空洞的内容；不写空话、假话、套话,只写真话——发自内心,不假雕饰的话. 　　　　　　生动形象也是一种语言风格,它和朴实无华的语言风格并不矛盾.在一篇文章之内,它们完全可以相得益彰.朴实无华犹如去掉一个人涂在脸上的胭脂粉,生动形象犹如给一个人画像,突出他外貌或气质上的某种特征.只有去掉涂在脸上的胭脂粉,再现其本来面目,才能更好地突出其特征.生动形象需要使用多种修辞方法,使用得好,能使语言锦上添花.尤其要注意使用新鲜、生动的比喻；善用比喻,是一个人有才华的表现.
　　〔初三中考作文指导〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

初三中考作文(二)

深处这篇作文如何写?以什么为题材?
初三中考作文

　　轻松的风,令人心旷神怡,云懒懒的,静卧与天边.遥望花丛,几羽蝴蝶翩翩舞蹈.
　　仲春.清晨.
　　清新凉爽的风儿扑面而来,推开窗,外面的世界很大：杏花在雨后显得更加娇媚,纷纷撑起粉嫩的裙,在枝头舞绘一春；柳树裹着一层嫩绿的叶,在枝头窃窃私语.
　　只是,我的心境与这一切那么格格不入.
　　默写啊,测试啊,月考啊,折磨得我遍体鳞伤.此刻,真的很想静下心来偷享这难得的清晨.
　　耳边“吧嗒”一声静响,似是有东西掉落在阳台的大理石上,懒懒的我无动于衷的瞥了一眼：是一只折了翅的蝴蝶,它正用力的挣扎着,似是要重新起飞.
　　我有些不敢相信,揉了揉眼,那片残缺的翅让我揪心的疼,那是一条怎样的伤口啊!在遍体的天湖蓝中,唯有那一处泛着乳白的光,伤口像一条美丽的弧线凝固在他的身上.
　　它似乎在爬,又似乎想要扇动翅膀,仲春的露珠有几滴不听话的滴落在它的身上,我不知道那是不是传说中的蝴蝶的泪.看,它的翅在颤抖,极微弱的颤抖,我似乎听到了他的呼喊和喘息,感受到了他对生命蓝天的渴望.终于,在几次奋力的挣扎之后,他渐渐歪歪斜斜的飞起来,只是,他的飞行那么短暂,似是仅有一瞬,便又重重地坠落地面.我被这弱小的生命所震撼,眼睛直直的凝视着,看着他一次又一次努力起飞.
　　不忍再看,无力相帮,给他一个空间,或许才是送给他最好的礼物.我静静地挪开了自己的目光,挪动了自己的脚步.
　　其实,折翅的时候,我们不仅需要一个重新起飞的空间,更要拥有起飞的勇气!成长赐予我们苦难,我们必须报之以满含泪珠的微笑.
　　让这羽断翅的蝶,固执地飞翔于心的深处.因为,透过他的伤口,我看到了静卧与天边的云幻作了绚烂的霞.

初三中考作文(三)

拜托帮我修改一篇作文《面对规则》
我知道这篇作文是今年淮安市的中考作文,我今年也才上初三,我们老师叫我们写这篇作文,给我们打分,他说,扣10分以上的要重写.我扣了16分,老师给我的评价是：我的文笔好,但是审题偏差太大.希望大家帮我修改一下.或者重新帮我写一篇,扣题就行,要像初三写的.
面对规则
去年深秋,我坐在窗前,望着窗外枯黄的树叶如雨般的落下.
看到这番景象,我心中由不得叹道：“自然的规则总是这么的残酷!我应该如何面对?”
过了深秋,迎来的便是寒冷的冬.残酷的自然规则使草地失去了往日的勃勃生机,使树木失去了往日的枝繁叶茂,使花丛失去了往日的绚丽烂漫.草地上不是被白雪覆盖,就是早已枯黄；很多树木都已凋零,一条条枯枝经不起冷风,经不起雪压,在不知不觉中断落到冰冷的大地.
时光的流逝使雪渐渐融化,自然的规则是气温慢慢变暖.
迎来了早春,走在园中小径,小径两边的草地已经微微发绿了；几朵花的花苞被叶子包裹着,等待开放；许多棵树上也已长了一些小小的芽……这些,也是自然规则所创造出来的.
时光仍然在流逝,气温仍在变暖.
经过一个春天的阳光沐浴,春雨的滋润,花草树木都在不停生长.又迎来了盛夏,我再次来到那条园中小径,眼前的景象是我惊呆了,这些景致与我三个月前来到这里所看到的相比,简直发生了很大的变化.曾经凋零的树木如今已枝繁叶茂；曾经枯黄的草地如今已充满勃勃生机；曾经枯萎的花朵如今已绚丽多彩.池塘中荷花盛开,还能见到蜻蜓点水……这一切,又都是自然规则所创造出来的.
再次步入秋天,又开始有花草树木渐渐枯萎……
自然的规则,你为什么要这样?面对这一切生灵,你为何要使他们反复的枯萎再反复的生长?
自然规则,他有残酷,但也有它的美好.
面对规则,不能仅仅看到它的残酷,也要看到它美好的一面.
拜托帮我修改修改啦.采纳的时候我一定会额外给奖励的.【初三中考作文】

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初三中考作文(四)

走进初三》作文怎么写

时间的脚步永远都是那样的轻快,转眼间它就引领我走进了初三这个象征着只有努力才能取得成功的大门.现在回想一下,自己好像还是处在刚刚进初一的那几天一样,然而,我的确已经是一名初三的学生了.
走进初三,我已经成为了一个有理想,有目标的孩子了,不,也许不应该再说是孩子了,而是一个真正的人了,因为我又大了一岁.
走进初三,父母的唠叨声渐渐变成了深夜陪我学习而生出的黑眼圈和皱纹,看着他们为我而日渐斑白的双鬓,我这才意识到我的责任有多么重大,为了父母,为了我自己,我必须努力,努力,再努力.
走进初三,看着和自己同窗三年的朋友们,再想想即将到来的离别,便有一种说不出的惆怅,也许到了那时,我们又会轻声地吟道：“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.”
走进初三,我想我的课余生活会更加乏味,因为我不得不为不久之后的中考做准备.然而,我却相信,初三的学习生活就像是一道绚丽的彩虹,在这里,到处都洋溢着自信的微笑,珍藏着努力的汗水,在这些背后,同时也一定会散发出成功的芳香.我记得朴树有一首个是这么唱的：“Never lose my passion,it"s on my way,all the colorful days.”
的确,初三就是一杯芳香四溢的茶,入口也许很苦,但细细品尝,便会发现其中的甘甜；初三就是一个还未实现的梦想,一旦努力一些,便会发现梦想离现实其实只有一步之遥.因为,走进了初三,就是多姿多彩的日子.
【供你参考】

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