我的老师初三作文(共6篇)

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我的老师初三作文(一)

以“我的初三老师”为题目做一篇作文 要描写人的

我现在已经上初三了,暂且先不说音体美老师,先说说这四个主要科目的老师吧. 先说我们的语文老师.他讲课很有风度,普通话说得极其标准.在学文言文时,老师经常会声音高吭地朗诵一遍课文,使人有一种身在其中的感觉.语文老师有时也很幽默,讲课文时,他总会用一个成语与雇主来表达出文章的中心思想,给人的感觉：知识渊博. 数学老师.她很会看同学们的脸色来讲课,有时她发现同学们都听厌烦了,便说：“困了吗?那么就开开门通通气吧!”每当这时,全班同学便全部都像换了一个人似的,抬头挺胸面向黑板继续认真的听讲. 英语老师.她讲课很细,即使是一小部分内容,她也要讲得清清楚楚.讲完之后,还会问：“大家会了吗?”这时同学们便大喊：“会了!”有时若说“不会”,英语老师就会再讲一遍,直至大家都会了为止,从不放过一丝的难点. 物理老师.这也是一个很幽默风趣的老师.在上他的课的时候,若见到同学们都昏昏欲睡,他便大喊一声：“没有听课的了!”这时部分同学便会跟着起哄,教室里乱成一片.这时物理老师便又大喝一声：“这是上课!”于是起哄的同学这才不再作声了,课堂同学们也都精神了. 老师教给我们知识,让我们了解世界,了解社会,让我们学会怎样去做人.老师是伟大的,同时他们也是无私的.在这里,我真诚地高喊一声：老师,谢谢你们!

我的老师初三作文(二)

作文 我和我的老师
我的老师教数学的 初三以上水平 600字左右【我的老师初三作文】

教室里静极了,只听到“沙,沙,沙”的写字声.而哦,看着眼前的题目,笔尖已经在纸上呆了几分钟.在一瞬间,我想起了六年级的老老师.
老老师今年大概五十岁,两鬓已经斑白了.
老老师不喜欢测验,却喜欢在课堂上提问同学.如果同学回答得准确,深入,他就微笑着,仿佛在听着一首优美乐乐曲,然后在记分本上记下分数,兴奋．亲切地说：“好!满分!”；如果同学回答得不够深入,就关切地对他说：“别紧张,坐下想想,再想想.”一边说,一边点头.似乎每一次点头都会给同学们一次启示.
老老师是教数学的,他上课时很幽默.记得有一节课,那节课是讲“倒数的认识”,老老师讲得绘声绘色,讲着讲这,老老师两腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后对我们说：“同学们,你们看这个动作是什么?”“颠倒!”“对,倒数就是这个原理,把分子和分母的位置互相变换.”使我们不明白的地方都弄明白了.
你别以为老师没脾气.他生气的时候可吓人了,先是大吼一声,那声音震耳欲聋,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍讲台,；脸涨的红红的.我们知道,老师是为了我们好才发火的,所以我们一直努力学习.
一天,老师偶然把笔记落在教室.我为了满足我的好奇心,便打开看了看.上面写得密密麻麻的.为了使我们能轻松地学知识,老师您一定熬夜了吧；为了我们,您不持劳苦地工作.感想您,我的老师!
我要感谢妈妈,因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我要感谢爸爸,因为他是一个名副其实的“幽默神”,带给了我无数的欢乐；我要感谢同学,因为他们带给了我莫大的帮助；我要……但我最想感谢的是曾经教过我五年级的语文老师——温老师.我永远望不了老师对我的关心与帮助……
记得刚上五年级的我,还是一个胆怯的女孩,根本无法像别人一样,与同学快乐地交谈.直到遇见温老师,我的血好像大海的波浪滔天,不断地沸腾.也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧,我突然好想举手发言,畅讲一番.渴望击倒了害怕,我讲得生动具体,赢得了同学们的一片掌声.老师叫我坐下后,亲切的问了我一句：“你叫什么名字?”我的脸立刻红了,但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字,表明已经对我有好的印象啦!最后,我想：既然是老师,就应该想成是一家子嘛!于是,我大声地说了一声：“陆燕仪!”
在作业本,老师第一次给我的评语是；燕仪,基础扎实的你,老师记住了!我想：老师,我爱您!我爸爸也是亲切地叫我一声：“燕仪!”现在,您也这样叫我,突然觉得有一股暖流向着我冲来……
但是,老师也有批评过我.因为我写的字退步了,老师问我：“是我教你教得不好吗?”我连忙摇头,说：“不,不是!您说的每一句话、每一个字,我都听得入耳!”“那就是你的问题喽!”老师立刻皱起眉头说.我无言以对.“认真点,专心点!”老师说.我说：“哦!”走出办公室以后,我很想哭,因为作为一个好学生,是不应该被老师叫到办公室去批评的.但是,我又想：老是只是关心而已,对我说了几句话,还不是为了我好吗?我干嘛要哭呀!我应该高兴才对呀!这时,眼泪好像退潮一般退了回去,我也高兴地回到了教室.
期末考完试后,我惊奇地发现语文考了96.5分!看到这个蛮高的分数后,对自己是百分百满意!但老师却说：“要不要打你4下,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不着头脑.回到家后,我把事情告诉给爸爸,爸爸说：“是呀!打你是对的.为什么满足于现状呢?你要永远不满足,只有这样才能爬得更高呀!”我恍然大悟,老师真是用心良苦啊!
啊!老师,您的爱就像水一样毫无杂色,一样平凡又不可缺少呀!您知道吗?我多么想轻轻地摘下一片天,可它是那么遥远,怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云,可云儿怎能比的上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花,可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢?最后,我想说一句：“感谢您, 老师!”

我的老师初三作文(三)

速救速救,30分钟内《我的初三》作文
初三刚开学,老师今天给我们布置了这个作文,我们以前都是写记叙文,可是这题目貌似不好写记叙文啊,如果可以,请各位学姐学哥指教
【我的老师初三作文】

静静的却不孤单,相依也是一种温暖. 我们的空空的心,总是会被彼此填满. 简简单单的快乐,充满了温暖的时光.——题记...从初三第一学期排座位就如蜘蛛盘丝一般开始的.老师总是把两个不太熟悉的人拉在了一起,这开始了我...【我的老师初三作文】

我的老师初三作文(四)

求一篇以《谢谢你,老师》为题的作文,初三600字+

[题目]
生活中,人人需要掌声.取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力；面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力.应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重.因此,我们要学会鼓掌：为别人鼓掌,为自己鼓
掌,为丰富多彩的人生而鼓掌.
请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章.可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识.
提示和要求：(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感.(2)不要忘了拟一个题目.(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分.(4)考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字.(5)为了方便别人阅读,请注意书写工整,卷面整
洁.
(2002年安徽中考作文题)

2002年安徽中考优秀作文选----谢谢你,老师

谢谢你,老师
敬爱的老师：
你好吗?此时此刻我正坐在考场上给你写信,向你敞开心扉,说说我的心里话.
老师,谢谢你!
你肯定记得三年前,一个小女孩坐在教室的角落里,沉默寡言,与周围的一切是那么不合群、不相称,同学们都兴高采烈地说着、闹着、笑着.但我却不同,因为我是自费生,我是花了爸爸三千块的血汗钱才踏人x中校门,走进初一六班的.星期一大家照例要抽签上台发言作自我介绍.我胆怯地走上讲台,站在你身边,五分钟后,是在你的带动下,大家鼓起掌,我才张开嘴.当是,我的心怦怦直跳,念完了稿子,发现你在冲我笑,我的心里像喝了蜜一样甜,刚走到台下又是一阵热烈的掌声,我真的好高兴,要不是在班里我肯定会跳起来,我从没想到一个差生还会受到这样的优待,虽然大家都已经忘却了,但我时时想起,因为是它使我上进,给我信心和勇气.老师,你知道吗?那天晚上我回到家打开日记本写下了这样几句话：
我从来没想到一切会是这样,我会遇到这样的好老师,从前听人说“掌声是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重”,今天我才明白这句话的含义,我决定自己为自己鼓掌,推动自己进步……
以后的日子里,我变了,我学会了和别人沟通,用心和别人交友,以友善、真诚待人,我不再是以前的我了,学习进步的速度令父母吃惊,最终我赶上来了,还成了班干部.每次期末考试我总会得到掌声；每次评选优秀班干部我也会得到掌声；每次班上开班会我依然得到掌声,我
承认,自己是在掌声中成长进步的,整整三年啊!
老师,你知道吗?我现在最后悔的一件事就是没对你说声谢谢!以后,我一定会的!长大后,我也一定会做一名像你一样的老师,把掌声留给我的学生,也让他们在掌声中成长进步.
老师,我得停笔了,你能听到学生的诉说吗?
此致
敬礼
学生：X X
2002年6月24日
PS:LZ可以适当加减字数啊

我的老师初三作文(五)

作文初三,我向老师提建议450字

这个学期开始了,我们再次进入这所学校,现在的我已是九年级学生了.回忆起从前的每件事,都是那么的有趣、可笑,但现在的我脸上几乎没有了笑容,因为烦恼多了,忧愁多了,心里总是在担心着什么.
新的学期来了,我们面对着不同的教室,不同的人,不同的班主任,不同的科任老师,心里的陌生感不知什么时候冒出来了.对新的人有不同的看法,就在此时,我在这个陌生的班上发现了他们的厉害之处,尽管时时被他们气得够呛,但我常常想,他们只是无心之过,应该学会包容,所以我常常忍着,但我觉得自己的同学犯了错,如果不及时制止加以纠正的话,对他人以及我们的班级就会造成不好的后果.所以——老师,我给您以下几条建议,希望您可以采纳.
第一：我希望您早一点换座位.像现在这么坐着,真的很好讲话,包括我自己也很爱讲话.老师,您不知道,有一句俗话是：“老虎不在家,猴子称霸王.”这句话就是形容我们班的.今天午休的时候,说我们班像菜市场一样,一点都不为过,所以我希望早点换一下座位.
第二：早点把班干部确定下来.这样一来,班干部都可以在自己职责范围内行使自己的权力,我们班那懒散的毛病也就可以收敛起来了.想让我们班变得更厉害,需要集体的力量,我相信只要有一个人带头,就会有很多人跟着动起来,这不正是我们希望看到的吗?
我们班的数学、英语都是非常差的,虽然我们都想把成绩赶上去,但因为八年级的时候,有一部分的问题属于那个英语老师的责任,但大部分的责任属于我们的.不知是不是成见太深了,还是什么,反正就是不愿意听她的课.但现在我们是九年级了,英语老师也换了,是何老师教我们的了,我们非常喜欢何老师.何老师以前教过我们的,对我们有印象,我们对她的喜欢,是用任何语言都表达不出来的.老师,不瞒您说,暑假的时候我们就在猜：会不会换老师,如果换了老师,我相信我们的英语成绩一定会得到提升的.今年我们又新开了一门课程,那就是化学,虽然我觉得很难,但我一定会努力的.
老师,虽然我提的建议不完全正确,但这些都是我的 心里话,如果真的被采纳了,我相信对管理我们班一定会有一些意想不到的效果,我更相信我们班一定会走入正轨!

我的老师初三作文(六)

初三作文我的青春座右铭600字

十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想.我的花季.雨季是属于我的,我的青春也是属于我的.我有权利来主宰我的青春.
——题记
偶尔翻翻以前的东西,总会涌上思绪万千,而且还会留在脑海中不断翻腾,经久不散.同样的,我无意中翻出了小时候的画册,又有许多浮现在眼前.小时候每个人都是这般天真烂漫吧!幼稚当然成为孩子们的天性.连孩子们的画也不例外.一般看去,油然而生的是一种稚气,是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质.每一笔,无言中都勾画出童年时,我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊!每一幅幼稚的图画,正是我们一颗颗纯洁,天真无邪的心啊!
想到这里,不由得有从那美好的童年回到了现实.如今的我们已褪去童稚时的天真,往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散,取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理!21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负,应该拥有自己的爱好和兴趣,应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗!但现实却恰恰相反：我们没有思想,没有主见,没有反抗,只有听从.从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”,“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理.我们难道就不能有自己做主的权利吗?
人生就是一张白纸,未来就靠我们的双手去绘画出来.因此我们就应该用五彩缤纷的画笔,去创造一个属于自己的人生.我的青春,应该由我来做主.

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