秋天的雨像什么(共9篇)

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秋天的雨像什么(一)

秋天的雨像什么比喻句

秋天的雨像细细的棉线,网住游子的思念.
秋天的雨像一曲婉转的小调,细细低吟.
秋天的雨像一弯高悬的月,寒而不冷.

秋天的雨像什么(二)

秋天的雨时而像什么

秋雨像绵绵不停,一回儿又像是艳阳高照.(阴晴不定,秋雨的感觉).
文学的角度:
秋雨像(丝)又像是(泪).
秋雨像(雾)又像是(花).
秋雨像(烟雨)又像是(水纱).
秋雨像(轻抚)又像是(云彩).
都是绵绵柔柔软软的象徵!秋天特别让人有点惆怅忧伤得感觉,
所以形容词也都带有一点忧愁的感觉.

秋天的雨像什么(三)

三年级上册语文秋天的雨

教学主题：秋天的雨
教学年级：三年级
教学材料：三年级上册第11课《秋天的雨》
学习目标：
1．会认8个生字,会写12个生字.正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语.
2．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分.
3．读懂课文内容,感受秋天的美好.
4．积累好词佳句.
教学重点：
使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美.
教学难点：
帮助学生理解课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点.
一、回顾导入,范读课文.
二、初读课文,读正确,读流利.
1．自由朗读课文,边读边画出生字新词,把它读准确.遇到难读的句子你要停一停,做个标记,再多读几遍,努力把课文读流利.
2．把生字新词和难读的句子大声读给同桌听.
3．练读识记生字新词.
（1）屏幕出示去掉拼音的生词,学生试读.
课件：[钥匙 柿子 菠萝 喇叭 趁你没留意衔来树枝 油亮亮的衣裳]
（2）指名读.
（3）齐读.
（4）领读油亮亮、衣裳.
（5）联系课文中的句子,在读词中理解“衔来”、“钥匙”、“趁你没留意”等词语.
（6）指导书写“菠萝”、“柿子”
4．练读难读的句子.
（1）把开始觉得难读,后来经过努力读好了的句子读给同学们听.
（2）在指导评价中帮助学生读好课文.
三、再读课文,整体感知.
1．默读课文,看看每个自然段都写了些什么?
（1）引导同学们注意：每个自然段的第一句话就是这个自然段的意思.
这一段话就围绕这一句去写.
（2）随学生概括贴板书,学生做笔记.
（3）小结,引导学生感悟总分总的写作方法.
（4）再一次读课文,老师来领起每个自然段的第一句,你们自由读后面的句子.最后一个自然段我们一起读.边读边画出你认为写得好的句子.
四、品读欣赏学生选出的句于,感悟积累.
五、请5名同学朗读全文.
六、师生共同随板书总结全文.
附：
秋天的雨
秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇啊,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.
秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.松柏穿上厚厚、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下.它们都在准备过冬了.
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢迎的歌.

秋天的雨像什么(四)

秋天的雨是……

秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.
　　秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.
　　秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.
　　秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树***脚下.它们都在准备过冬了.
　　秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌【秋天的雨像什么】

秋天的雨像什么(五)

秋天的雨有什么

·《秋天的雨》教学教案 4
《秋天的雨》教学教案 4 学习目标 1．认识 钥、匙、趁 等8个生字.会写 盒、扇、邮 等10个字.能读写 清凉、留意、扇子 等16个词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分.3．喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜...·《秋天的雨》教学教案 5
《秋天的雨》教学教案 5 一、谈话激趣导入新课.1、有个字同学们都会读、会写,但不一定了解它.你信不信?这个字就是（课件出示雨字）[生齐读].2、 雨 很奇特,不同的季节,有不同的特点（边说边出示四季的雨景）请看,这四幅图各是哪个季节的雨景?连一...·《秋天的雨》教学教案 3
《秋天的雨》教学教案 3 教学要求：1．自学生字新词,结合课文理解重点词句的含义 2．通过搜集资料,拓展延伸,培养学生搜集处理信息、交流合作能力.3．默读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美.4．有.·《秋天的雨》教案设计 2
《秋天的雨》教案设计 2 学习目标：1．认识 钥、匙、趁 等8个生字.会写 盒、扇、邮 等10个字.能读写 清凉、留意、扇子 等16个词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵.·《秋天的雨》教案设计 1
《秋天的雨》教案设计 1 教学目标 1．认识 钥、匙 等8个生字,会写 扇、邮 等12个生字.正确读写 清凉、留意 等词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情.积累好词佳句,背.·《秋天的雨》教学谈
《秋天的雨》教学谈 《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美.【秋天的雨像什么】

秋天的雨像什么(六)

秋天的雨有什么特点?

秋雨忧伤,有凄冷别离之苦 如 梧桐树,三更雨,不道离情正苦.一叶叶,一声声,空阶滴到明 ,还有红楼中的秋窗秋雨夕,都是典型
淅沥,萧瑟,凄迷
秋风秋雨秋煞人；秋雨绵绵,秋是肃杀的,秋雨则更凭添一丝愁意

秋天的雨像什么(七)

仿写《11.秋天的雨》

秋天的雨,是一个丰收的篮子.它带着香甜的气味,轻轻地、轻轻地,趁你没留意,把丰盛的果实装满了.秋天的雨,是一支五彩缤纷的神笔.你看,它把白色给了蒲公英,花瓣像一把小伞,飞哪飞哪,飞到各处去旅行；它把红色给了苹果,红红地苹果像一个个灯笼,摇哇摇哇,像在和小朋友招手；金黄色是给香蕉的,看,香蕉像金色的小船；粉红色是给桃子的,甜甜的桃子是小猴子的欢乐!菊花仙子得到的颜色最多了,紫红的,淡黄的,雪白的……美丽的菊花在秋雨里咧开嘴笑了.秋天的雨藏着非常多的形状.苹果圆圆的、银杏树的叶子像一把把小扇子,还有桃子、梨……好多好多形状,都躲在小雨滴里呢!小动物们在形状中来回奔跑.秋天的雨像一个哨兵,它告诉大家,冬天要来了.秋天的雨带给大地是一幅五彩的画,带给小动物们的是快乐的歌.【秋天的雨像什么】

秋天的雨像什么(八)

秋天的雨,课文从什么,什么,什么三个方面来写的?

常言道寒冷的秋雨绵绵,秋风送爽带给人的感觉非常热,人们注意到夏天的夏季即将结束.虽然一下子人都不能轻易适应这种凉爽的秋天,但它意味着温暖的股份,因为没有寒冷,温暖也没关系.秋天是秋天的使者,当雨滴淅沥的淅沥,被淘汰在你的身体,离开地面,飘入风,散入千家万户,可以明显感觉到季节的铿锵脚步声.所以,你裹紧身体,心里却异常开放的,就像秋天的天空旷远后.虽然
冬雨是雨水,但给人的感觉是单冷的,它不想去秋来丰富内容,给人们占地空地的想法.
秋雨是诗,冬雨是白话.
秋季讲述一个遥远的传说,冬雨在大声哭泣.
秋瑟瑟的声音一样无处不在,就像水击冬雨淅淅流.
浪漫的秋天,独自冬雨.

秋天的雨像什么(九)

以“秋天的雨”为描写对象,仿照句子,续写两句,使之构成排比句：秋天的雨,是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,把秋天的大门打开了.

秋天的雨,是一扇门,它带着微风和落叶,轻轻地,把夏天的大门关上了.
秋天的雨,是一把镰刀,它带着金黄和收获,轻轻地,把夏天的果实收入粮仓.

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