数学周记(共3篇)

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数学周记(一)

求数学周记一片,200字
30分钟内+20分

今天天气晴朗,空气格外的清新.我一大早就趴在阳台上看课外书.
很快,有一道趣味数学题吸引住了我的眼球.题目是这样的：巴黎有居民2754842人,若依次给每一个人编一个号（从1到2754842）,请你算一算为编这些号码,需要使用多少个阿拉伯数字?所有数字之和是多少?（精确到百万）我苦思冥想了好长时间,简直连一点思路都没有!时间一分一秒地过去了,我仍是一头雾水,摸不着门路.我想：这题怎么这么难呀!要不然去问问大人?对!就这样做.于是我来到客厅说：“谁会做这道题?”爸爸反应快说：“儿子,什么题呀?我来!”妈妈也不甘示弱说：“你要是不行,让我来!”爸爸看看题,皱起眉头像起来.妈妈乐了,说：“不行了吧,还是让我来吧!”这时爸爸猛一说：“有了.”我下了一大跳,爸爸底气十足的讲开了他的做法：“这道题所需数字为18172790个,所求数字码和为1377421乘以2754843约等于3794579百万.9个1位数的号码需9个数字,90个2位数字号码需180个数字,900个3位数的号码需2700个数字,9000个4位数码需36000个数字,90000个5位数字需450000个数字,900000个6位数码需5400000个数字,1754843个7位号码需12283901个数字,总计需要18172790个数字,然后得出2754842除以2等于1377421个2754843,所以总和为2754843乘以1377421约等于3794579百万.”我恍然大悟,啊了一声.说：“原来是这样呀,下次我就会做了,谢谢老爸了”
今天,我不但读了课外书,而且还解决了一道数学趣题,我很高兴.【数学周记】

数学周记(二)

怎样写“数学周记”【数学周记】

数学周记是以作文的形式记录和数学有关的内容,那么记录的内容是方方面面的,二年级学生,能一周写一篇就可以,一般我们可以写写以下几个方面：写写自己的课前预习 每次新课前,我们都会预习书本,并记录将要学习的主要内容.所以我们可以记录一些自己已经理解的数学知识,模仿例题练习一两道练习题；也记录了自己不理解的知识,提出预习中的疑问等.写写自己的课堂表现 新课结束后,我们可以及时记录新学知识的要点；举例说明自己对新知识形成过程的理解情况；指出学习中的重点、难点和关键；说说自己的见解、观点、疑问；也可以对书本例题进一步研究,提出创新方法.这样我们就通过数学日记也就对数学知识进行了一次全面的复习,起到了巩固数学知识的作用.写写自己的数学情感 为了更好的了解自己学习数学的感觉,我们可以在日记里大胆说出学习的真实体验,谈谈学习数学的感受.可以说说一下自己学习的心情是否愉快,是否有收获.对自己今天的表现是否满意?从别人那里你学会了什么?你有什么好的建议和意见?也可以谈谈你最喜欢什么样的数学?你讨厌学哪个单元?哪部分的知识你学得不扎实等等.写写生活中的数学 其实我们的生活中有很多的数学现象,许多数学原理在生活中应用着.我们要仔细观察生活,及时的记下自己在生活中看到的、听到的、遇到的感兴趣,并有亲身体验的有关数学问题的场景；也可以用学到的知识去解释说明生活中的有些问题.写写自己的数学实践 在平时或许老师会布置一些探索性和开放性的数学问题,让我们在实践活动中学习数学,拓宽我们的视野,提高学习能力.这样我们可以根据自己的体验并用自己的思维方式去创造出有关的数学知识,可以与同学合作一起研究,并把研究的过程、方法、结果记录下来.这也是一篇很真实、而且很有价值的数学周记.

数学周记(三)

五年级的数学周记,不少于150字.急需呀!

在生活中,每一处都离不开数学,所以,我们要学好数学,掌握好数学和用好数学.同时,也因为数学是离不开生活的,所以我们也会在生活中常常遇到一些难解的数学题.
记得有一次,我们到叔叔家里玩.玩着玩着,叔叔拿了10个硬币走了过来,说：“你们想要这些硬币吗?”“当然想啦!”大家异口同声地回答道.我望着叔叔,真有点丈二和尚——摸不着头脑,我感觉到叔叔好像在耍什么把戏似的.“你们想要这些硬币,就要回答我的问题,谁答对,硬币就全归他了.”说完,叔叔就提出一个问题：“怎样才能把10个硬币放进3个杯子里,使每个杯子里的硬币数都是奇数,看谁能找出最多的方法.”
听完叔叔的题目,大家冥思苦想.只见表弟在客厅里走来走去,表姐坐在椅子上冷静地思考着.不一会,我看见妹妹找来了材料,试着做.可是,做了很久,妹妹还是没找到具体解题的方法.我也不甘示弱,开动脑筋想着.哎,要是能把这硬币拿到手,那该多好啊!
过了十多分钟,大家都没有想到怎么做,叔叔见此情景,对我们说：“给你们一点提示吧!解这道题要学会多转几个弯,不要……”“等等!”话没说完,表弟好象想到了什么似的.只见他拿起10个硬币,先把第1个硬币放到第1个杯子里去,然后把3个硬币投进第2个杯子里,看到这里,我不禁想道：这个办法嘛,我早就想过了,根本就不行,剩下的硬币有6个,6是偶数,我可以肯定地说一句：“这个办法是行不通的.”当表弟把剩下的6个硬币放到第3个杯子时,我插嘴道：“这办法根本……”我的话还没说完,表弟就把我的话打断了,“表姐,你还是看我的表演吧!”表弟神气地说.只见他拿起第1个杯子,把那个硬币放到第3个杯子里去.“这就是第一种方法.”表弟得意地扮了个鬼脸.“哎呀!我真笨,怎么想到第三步就放弃了呢?真不值得!”接着,表弟按照第一次那样做,先把3个硬币放到第1个杯子里,然后在第二个杯子里放5个硬币,接着把剩下的硬币放到第三个杯子里,最后,把第一个杯子里的硬币放到第三个杯里去.这样第二种方法就完成了.按着这样的方法,表弟连续做了13次.
看到这里,站在一旁的叔叔拍起了手掌,点点头说：“真想不到,你这小鬼还会有动脑筋的时候,这回你赢了,10个硬币都归你了.”叔叔一边称赞表弟,一边抚摸着他的小脑袋.“不过,小欣,你得加把劲了,这回连表弟都赢了你.记住,凡事多动脑筋,别轻易放弃.”
是呀,叔叔说得对,凡事多动脑筋,别轻易放弃.如果我刚才想到第三步没放弃的话,再动动脑筋,那道题就被我解开了.以后,真的要加把劲,努力学好数学,掌握好数学,用好数学.

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