翻越远方的大山(共6篇)

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翻越远方的大山(一)

翻越远方的大山

翻越远方的大山
很早就知道阿兰·约翰逊的名字了.刚练跨栏那会儿,根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊.在我看来,他就是一座远方的大山,我到山脚下的那一天都遥不可及,更别提要翻越这座大山了.
2001年,在埃德蒙顿举行的世界田径锦标赛上,我和约翰逊第一次碰面.那次我没能进入决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度.最终,约翰逊得了冠军.我暗暗地问自己：“刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?”
2002年,我参加了在希腊雅典举行的国际室内田径赛.那是我第一次和约翰逊肩并肩站在跑道上.但真的是很遗憾,那次比赛,我在跨越第二个栏的时候摔倒了,我所能看到的,只是约翰逊的背影.
随着进入决赛的机会越来越多,我和约翰逊面对面过招的次数也越来越多.整个2003年,我跟他比赛近10次,竟没有一次超越他.但我跟他的差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!
毫无疑问,那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前,但我隐隐感觉到,我已经站在了山脚下!
2004年5月8日,国际田联大奖赛在日本大阪举行,我久久等待的那一天终于到来了.我跑出了13秒06的成绩,打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录,第一次让约翰逊看到了我的背影.
在数万观众的呐喊声中,我有点迷糊：我打败了约翰逊?是真的吗?是约翰逊让我意识到这是真的.比赛完,他第一个走向我,拍拍我的肩膀,微笑着说了一句：“干得漂亮!祝贺你”
那一刻我才回过神来：这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!

翻越远方的大山(二)

成功就是翻越远方的大山 答案
问题1 有人说这篇文章的标题“成功就是翻越远方的大山”很有特色,那么他究竟有什么好处呢?请你做简要分析

首先注意远方,它意味著你得眺望,这是一个寻找目标的过程.而大山,则是你寻找的结果,它是你的目标,你必须达到这个目标,才能称为成功,翻越则是你努力的过程.这必定是一个艰辛的过程.而当你翻越后,却不能停止,你还要继续望向远方,那里一定有你看得见的第二座大山……如此往复,则构成了你人生不断追求,不断突破的主题.这就是人生的意义——寻找目标,然后通过努力去成功地实现.

翻越远方的大山(三)

读《翻越远方的大山》的感想

《翻越远方的大山》这篇课文主要写了刘翔从不敢奢望见到约翰逊,到战胜约翰逊的经过,表现了刘翔不畏艰难,敢于挑战的进取精神,同时表现了他有目标,有梦想,遇到挫折不灰心,继续坚持拼搏的精神,所以最终获得成功,打败了约翰逊.刘翔的经历让我们知道了在每个人成长的过程中,会遇到很多困难、挫折,有些看上去不可战胜,只要不放弃努力就能成功,在我们学习过程中也需要坚持不懈地努力才能成功,不断学习到新的知识同时也要在学习中树立起目标,向学习好的能力强的同学学习,并在以后努力超越他们,把自己培养成一位好学生.【翻越远方的大山】

翻越远方的大山(四)

有《翻越远方的大山 》的教案设计吗?

4、翻越远方的大山
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写.理解由生字组成的词语.
3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候.
二、教学重点：了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力.
三、教学难点：能从刘翔的故事中获得启示.
四、教具准备：课件、小黑板、配套光盘
五、教学时间：两课时.
六、教学过程：
第一课时
课时目标：
认知目标：掌握本课生词新词.
能力目标：能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文.
情感目标：初步感知刘翔不断进到,不断超越自我的进取精神.
教学过程：
一、视频引路、导入课题：
1、播放刘翔跨栏的视频.
2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?（多找几名同学,教师适当补充）
3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章.（板书课题：翻越远方的大山）
二、初读课文,学习生字词.
1、学生自读课文,出示教学要求：
（1）朗读课文,把课文读正确、读通顺.
（2）联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文.
（3）思考如下问题：
①“大山”指的是什么?
②文中有哪些表示时间的词语?
③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的?
2、学生根据要求自学.
3、检查自学情况.
（1）出示生字词,指名认读,开火车读.
跨栏 田径 决赛 希腊 雅典 国际 隐隐 成绩 纪录 呐喊 当初 祝贺 遥不可及 风驰电掣
读音注意：掣 字形区分：纪 记
（2）指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子.
文中有两处问句,要读好疑问的语气.
4、学生回答教师提出的问题.
（1）谁能说说“大山”指的是什么?
（2）文中有哪些表示时间的词语?
（3）刘翔是怎么样一步步打败约翰逊的?从这你体会到了什么?
5、自由读课文,想一想,你有什么不懂的地方?
提出疑问,师生共同解决.
三、再读课文,继续感知.
1、播放录音.
学生选择自己喜欢或读得最好段落进行朗读.
2、用自己的语言概括文章讲了一件什么事.
四、识记生字,指导书写.
第二课时
课时目标：
认知目标：了解刘翔成功的过程,感受他不断超越自我的精神.
能力目标：能有感情地朗读课文.
情感目标：能够从刘翔身上得到某种启示.
教学过程：
一．复习巩固.
1、听写词语.
跨栏 呐喊 纪录
背影 风驰电掣 遥不可及
2、同桌互批,订正错字.
3、说说由第一行词语,你想到了文中的哪个人物?第二行词语又让你联想到了文中的哪个人物?为什么?
过渡：下面让我们一起读读课文,去了解刘翔的心路历程.
二、研读文本,感受历程.
1、自由读全文,说一说,文中的哪一句话点明了题目?
2、出示：那一刻我才回过神来：这一切都是真的,我成功地翻越了远方的大山!
（1）这段话在文中起着什么作用?（总结全文,呼应开头,点明主旨的作用）
（2）这句话后面的“!”表示什么?应该用什么样的感情来读这句话?（激动、欣喜）
3、“远方的大山”指的是什么?你是从文中哪儿找出来的?
（1）把约翰逊比作大山,说明了什么?啊个词语也说明了这一点?（奢望）
（2）“遥不可及”是什么意思?（非常遥远,难以得到的东西）你从中体会到了什么?（“我”和约翰逊相差甚远）
（3）指导朗读.这句话应该用什么样的语气来读?（应该用无可奈何的语气来读,重读“根本就不敢”“遥不可及”“更别提”）
（4）能说说此时刘翔的心情吗?展开想象谈一下.
过渡：那么,刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢?让我们一起来读读第3-10自然段.
4.、上节课我们找出了文中许多表示时间的词语,这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力,不断进步的过程,下面让我们一起来读读课文,然后填表吧!
时间
“我”
约翰逊

2001年



2002年



2003年



2004年



（1）学生自由填表读课文,填表.
（2）全班交流.
①谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现?
②“风驰电掣”是什么意思?由这个词语你想到了哪些事物?
③如果你也是其中的一名观众,你在感受约翰逊风驰电掣的速度时,心里会想些什么?
④作业一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员,刘翔此时心里是怎么想的?
⑤从这句话中,你体会到了什么/（“我”决心赶超约翰逊）
⑥那么,2002年出现了怎样的情况呢?
⑦当看到约翰逊的背影时,“我”心里又会想些什么?
过渡：在不断的训练中,在坚定的决心下,“我”的成绩越来越好,进入决赛的机会也越来越多,和约翰逊过招的次数也越来越多.
⑧在2003年的近10次比赛中,“我”和约翰逊的差距终于缩小了!文中的哪句话告诉我们这一点?（我屡屡拿第二,而约翰逊总是拿第一!）
⑨你从“总是”和“!”体会到了什么?
⑩三年的时间,“我”的进步是神速的.请你想一想,“我”都进行了哪些艰苦的训练
出示：
展开想象写话：
狂风暴雨中,我 ；
风刀霜剑中,我 ；
身染疾病时,我 ；
别人休息时,我 ；
……
?虽然“我”在不断进步,但是约翰逊这座大山依然横在“我”的面前,而“我已经站在山脚下”!
?2004年又是怎样的情况呢?
“久久等待的那一天”指是什么?
“我”的成绩是多少?此时“我”心里怎么想?为什么反而迷糊了?
?展开想象：如果你是一名体育记者,你会如何祝贺刘翔?
师生合作：师当刘翔,生当体育记者.
?听到你们的祝贺声,“我”才回过神来.（齐读：那一刻我才回过神来：这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!）
“那一刻”指的是什么?（约翰逊祝贺“我”的时候）
“这一切”指的是什么?
指导朗读：你觉得这句话应该怎么读?
三、感情精神,进行教育
1、你从刘翔身上感受到了一种什么样的精神?
2、在生活中,你有崇拜的人吗?你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢?
四、拓展延伸,丰富积累.
1、你知道刘翔的哪些名言?
2、你还知道哪些运动员的名字?简述有关他（她）的故事.

翻越远方的大山(五)

几道关于这篇文章的题!
1.概括这篇文章 20字左右
2.用另一个短语替换文章“称不上是面对面”中的 面对面
3.说说题目 成功就是翻越远方的大山 的好处在那里
4.在约翰逊和刘翔身上体现出了奥运精神,对此发表评论 100以内
【翻越远方的大山】

刘翔是逃兵 还谈什么奥运精神呀

翻越远方的大山(六)

能不能告诉我的阅读题答案?拜托拜托了~
我真的很有用哦,很急,知道的,能不能告诉我?谢谢了耶~

要说刘翔,我们可是人人皆知,世界著名的田径运动员.刘翔在文章中写到,他刚开始练习跨栏时,把当时的跨栏冠军阿兰.约翰逊比喻成远方的大山——可望而不可及；当他到山脚（第一次早比赛中遇到约翰逊）时,便一心想着去翻越这座山（超过约翰逊）.最后,他的梦想实现了,他终于翻越了这座大山.
刘翔的经历告诉我们,想成功并不难,树立一个人或一个程度为目标,想办法去战胜它,超越它,当你做到了这一点之后,再提高目标,再战胜、超越它.如此反复,一定能成功.
为了心中的梦想,确定自己远方的大山,努力翻越吧!

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