2009年中小学班级管理：长不大的嗓子_如何管理班级作文600,对班级管理的建议作文

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新学期开学，我发现班上一个叫许惠忍的学生很少说话，这引起了我的注意。课堂上，我便请许惠忍朗读课文。她手捧课本，嘴唇翕动，一副很紧张的样子，好半天都没有读出一个字。我问道：“课文预习了吗？按照老师的要求做了吗？”她嘴唇紧抿，很坚定地点点头。我心里充满疑惑，便请让她坐下，想了解一下情况再作道理。 第二天批改作业时，发现许惠忍的本子里夹着一页纸，上面说她的嗓子长不大，说话时总是嫩声细气的。每逢老师点名读书或回答问题时，她都紧张得不行，担心被同学笑话。其中有有一段话是这样写的：“声音上的这个缺陷，使我很自卑，觉得自己低人一等。语文活动没有我，语文课不需要我，老师不喜欢我……长不大的嗓子呀！” 看过之后，我当即叫来许惠忍。她红着脸，一语不发，眼睛看着地板。我选择一个轻松的话题说：“你的名字有点像出家人的法号啊，是不是另有深意？”许惠忍浅浅地笑了：“爸妈没有文化，就随便起了这个名字。我也不知道为什么要带上个‘忍’字。”我接着道：“说到‘忍’呀，开个玩笑，再这样下去，老师对你的做法可不能忍了。嗓音的变化因人而异，有的变声早些，有的则相对晚些。你现在还是个孩子，声音还没有完全变过来，根本不是什么缺陷，大可不必为此苦恼。以后，该读书就读书，该发言就发言。你越放不开，情况就可能越糟糕。另外，你很有才气，文章写得多好啊！回去好好调整调整心态，放下包袱，树立信心，语文活动需要你，语文课需要你，老师喜欢你！”许惠忍笑了。 在以后的课堂上，许惠忍虽然还有些拘谨，但已经开始举手发言了。不久前许惠忍获得了学校举行的大型征文活动“成长故事”一等奖，她的获奖文章名字就叫《长不大的嗓子》。（作者单位系江苏丰县顺河镇一中）

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