作文习作(共5篇)

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作文习作(一)

写作文题,习作题目怎么写

“今年高考作文题,一般考生很容易抓住‘深深地扎进地层’而忽略‘拒绝这种自由’、‘如果地球失去引力,我就会变成流星’等关键词句.”泉州第一中学高级教师、语文教研组长、高三语文教师李陇耕认为,试题取材于当代朦胧派诗人顾城的《忧天》,诗句语意晓畅明了,有两层意义：一是失去引力,会变成无依无附的流星,这告诉考生没有了“引力”的“自由”是不可取的；二是不能接受这种无引力的“自由”（为了更好地活着）,愿意变成树根,深深地扎进底层.
“不过,我觉得今年的高考作文题目并不理想,存有特殊性.作文材料关键句是‘如果地球失去引力’、‘我就会变成流星’,而这二句却是违背客观现象与客观规律.但略为可以弥补该缺点的是作文要求中有一句‘你有怎样的联想或感悟?’,考生可以依此审题立意.”李陇耕老师说,2010年、2011年、2012年的高考作文题目都很适合中学生写作,是不错的高考题目.但今年的高考作文题目所提供的材料可能让学生较难去把握要点.当然,假如有学生可以发现这个材料的特殊点,那应该可以写出不错的文章.因此,可以说今年作文考题对考生来说入手并不难,但是得高分并不容易,不过关键还得看今年高考的评卷点是什么.
在泉州九中语文教研组组长、一级教师阴智强老师看来,今年高考作文题目以诗歌来考察,是不常见的.从2010年的“格林童话”到今年的作文题目,一直延续了材料作文的形式,但所给的材料意思越来越清晰,考生审题和构思需要花的时间相对减少,能有更多的时间充分进行写作.他认为,顾城是一位朦胧派诗人,但考题选择的《忧天》这首诗并不显得特别的“朦胧”,也较好理解,并没有太多不同的解读.此外,今年的作文题目对考生来说审题难度降低,不容易出现离题情况.要想写得深刻且出彩,关键要从现实角度出发,深刻理解材料,还要注重文章中素材的人文性、新颖性和典型性.解题：自由与扎进地层辩证看
在对题目的审题和写作切入点上,李陇耕老师表示,综合整首诗的意蕴来看,诗句表达了一种坚决地拒绝无引力的“自由”,愿意变成扎根地层的树根的人生态度.这也暗示着一种人生应该要的追求,实实在在的才是归依,不能被所谓的“自由”诱惑.考生如果从“人要有高远的追求”、“面对纷繁复杂的万千世界,要拒绝各种各样的诱惑”、“世事纷杂,要会选择属于自己的人生”等角度入手,也是很好的写作立意.
此外,如从第一层语意,考生可以选取的角度有“人生没有绝对的‘自由’,引力无时无刻地约束着你”、“适当的约束与无依无附地飘行的辨证关系”、“莫让‘自由’遮慧眼”、“天下无绝对的自由,因为每个人都应该担当责任”；而从第二层语意,考生可以选取的角度有“美好生活,需要脚踏实地”、“人生因实干而不同”、“若要成功,既要有高远的理想,更要深深地扎进地层,汲取营养,孜孜不倦”.
阴智强老师则认为,诗歌的前半部分是为后半部分做引述的.“如果地球失去引力,我就会变成流星,无依无附在天宇飘行.”这句诗形象地说明人要有所依附,有所托,扎根于现实的土壤的,考生审题时需要抓好关键词“扎进地层”,也可围绕“自由”来做文章.“自由”不是绝对的,要在哪儿扎根?或者融入某个环境,才不会使自己脱离这个世界.他建议,立意可以从自由和约束,人要有所依附等角度来构思作文.
他认为,文章的写作应抓住日常生活来构思,注意真情实感的表达,和素材的选择.如,庄子追求“逍遥游”,追求绝对的自由,庄子认为“逍遥游”与万生万物都没有关系.其实万物都是有所依托的,大鹏要高飞,需要依托大风,可从庄子的寓言中类比,题目具有很强启发性,如选择孩子和父母的关系进行立意就很好写了.
从写作手法来看,他建议,写记叙文要以小见大、呼唤真情,不要矫情和编故事,应根据材料把生活中真实感人的人和事,体现在文章中.若写议论文,要注意议论的规范性,材料要用好、分析要到位、思路要清晰,议论结构要清楚.
同时,李陇耕老师还就近几年省质检卷与高考卷做了分析.他说,近几年,省质检的题目难度高于高考,有时候甚至让考生没有任何写作思路.而今年的高考作文题目虽然比省质检简单,但比往年难度有所增加,且存在特殊性,因此学生得高分相对较难.李陇耕老师也建议,命题小组在考虑高考试卷题目时应多考虑学生特点,出一些更精彩且适合中学生的题目【作文习作】

作文习作(二)

一篇作文《第一次……》

第一次失败
什么是失败?有人说失败就是从高高的云层掉入山谷才是失败；有人说只有努力而得不到才叫失败；我的第一次失败竟如明星,成为挥只不去的记忆.
就在学校选大队长的时候.我们班的班主任很器重我,也很看好我,决定在这次选大队长的时候让我去选大队长.
选举开始了,当轮到大家选大队长的时候,站在我身边其他的人都是八九年级的,就我一个是七年级的,和他们比起来,可以说是鹤群鸡立啊,他们都说：“一个小小七级的小毛孩也敢来竞选大队长,真是不自量力.”大家看我们,就数我年龄最小,每办法啊,因为,他们都比我大啊!还有一个原因就是,他们都说我年龄太小,一定没有管理的经验,于是,大家都不把我当一回事儿,所以,大家都不投我的票.当我看到我的票数时,我伤心极了,鼻子酸溜溜的,眼睛里的泪水都已经在眼眶里打转,当时,我差点儿哭了出来.那时候,我的心就像被刀在狠狠的刺着我的心,不知道有多少痛.
现在,我想通了,失败是成功之母嘛!就要有失败,才会有成功嘛!如果现在你让我选择一条路,那我将勇敢地告诉你：“我选择失败!”就让里面的无数艰难挫折将我磨练得更加顽强吧!
第一次成功
我在作文上取得的第一次成功,是在上三年级下期的时候.
那时我们刚学写作文,每到月末的时候,扬老师就会出作文题目让我们来考试,我每天晚上都看作文书,学习别人作文中的优美词语,一有空闲时间就练习写作文,从来没有松懈过.一次月考的时间一天天逼近,我一天比一天紧张.考试前一天晚上,我紧张了一整夜.但也有一点兴奋.因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了.
作文考试开始了,我接到考试卷子,不禁吓呆了,作文是写景的,这可是我的弱项啊!不过前几天看了那么多写景的作文,总算学到了一些好词佳句和写作方法.我考试的时候很紧张,但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张,我沉着镇定的写作文,边写还边挖空心思地去想,时不时还要加上一些优美的词句.终于,一篇写景的作文在我的笔下完成了.我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好,因为我对自己写的作文总是不很满意.过了一会儿,老师就把试卷评改出来了,我拿到试卷,被一阵狂喜冲晕了头,我的作文竟然一分也没有扣.
评讲作文的时候,老师让我上台念了这篇作文,我刚念完,教室里就响起了雷鸣般的掌声.所有的同学都向我投来羡慕的目光,老师也在我面前举起大拇指.此时此刻我非常自豪和兴奋,心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的,毕竟功夫不负有心人.今后我一定继续再接再厉.【作文习作】

作文习作(三)

以“我与作文”为话题写一篇议论文800字左右

小时候最讨厌的就是作文,每每老师留了题目,总是能拖就拖,能不写就不写,完成了所有其他的作业,最后不得不面对作文.心里纵有120个不情愿,但作业总是要完成的,硬着头皮写完,成绩当然不行.听着老师讲评别人的作文,心里没好也没坏的感觉,下定决心,这辈子也不作文.
工作了,由于从事专业技术工作,就离不开行文了,毕竟相关技术内容要用文字说明,这就苦了我这个没有文字基础的人.领导交代的工作,做是没问题的,但是写出来,就很困难了.记忆中,一个稿子被几位领导,改了近四十几稿,那真是一种痛苦.遇到好领导,人家指点你,你会小有收获,遇到另外一些领导,你可能就要遭白眼,挨数落,这还得说是领导看得上你,才对你这样说呢!所以,还要感谢领导.
慢慢地会写一些专业作文了,一位老同志建议我到专业期刊投稿试试.我很忐忑,觉得没有什么希望,她却告诉我,一篇文章首先是要别人能看明白文意,而并华丽的词藻.别人能读懂你的文章,能看明白你的意思,这文章就行.开始我觉得这要求也未免低了一些,但后来,在不断的作文中才发现,原来这一点实现起来并不容易.我按照她的建议将稿子投了出去,没想到很好就被录用,并得到了有生以来的第一笔稿费.说实话,这种感觉真好,后来每年都能发表一些专业论文.
慢慢的,逐步从专业作文而到其他作文.作文给人带来的最大的好处,就是观察和思考,它在不知不觉中培养你敏锐的观察能力和深入的思考能力.作文就要立意,有了好的立意才可能有好的文章.换句话说,要想作文就得有点想法儿,然后把想法儿转化成文字,记录下来.在日常生活中,人会有许多想法儿,会经常与同事、家人、朋友、甚至陌生人进行交流.许多人的许多想法是很有见地的,他们经常涛涛不绝、款款而谈,为了说明自己的观点也会旁征博引、引经据典.其实,我们只要将这些内容忠实的记录下来,往往可能得到一篇好文章,因为观点的说明力就是文章的洞穿力.我喜欢记录这些,喜欢记录自己见到、听到、看到的事情,喜欢记录自己的想法儿,记录自己的情感,慢慢地作文成为一种生活习惯.
作文不一定非得长篇大论,也不要前追圣人,后超哲人.我倒是认为,真情真切的感受,真实的想法,简单朴实的文风或许更吸引人.我喜欢那些娓娓道来,清新自然的文章；喜欢那些浑然天成,不着斧凿靓丽文字；喜欢简单适意却又绕梁三日的渺渺余音；言辞不必堆砌,词藻不必华丽,如叙家常,如诉衷肠.
作文也不一定必然让别人都能懂得.是不是与前面有些矛盾?其实不然,并非所有作文都为传道,更多写作文的人,都没有想过让自己的文章留传千古吧.有些时候,作文仅仅就是为了记录自己的成长、自己的心情、自己的感悟,自己的人生.这些话写出来,或许只有自己能读懂,或许只有自己才知道真正含义,正所谓“都云作者痴,谁解其中味”.不要把作文看得太过沉重,不要给自己太多的压力,把它作为自己与自己的心灵对话,自己明白就可以.
我与作文就这么简简单单地相爱了,不知道这种恋情能持续多久,不知道这种爱情能否保鲜,更不知道这种情感的质量与高度,或许我们会白头携老,或者我们会分道扬镳,但我不后悔爱上作文.

作文习作(四)

享受成功 作文

1
我在作文上取得的第一次成功,是在上三年级下期的时候.
那时我们刚学写作文,每到月末的时候,扬老师就会出作文题目让我们来考试,我每天晚上都看作文书,学习别人作文中的优美词语,一有空闲时间就练习写作文,从来没有松懈过.一次月考的时间一天天逼近,我一天比一天紧张.考试前一天晚上,我紧张了一整夜.但也有一点兴奋.因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了.
作文考试开始了,我接到考试卷子,不禁吓呆了,作文是写景的,这可是我的弱项啊!不过前几天看了那么多写景的作文,总算学到了一些好词佳句和写作方法.我考试的时候很紧张,但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张,我沉着镇定的写作文,边写还边挖空心思地去想,时不时还要加上一些优美的词句.终于,一篇写景的作文在我的笔下完成了.我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好,因为我对自己写的作文总是不很满意.过了一会儿,老师就把试卷评改出来了,我拿到试卷,被一阵狂喜冲晕了头,我的作文竟然一分也没有扣.
评讲作文的时候,老师让我上台念了这篇作文,我刚念完,教室里就响起了雷鸣般的掌声.所有的同学都向我投来羡慕的目光,老师也在我面前举起大拇指.此时此刻我非常自豪和兴奋,心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的,毕竟功夫不负有心人.今后我一定继续再接再厉.
2
第一次的路上也许不太美丽,也许是苦涩涩的；但只要坚持不懈,到最后终会成功.
不知从什么时候开始,我便开始对未来充满憧憬,每每看作文书的时候,总是幻想那一篇篇词句优美的作文就是我写的.回过神来的时候,就看看那些人的名字,暗暗对自己说：我的名字也一定要出现在这上面!
这样的日子大概持续了几个月吧.终于,我下定决心,开始了我艰难的创作之路.
苦
唉!真是不写不知道,一写吓一跳啊.没想到出版社这麽严格,本以为是很好的作文,一投稿,却被他们贬的一文不值,又给退回来了,说：“写的内容不够真实.”而且 还要忍受同学们的冷嘲热讽,“你看,他的稿又退回来了,真是,没有才能就不要写嘛!”“还不是想挣点名声.”听了他们的话,我更垂头丧气了!
一个人独自走在教室的走廊上,静静的想着这几天：当初的热情也慢慢退却了,也累了,难道真的是我没有才能吗?于是,老师上课也听不进去,总是无精打采的,细心的语文老师发现了我的异常,把我叫到办公室里,语重心长的对我说：“每个人的成功之路都不是平坦的,都要受到挫折和失败,但只要坚韧不拔,坚贞不屈,终会走向成功,希望你要加油啊!”又是独自一人走在走廊里,细细回想老师说的话,对自己激励：就是,有什么大不了的,不就是退了几次稿嘛!再认真写几篇不就行了!
乐
自从听了老师所说的话后,我便开始认真观察生活,细心留意周边的事物.不断的修改自己的作文.终于,我将我修改了十多遍的作文投进了投稿箱里.一天、两天都过去了,我的那篇作文还沓无音讯.第三天,我去上学的时候,同学之间传递着我的喜讯：周昊的作文在作文书上发表了!刹时,我喜极而泣,成功的喜悦、成功的苦恼,在那时转化成一种情感：激动!每个人的成功路都不是平坦的,都是曲曲折折的,只要我们不怕困难,坚贞不屈,便能获得成功【作文习作】

作文习作(五)

＜我一定要___＞作文,500字,

我一定要成功
叮铃铃……”上课了,我赶紧跑进教室坐好,语文老师也走进教室. “同学们好,这节课是作文讲评课.请大家做好上课准备.”接着老师拿出几本作文本,说：“这些同学写的非常好,希望同学们下课时去看看他们写的作文.”老师说完话,就一边念名字,一边把本子发到个人的手中.得到作文本的同学别提有多高兴了.吴老师手中的作文本越来越少了,我的心跳也越来越快,可是还没有我的.最后一本了,我的心霎时提到了嗓眼里.“小旭”--不是我的.我那失望的心情无法形容. 吴老师刚才念了我同桌同学的名字,我认真阅读了她的作文.看完了她的作文后,我认为：她写的作文确实好,反映了主题思想,语句通顺,内容丰富. 回到家里,我反复思考应该怎样把作文写好.我翻出了一大堆作文辅导书、VCD光盘等资料,这些资料我从来没有认真看内容,没有深刻理解,只是看了个皮、读了个题.每次写作文敷衍了事,一点儿也不动脑筋.老师辅导我们写作文,我没有真正地理解意思,不懂也不问.白天只顾着玩,不做作业,到了晚上困倦的时候才做作业,这样怎能把作文写好呢?我决心上课认真听老师讲,不懂就问,虚心请教.在家每星期看三篇作文,每看完一篇文章要总结出这篇文章是怎样反映主题思想的,每一段写的是什么,用了一些什么好词佳句和修辞手法.在每次写作文的时候,把老师辅导的和从书中学到的知识运用到自己的作文当中,学会发挥自己的想象力,掌握主要内容哪些应该详写,哪些应该略写.每次写作文要先写草稿,认真修改,细心地抄到作文本上.有一次,写《接力赛跑》作文,写完后,我觉得不好,觉得比赛过程写得不够精彩,就进行了修改,修改后,我还是觉得不好,觉得比赛过程写得不够激烈,又进行了修改.我反复修改,直到我觉得改得满意的时候,都已经12点多了,我还是坚持认真地把作文抄到本子上.我坚信：我一定会成功. 到发作文本的日子了,吴老师照例念出写得好的同学名字来.在这些名字当中,就有我的.有志者事竟成.我要再接再厉,把作文写得更加完好.

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