我与名著(共5篇)

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我与名著(一)

我与名著一起成长作文600字【我与名著】

卧听风雨,看人生几度春秋；行马于路,知人生之路悠悠；奋笔于书,叹人生辛酸苦辣；小品香茗,喝尽人生苦中乐；读诗佳作,望人生苦短乐长.
每每读名著,都会在名著中找到深奥的哲理,这些哲理我们并不全懂,但至少会与你的思绪发生一次摩擦,产生火花,就比如我,在阅读了《钢铁是怎样炼成的》这部作品之后,我知道了人应当怎样活着才有意义,在欣赏了《巴黎圣母院》之后,我知道了什么是真受,什么是付出,什么是真善美,在细品了《骆驼祥子》之后,我更是看到了我们生活中的低阶层的长期生活,看清了我们的生活.难怪说,读诗佳作,望人生苦短乐长.
名著是生活的翻版,名著是生活的浓缩.常听身边的朋友说读名著虽能反映生活,但是读名著实在太累了.以前的我也这样想,但现在的我反而喜欢在名著中一点点沉沦,深陷了.因为在名著中,我找到了理想和现实中的我,两个极端的我,让我更加了解自己,此时的我是自己的对手,在名著中我找到自己.所谓知已知彼,方能百战百胜,也正是如此.
其实,在现代现实社会中,已经有不少其它课处读物占据了我们学生的视线,但作为生活的精粹,名著仍深受老师和学生的追捧,但有些学生读名著只是当成完成任务.学生读名著,不应当作为学校老师的要求,而应当作为一种享受,一种鞭策,在读名著时,我们可以划划对我们有启思作用的美句,写写你自己的体会,这样才能事半功倍地了解名著、深入名著.
在生活中寻找名著,在名著中寻找生活,让我们与名著为伍,一起去寻找我们的生活.

我与名著(二)

《我与名著的故事》作文怎么写?

谈起我与名著的事,那要在我7岁时起.当时,我从外婆家找到了一本书——《三国演义》便看起来了.说真的,我很喜欢看书,这本《三国演义》太好看了什么“桃园豪杰三结义,斩黄巾初立奇功”,什么“孔明挥泪斩马谡,孔明空城退司马”看的身临其境,看到“周公谨火烧赤壁”了,我大拍桌子,叫“好”!引起了外婆的关注.外婆见我如此爱看名著,大喜,给我买了八大名著中的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《封神榜》.我看了这些“大部头”.
我太爱看书了,对于“道可道,非常道”,“知知为知知,不知为不知”,我都很喜欢,我自然懂到了许多知识.我向往的是《老子》的礼、廉、耻、信和《水浒传》的义.我知道了“香九龄,能温席.孝于亲,所当执.融四岁,能让梨.弟于长,宜先知”和历朝的事迹与教训.
有一次,我看着名著,好像是《水浒传》,我在津津有味的看着“李逵斗张顺,不打不相识”这一段,下表哥叫我了：“喂!下来,我们去游泳!”我当即读出了李逵的那一段话：“你这斯,看洒家不来打你!”哥哥马上对我教育了一通,我太入迷了,对于哥哥的教育,我一个字也听不进,唉!
如今,我又看上了《资治通鉴》、《三国志》、《老子》、《孙子兵法》、《史记》等.
我爱看我们中国古典的名著!

我与名著(三)

我与名著交朋友 6000字作文
是800字【我与名著】

我天性贪玩,不爱读书,特别是名著.其实,我也不少次下决心,要多读名著,自己也不少次告诉自己：一定要多读书,这样才能比别人懂得的更多一些.但是贪玩的本性让我总是坚持不下去：只读了一点,就半途而废了.
一
姐姐爱读书,作文也写得棒.当然老爸也不是对我很松懈的.就在我8岁的时候,老爸拿来一本叫《假如给我三天光明》的书.我对这个书的名字十分感兴趣,所以高兴地接过书,迫不及待地揭开看.
于是,这本书我很快就读完了.我知道了书中的女主角海伦·凯勒只拥有了19个月的光明和声音；我知道了她小时候对自己残疾抱有种种不满,常常踢闹；我还知道了她竟在无光无声无语的世界里找回了自己的自信和成功,最终成功考上了哈佛大学德克利夫学院……但是,最终留给我最多的却是怜惜和祈祷.
“妈呀!”刚读的时候,我不禁这样叫出来.
“怎么了?”妈妈走来问.
“这个人太可怜了,对对,他叫海伦·凯勒,他两岁的时候,就失去了视觉和听觉!”
可妈妈却摇摇头说：“可是最后他还是考上了哈佛大学呀!所以,你作为一个健全人一定要好好学习.像海伦·凯勒这种人,就是有毅力,有很强的自控力的人!这样的人,必将是能战胜命运的人!”
妈妈的话,我并没有在意,更没有刻意地去琢磨.我只是觉得她的遭遇,是十分十分不幸的.
我还常常地对真主（伊斯兰教信仰）祈祷：“真主真主,你保佑我们全家人都平安无事吧!”我害怕自己也会像海伦·凯勒一样突然失聪.
又一次我由于感冒发烧了,虽然烧得不厉害,但我竟哭着说：“我不要没有眼睛,我不要没有眼睛……”
二
此时的我,正处在青春的花样年华,也慢慢变得成熟懂事了,但我还是不愿意读名著.我喜欢读一些刺激的小说,优美的散文诗.
今天,我很早起床,走到书桌旁.早晨的阳光就十分明媚.阳光洒在了眼前满满的一排书上.我不经意的看见了《假如给我三天光明》这本书,这本已沉沉放了四年的书.想想小时候无知的行为,自己也忍不住笑了.不知怎么,我的手稍稍一用力,把那本书抽了出来.还是和以前一样的感觉：蓝色的书皮显出它的深奥,让人有一种忍不住想看的感觉.只不过上面多了一层尘土.我小心翼翼的拭去上面的尘土,翻开随便看看.
可是谁知,这一看,又看上了瘾.我感觉里面的文字还是很优美的.于是,我准备再重看一遍,我想,会和以前的感受不一样.
的确,看完之后,感受真的不一样.
20世纪,一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界,她——海伦·凯勒,一个生活在黑暗却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光无声、无语的的孤独岁月的女子.
然而,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院,并用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像.
创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心.海伦接受了生命的挑战,有爱心拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生的光明面,最后又把慈爱的双手伸向全世界.
其实,这才是真正的大爱.海伦不仅给了其他残疾人身体上的帮助,还给了全世界精神上的抚慰!
所以,现在读,给我更多的是震撼和感动!
想想自己以前爱看的刺激的小说,只会让人寻找到一种浮浅的刺激.不像名著,会给人精神上的震撼,激发着人不断向前.
其实,不只有《假如给我三天光明》,其他的名著也一样,只有用心领会,才能体会到之中的真谛.
我不再讨厌名著,我要与名著交朋友!

我与名著(四)

班里举办名著阅读成果展示活动,
   1、第一组准备把同学们平时写的读书笔记会变成专刊《我与名著》.请为这一专刊设三个结构相同的栏目名称.(力求有创意)栏目一：______   栏目二：______  栏目三：______  2、请帮助第二组设计一个活动,并介绍其中最有特色的环节.(形式与第一组不同)活动形式：_______________________________.特色环节：_______________________________.

2.班里举办名著阅读成果展示活动,请你热心帮助大家解决下面的问题（1）第一改错后：The elephant is kind of big. 栏目一：文学之星栏目二：名家大作【我与名著】

我与名著(五)

以“我读名著”为题的作文600字

我读名著《西游记》
最近,我读完《西游记》这部书,书里汇聚了神话小说离奇的情节及武侠小说的精彩场面.我觉得自己像一只风筝被绳索住一样,深深地喜欢上了它.令我至今难忘,感慨很深……
　　猴子“元帅”――孙悟空
　　一提起孙悟空,小朋友们肯定不会陌生,脑海里都隐隐约约浮现出孙悟空与天怪搏斗的情景,而且会涌现出一幅神奇的图画来――在一个碧空如洗的晴午,一只猴子从它耳中取出一支金光闪闪的金箍棒,抓耳挠腮的走在前边引路,后边跟着一个着僧衣的和尚和两个徒弟.刹那间,乌云密布,黄沙满天.只见一个巨大的妖怪出现在它们面前,悟空毫不犹豫的上前一棒,经过几番搏斗,妖怪终于被消灭了.天依旧,云依旧.每当看到此处,我掩卷沉思,且不谈论它的本领有多高,就说说它的勇敢志气.如今现实生活中象这样勇敢的人,实在是少得可怜.他们面对一些事情,不能勇敢地指出,而是为了金钱和利益,放弃了他们那颗雪一般纯洁的心,握不住手中那根正义的“魔棒”,他们输给了自己,输给了罪恶,输给了丑陋.
　　善良的和尚――唐僧
　　“阿弥陀佛”在嘴边不停地念着,木鱼的声音一遍又一遍地在他耳边回荡.他是个善良的和尚,他爱世界万物,甚至连一只小蚂蚁不幸死于他的脚下,他都要念一百遍经文给它超度亡魂.我尊敬他,但不知为什么,对他又总有一些不满意.比如,唐僧遇见白骨精时,他只听白骨精的片面之词,就惩罚他的徒弟,甚至赶走了悟空,我知道他是出于善良.正是因为这样他才被抓住,差点死去.还记得昨天在报纸上我只能深情地说一声：“人生处处有考验啊!”
　　读过这部书,真的使我受益匪浅,我不仅仅为孙悟空的神通广大喝彩,更对他的勇敢战斗精神产生了敬佩之情.它不仅仅为我的知识长河增添了一份柔波,而且使我的人生观有了定位.人生之路是崎岖的,摔倒了只有爬起来,爬不起来就会在那个地方呆一辈子,永远见不到另一边天空的美丽.爬起来者,将遥望天空,把世界的美丽尽收眼底.两样人生只能任自己选择,如果想要爬起来,就要靠自己.

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