校长日了我(共3篇)
发布时间：2018-06-23 06:00:03 来源：精华作文网 访问：次
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校长日了我(一)
| 阅读下面的文字，完成后面题目。（18分） 马寅初：兄弟我很硬朗 堂堂北京大学校长，马寅初的讲话这样开头：“兄弟我今年73岁……”其后他大讲自己几十年如一日坚持冷水浴的乐趣，甚至在火车上也必弄桶凉水来冲洗，“凉水一激，汗毛孔里的泥垢就出来了。” 这是北大老校友回忆当年初入北大，听马校长讲话时的情形，他们的感觉是“有一股扑面而来的热情和不加修饰的直率。”而他们看见马校长，第一印象是：“身体出奇的棒，当时他年已古稀，虽然鹤发稀疏，却有红润的童颜。他仍常常在假日到西山去爬山，还常年坚持洗冷水澡，在北京冬天那寒风刺骨的河岸上，老人家光着身子往冷水里跳。” 马寅初的儿子马本寅告诉记者，父亲1961年以80高龄回故乡嵊县视察，由于洗冷水澡而患上肺炎，才终于停止了这个习惯。 此前，北大开大会批判马寅初，会议开始了很久，他不来。派人去“请”来了，他搬张椅子坐在台前泰然自若。台下有人喊口号，他很镇静地说：“我这个人每天洗冷水澡，不管多冷的天都不怕。现在天气并不冷，给我洗热水澡，我就更不在乎了。” 马校长搬张椅子坐在台上讲桌旁的场景，北大师生并不陌生。遇有领导人或文化名流来校讲演，他常常这样，以便随时和主讲人交流。一次，国家体委某副主任来北大讲话，按常理，马寅初不用陪同，可他不但往讲桌旁边一坐，而且不断插话，越说越有劲，最后干脆喧宾夺主地批评起一个人来，说这人不爱体育锻炼，身体很差，这样重要的会议他竟然不来听讲。 被批评的是历史系主任翦伯赞教授。有当时在场的学生回忆，马校长这番背后的“人身攻击”让大家哑然失笑，“眼前浮现翦教授那清瘦、文弱的身影，再看看马校长壮硕的姿容，也真感到马校长的话有点道理。” 当年，北大所有的刊物和全国各地的报纸猛烈批判《新人口论》，马寅初却拒不检讨，坚决不写检讨文章，照常笑眯眯地出入北大燕南园住所，“圆圆一张脸像弥陀”。所以董桥曾撰文，“让今人学学马寅初的硬朗”。 这种“硬朗”自然存在于北大学生的回忆中：“马校长这块硬骨头实在难啃，让他屈服，没门；逼他自杀，妄想！” 在1958年屡遭点名批判期间，马寅初说：“我总想以行动教育学生，我总希望北大的10400名学生在他们求学的时候和将来在实际工作中要知难而进，不要一遇困难便低头。”1960年，在“马寅初不投降，就叫他灭亡”的口号声中，这位不妥协的学者终于被迫辞去北大校长的职务，撤离燕南园，回到东总布胡同的旧宅。不久，他又被免去全国人大常委的职务，不能再公开发表文章。从此，马寅初在政治舞台和学术舞台上消失了。 马寅初曾告诉记者，那个时候，家里很冷清，很少有人来拜访。但在如此境况中，马寅初根据大量的农村实际调查，写出100万字的《农书》。他坚信“这部书现在虽然不能出版，但不等于永远不能出版”。孰料“文革”开始，马寅初不得不痛下“与其让别人烧，不如自己烧”的决心，整整一藤箱，几十卷的《农书》手稿，在作者亲手点燃的火中灰飞烟灭。 马寅初的硬朗由来已久。1927年北大校庆时，他发表《北大之精神》演讲：“……此种虽斧钺加身毫无顾忌之精神，国家可灭亡，而此精神当永久不死。然既有精神，必有主义，所谓北大主义者，既牺牲主义也。服务于国家社会，不顾一己之私利，勇敢直前，以达其至高之鹄的。” 研究者称，马寅初在20世纪50年代“单枪匹马”挑战主流意识形态，与“北大之精神”若合符节。 有一本关于北大校长的书，写马寅初的那篇，标题赫然是——“为真理而死，壮哉！为真理而生，难矣！” （转自《北方新报》2012年3月19日，有增改） 小题1:对文章内容的分析与理解正确的两项是（ ）（ ） （4分）
小题3:简要分析这篇人物传记的叙写思路。（4分） 小题4:对于马寅初的不妥协，本文却赞扬他“与‘北大之精神’若合符节”，但也有人认为他是“不识时务”，你赞同哪一种观点？请作简要阐述。（6分） |
| 小题1:A，D 小题2:①批判他时，他搬张椅子坐在台前，泰然自若。②北大所有的刊物和全国各地的报纸猛烈批判《新人口论》，马寅初却拒不检讨，坚决不写检讨文章，照常笑眯眯地出入北大燕南园住所。③在被迫离开政治舞台和学术舞台后，根据大量的农村实际调查，写出100万字的《农书》。他坚信“这部书现在虽然不能出版，但不等于永远不能出版”。④1927年北大校庆时，他发表《北大之精神》演讲。（每点1分，3点即可4分） 小题3:①先是写马寅初身体强健、热情和不加修饰的直率。他常常洗冷水澡，批判大会上久请不来，来后泰然自若，开大会常常搬张椅子坐在台上讲桌旁又经常喧宾夺主地发议论。（2分）②接着叙写他在遭到批判、被迫辞去北大校长职务，又被免去全国人大常委的职务之后的硬朗、不屈服（1分）,最后再引研究者和一本书的话语,高度评价马寅初的精神（1分）。 小题4:（6分）合理陈述观点（2分），结合文本阐述理由两条（每条2分）。 |
| 小题1: |
校长日了我(二)
| 阅读下面一段话，然后回答问题。 2010年12月21日晚10时40分许，某大学剐校长上课时，教室管理员以“锁门时间已过”为由，在门口大声催促“锁门了”。该副校畏得知对方身份和来意后说，“教学重要还是锁门重要”我可以明天就让你走人”。此事在学生中引起争议。根据校方规定，老师上课时间到晚9时30分结束，教学楼关闭时间为晚上10时30分。’ （1）请对该事件进行评论，要观点鲜明，写出两点理由，语言简洁。 （2）请选择你认为表达不当的一方，为他拟写一句得体的话。 |
| （1）示例一：副校长言行欠妥，违反校规，以权压人，对人不尊重。 示例二：教室管理员做法欠妥，执行校规机械生硬，态度强硬。 示例三：二者言行都欠妥．双方的态度都比较粗暴强硬，彼此缺少理解沟通，不能换位思考。 （2）示例一：某副校长：“师傅，对不起，给您添麻烦了，还有一点儿没讲完，请您再等两分钟好不好？” 示例二：教室管理员：“老师，很晚了，要不下堂课接着再讲，行吗？”（或“老师，您太投入了，真不忍心打断您，不过已经很晚了，您看还继续吗？”） |
校长日了我(三)
改病句 词序颠倒、前后矛盾.
（一）词序颠倒：
1、我们要运用和理解学过的词语.
2、我们讨论了并且听了校长的报告
3、自然科学对我很感兴趣.
4、朝霞被天空映红了.
5、这是我的很有趣味的书.
（二）缺少成分：
1、言行不一是一种极坏的.
2、10月13日,终于戴上了红领巾.
3、我们必须自觉的习惯.
4、球上的光明和温暖都是送来的.
5、看了这部电视剧,留下了深刻的影响.
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪.
（五）前后矛盾：
1、大家都讲卫生,健康和疾病就有了很大的保证.
2、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有一个.
3、广场上到处是五颜六色的红旗.
4、我的家庭作业去找你做完了,只剩下两到数学题没有做.
5、我上完四年级了,还有一年没有毕业.
（一）、词序颠倒,严格来说称为“语序不当”.当句子中出现词组的时候,你就要注意了,是不是语序不当.解题如下：
1、我们要运用和理解学过的词语.（出现词组：运用和理解）
改为：我们要理解和运用学过的词语.
2、我们讨论了并且听了校长的报告（出现词组：讨论和听）
改为：我们听了并且讨论了校长的报告.
3、自然科学对我很感兴趣.（这一类比较特殊,叫做主客体颠倒,例如：这部电影对我很感兴趣.）
改为：我对自然科学很感兴趣.
4、朝霞被天空映红了.（同第3题）
改为：天空被朝霞映红了.
5、这是我的很有趣味的书.（同上）
改为：这很有趣味的书是我的.
（二）缺少成分：严格来讲称为“成分残缺”,一般来说,缺主语和宾语的比较常见.
1、言行不一是一种极坏的.（缺宾语“的习惯”）
改为：言行不一是一种极坏的习惯.
2、10月13日,终于戴上了红领巾.（缺主语“我”）
改为：10月13日,我终于戴上了红领巾.
3、我们必须自觉的习惯.（缺谓语“养成”）
改为：我们必须养成自觉地习惯.
4、球上的光明和温暖都是送来的.（缺主语“太阳”）
改为：地球上的光明和温暖都是太阳送来的.
5、看了这部电视剧,留下了深刻的影响.（去掉“看了”）
改为：这部电视剧,留下了深刻的影响.
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪.（缺少主语“我”）
改为：读了《我的战友邱少云》这篇课文,我禁不住流下了眼泪.
（五）前后矛盾：也就是一个句子的前半部分意思和后半部分的意思不一致.
1、大家都讲卫生,健康和疾病就有了很大的保证.（去掉“和疾病”,讲究卫生可以保证健康,但不可能保证疾病,相矛盾.）
改为：大家都讲卫生,健康就有了很大的保证.
2、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有一个.（前面说艺术品多,后面又说仅有一个,相矛盾.将“仅有”改为“其中”）
改为：我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是其中一个.
3、广场上到处是五颜六色的红旗.（五颜六色和红旗相矛盾,去掉“五颜六色”）
改为：广场上到处是红旗.
4、我的家庭作业去找你做完了,只剩下两到数学题没有做.（前面说做完了,后面又说还有两道题没做,矛盾.）
改为：我的家庭作业去找你做了大部分,只剩下两道数学题没有做.
5、我上完四年级了,还有一年没有毕业.（去掉“没有”,没有和毕业矛盾.）
改为：我上完四年级了,还有一年毕业.
希望对你有帮助,加油!
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