生活课堂(共5篇)

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生活课堂(一)

《生活课堂》作文600字,

生活就像是一个大课堂,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问.日积月累,当你遇到问题时,就可以运用这些知识来解决问题!
一次科学课上,老师拿出鱼、大白菜、西瓜,有趣地说：“谁可以将这些东西分类呀?”我脱口而出：“分为三类――水果类、蔬菜类、和海鲜类!大白菜分为蔬菜类,鱼分为海鲜类,而西瓜则分为水果类!”老师对我赞不绝口,同桌仰着脸,摆出一副羡慕的样子,半开玩笑地说：“雨欣,你是不是有做课前笔记呀?为什么对食物的分类了如指掌?”我神秘兮兮地回答：“只要留心观察,就可以从生活中获得许多知识.上个星期六,外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可口可乐.我像个小问号似的缠着外婆,问外婆这些东西可以分成几类?外婆一边说,我一边用心记,谁知这“留心”而来的“学问”用处可真不小,在这次科学课上竟然用上了.啊!只有留心生活这个大课堂给我们带来的知识,就可以获得琳琅满目的知识呀!
啊!生活这个大课堂里的知识还真不少,让我在学习上尝到了不少甜头,在生活中的收获更是不小了!
有一次,妈妈带我去国外旅游,在那里碰见了许多标识,妈妈不认得,我就指点给妈妈看：“Bank――银行.Supermarket――超级市场.Stop――停.QUIET――安静.EXIT――安全出口.妈妈摸摸我的小脑袋,一个劲地夸我,我的心里比吃了蜜还要甜.我喜滋滋地说：“这可都是留心生活中的点点滴滴得来的学问呀!”这样一来,我更加感到了生活大课堂的的妙处了!
是啊!只要留心生活这个大课堂带给我们得来不易的知识,留心生活,我们才会感受到生活的丰富,才会体会到学习的乐趣.

希望能帮你!【生活课堂】

生活课堂(二)

生活中处处是课堂
作文

生活处处是课堂
俗语说：“活到老,学到老”,知识的疆域广阔无垠,一辈子也学不完.不要以为只有学生时代才适合学习,生活处处是课堂,时时都能学习.
一天,我和几个小伙伴出去玩,一个小伙伴突然问到：“几点了?妈妈叫我今天早点回家呢?”结果我们几个面面相觑,谁也不知道.这时,一位老爷爷笑眯眯地走了过来,说：“让我来看看树影吧.”他走到树边,面向东方,来回走着看.不一会,就笑道：“出来了,估计是四点半左右吧.”我们惊讶至极,纷纷问他如何知道的,老爷爷微笑着说：“现在是下午,面向东方,观察右侧树影与身子所在平行线的夹角就可以知道了.”出于好奇心和求知欲,我又恳请老爷爷给我仔细讲解了一番,随后他告诉我,这些都是生活中的一些小知识,只有多探索,做个有心人,知识就会更加丰富,生活也会更加充实.
正如老爷爷所说的那样,要多实践,善于发现.并非是宽敞的教室,整齐的桌椅才是课堂,生活处处是课堂,做个留心生活的人,你会发现,知识就蕴涵在生活里,生活就是课堂.

生活课堂(三)

请以生活处处是课堂写一篇作文,字数400字以上.

　　有一本书,书上空无一字,但我们却能从中获取很多知识：这本书没有作者,但我们每个人都是这本书的作者,这本书叫做“生活”.生活处处是课堂.
　　一天早上,阳光明媚,我怀着高兴的心情,来到我家的院子里.院子里的花正开得茂盛,一阵微风吹来,五颜六色的花儿跳起了舞蹈,令人心旷神怡.我想：该给花儿们浇水了,我小心翼翼地给每盆花浇了水.浇完水后,我搬搬这盆花,摸摸那盆花,花儿们好像很高兴似的对我张开了笑脸.
　　忽然,我看见一条蚯蚓,就用脚把它的去路挡住了,原以为它会“绕道而行”,可没想到它却“理直气壮”地爬到了我的脚上.我疑惑不难道蚯蚓看不见东西?那它是怎么辨认方向的呢?
　　我带着问题,抓了一条蚯蚓来做实验.我搬来一盆散发着香味的花,拿来一个色彩鲜艳的玩具,各放在蚯蚓的左右两边,而把蚯蚓放在中间,看看蚯蚓会往哪个东西移动.蚯蚓在中间停了一会儿,就慢慢地向那盆花移了过去.我百思不得其难道蚯蚓没有眼睛?
　　于是,我又做了一个实验.我把那盆花换成了葱.谁知,蚯蚓这次竟毫不犹豫地爬向了葱.我想：这两次实验,蚯蚓都爬向了会发出味道的东西,蚯蚓辨认方向的方法会不会与嗅觉有关?这仅仅是我的猜想,还没得到证实,于是,我想去请教别人.
　　我去姐姐家问姐姐：“你知道蚯蚓是用什么来辨认方向的吗?蚯蚓有没有眼睛呢?”姐姐说：“这你得去问你哥哥,你哥哥也许就会了.”我跑去问哥哥,哥哥也不清楚.俗话说：“不怕万事不利,就怕灰心丧气.”
　　我回到家,躺在床上想.我一抬头,看见书厨上有一本厚厚的书,书的旁边写着“百科全书”四个字.我想：对呀我可以去查《百科全书》呀!真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”.
　　我查了《百科全书》后才知道：由于蚯蚓长期在地下活动,眼睛渐渐退化了,只能靠嗅觉来辨认方向.
　　有人说过一句话：“真理诞生于一百个问号之后”,通过这件事,我对这句话有很深的感受.生活处处是课堂.
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生活课堂(四)

小学生作文"生活处处皆课堂"怎么写【生活课堂】

生活处处皆课堂
一天,我和爸爸妈妈一起去看望 爷爷奶奶.
正值深秋,要收割生菜和青菜 了.
奶奶先演示了一遍：
拔出白白嫩嫩的根,刀起刀落,青菜还没来及向大地妈妈告别
就被拔了起来.
我也照样做了,不过我砍不动青 菜,只好砍生菜.
好不容易,收割好了,发现生菜 心里面有很多红色的小爬虫,心想,问题不大,反正我要一个个洗的
没想到等我洗的时候,在叶子背 面看到很多一个个小的虫卵一样的东 西,是在叶子背面的里面的,就是我 用小刀挑开,才会出来.
本来想想算了,谁知道检查后发 现基本上每个叶子都有,鸡皮疙瘩都 起来了!赶紧把生菜全部都到外面垃 圾桶了!
以后不能把生菜重在河边了,不 然会生虫的.
那一次,我很受启发
桌子的一边,是我;对面,是从小 教我下棋的老师;中间,是一盘棋.我 与老师对垒,企图寻求人生的答案.
这盘棋,我很想赢下来.第一 步,怎么走?我举棋不定,师傅 说：“首步下好,可定全局.”我走哪 是啊,我走哪儿呢?前面的路似乎 已被大雾封锁,我依窗凝望,斑驳可 见一个孤影在唤我前去,他是谁,是 幸运之神,抑或是噩运之神?我茫然 了.去吧,路还是要走的!我怎能因为 恐惧而停滞不前.棋子“啪”的一声落 下.
大战很快进入白热化状态,一黑 一白在棋盘上驰骋厮杀,难解难分.可是,看得出来,我已处下风,我 的“一条大龙”已陷入危机,一股咄咄 逼人的杀气向我逼来.我该怎么办啊?是啊,我该怎么办呢?前面的路,无疑 是充满风险,可是我的这条“大龙”要 想保住,我必须走这条险路,我已无 法回头,唯有全力以赴.也许我会遍 体鳞伤,也许我会心力交瘁,可是只 有拼尽全力,才会有胜利的机会,我 镇定一下,棋子坚定地落下……
“啪”,最后一颗棋子落下,我输 了,那条大龙终究没有逃脱被围剿的 命运.我输了.内心已然一片空白,心底一片冰凉.所有的自信似乎一瞬 间消逝,再也不会回来.神色的变化 怎能逃过老师的法眼.“我输了.”我 苦笑.“是啊,你又输了.”老师稍作 停顿,睿智的目光从我身上扫过,说 道：“可是,这只是一盘棋而已,人生 的棋可绝不是一盘就可以下完的.”我 看着老师,：“老师是说……”老师一边 收拾棋子,一边说道：“众多棋局,扑 朔迷离,千变万化,如天上的星星让 人眼花缭乱.其实谁都会输,也都会 赢,重要的是该如何看待输赢,更要 知道如何去赢,日后,还有许多盘模 等待你去下,要努力啊!”
老师的话,如醒醐灌顶,我的心 门顿时打开;人生如棋,黑白相间,有 输有赢,永不言败!我没想到,困扰我 诈许久的问题,在一盘模里得到解决 了.那一次,我很受启发,原来生活 中处处都是课堂,下棋,也可以学到 大道理!

生活课堂(五)

生活就是课堂（教育）
环境描写,不可抒情
闲人勿进、非诚勿扰
第一个以后加100，（400字，非闲话）
仅限2014年6月17日
作文

课堂一定要有形吗?我的回答是：不一定.我的课堂是生活,在这里我学会了好多.
在这个课堂里,蝴蝶是我的老师,它教给我“尽管成功的过程是痛苦的,但依然要选择成功,因为痛苦的尽头是彩虹.”所以,每当我因成功而痛苦时,我都一遍又一遍地告诉自己：“痛苦过后是彩虹,痛苦过后是彩虹……”
在这个课堂里,落叶是我的老师,它教给我“尽管结果是要化为泥土,但这也是好的,因为我们又哺育了下一代,我们以行动向世界宣告了我们的价值,尽管我们不突出,但这就够了.”因此,每当我去参加什么活动时,我都会选择无私奉献.
在这个课堂里,菊花是我的老师,它教给我“我之所以选择了寂寞枯槁的秋天,是因为我比别人多想了一步,在百花盛开的春天,谁会有暇来观顾我们的容颜,只有在秋天,我才可以得到人们的欣赏与赞,尽管环境恶劣,但是我无悔.”是菊花教会了我“多想一步,你的一生都会开满艳丽的花朵.”
在这个课堂里,灾难是我的老师,它教给我“灾难是一个人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才会有所作为.孰知‘生于忧患,死于安乐’所以对待挫折要以广阔的胸怀,对待生活要以乐观的心态.”所以,面对人生,我笑口常开；面对挫折,我面不露怯.

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