我是老师(共4篇)

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我是老师(一)

如果我是老师 作文

如果我是老师
晋城市凤台小学六(1)班赵洁

老师是辛勤的园丁,她们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才,可谓桃李满天下.我非常爱戴我们的老师,但我们也有不尽人意的地方.
首先,这个职业是高尚的,是令人尊敬的.在大人眼里,老师教书育人,是神圣的.可在学生眼里,老师很凶,很讨厌.

如果我是一名老师,每当太阳从东方升起,我就会早早地来到学校.当同学们甜甜地叫我一声“老师好”,那时,我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑,让他们感受到老师无限的关爱.

如果我是老师,我要做一个和蔼且有高效率的老师.“高效率”是指教出的学生是优秀的.老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉 在大人眼里是好的,可学生却会误解老师的严厉是坏的.于是,学生就会在老师背后,骂老师,说老师坏话.而我不会,我不会做被学生骂的老师,我要做一个被学生真正的,发自内心称赞的老师.

如果我是老师,我会熟悉每篇课文,我会认真地备课.在课堂上,我会用生动的语言去打动每个孩子的心.我要像《师恩难忘》中田老师那样,用自己独特的教书方法叫学生.在我的课堂上,我不希望我的学生跟着参考书“走”.我要我的学生能用自己的智慧去理解课文.同时,我也会让我的课堂充满活力,乐趣,使我的学生能积极参与.

如果我是老师,我不会布置很多作业.我认为作业的多与少跟孩子的能力无关.不是说做的题目多就能成好学生.
如果我是一名老师,我会好好对待每一位学生,把自己所有的知识都教给他们,让他们尽情翱翔在知识的海洋中.
如果我是一名老师……
如果我是一名老师,我一定要让每一位学生都能快乐学习每一天.
我希望我的梦想能实现.我一定会向着我的梦想加油,努力!【我是老师】

我是老师(二)

(如果我是语文老师).一篇600字的作文.【我是老师】

如果我是语文老师
如果我是语文老师,我就会用自己独特的教学方式勾起同学们对语文的兴趣,让同学们了解每一个文字背后都有它精彩的故事.
如果我是语文老师,我会用丰富而生动的语言,让枯燥的课堂变成一个神奇的世界.让同学们融入课文,走进作者的心灵,感受文章的灵魂.每当一课结束后,将重点总结,然后用一串串文字的结晶,将它们连在一起,使同学们感到像故事一样无形中便留在了他们的脑海里.这样同学们对课文的理解,加深了文辞的含义,让同学们知道在课文中不同的用法,从而提高同学们的课外知识,让他们感到文字的魅力.
如果我是语文老师,在作文课上,我会向同学们讲解写作要领和技巧,让同学们进行课堂练习,并对作文点评,将不足点提出并改进,将优秀作文让同学们互相传阅,互相学习,不断地提高写作水平.
在课文总结后,我会让同学们玩成语接龙,这样即加深成语和词语的印象,在快乐中更好地让同学不断学习和巩固.每当考试来临之际,各门功课都在复习中,同学们会十分疲倦,在平时写作业中,我会一点一滴的将重点、难点和背诵的课文及诗词,让同学们学会和背会,到考试前我和同学们回忆所学的知识,这样同学们就轻松面对考试.
如果我是语文老师,我会用与众不同的教学方式,用优美生动的语言.把课堂变成书中的世界,让枯燥的文章变得有趣,让乏味的文章变得生动.这样让同学们更好地学好这门功课.【我是老师】

我是老师(三)

我是老师的小帮手作文250字

[我是老师的小帮手作文250字]　　今天我们班有位同学身体不舒服,可能是受凉了,我是老师的小帮手作文250字.在大课间的时候,他吐了一地.老师看见了以后,就让我帮忙到楼下去扫点土上来.我高兴得拿着扫把就下了楼,来到操场上,我看了看四周,心里想,到哪里去扫土呢?这时我灵机一动,把目光定在了一颗小树下,那里有好多土.我飞快的跑了过去,不一会儿,我就扫了一堆土,我高兴得提着土回到了教室.老师说；好,这些土也够了,然后我就和老师一起把地上的脏东西给打扫干净了,小学二年级作文《我是老师的小帮手作文250字》.我放好了打扫工具,就和同学们一起玩耍了.
　　能成为老师的小帮手,我的心里像种了一个小太阳一样,暖和和的,那种喜悦,那种兴奋让我一整天都乐呵呵的,可美啦!安徽六安寿县实验小学二年级:刘高

我是老师(四)

填一填。            在教室里，我是老师的(学生)；在父母身边，我是爸爸妈妈的(儿子)；在爷爷奶奶眼里，我是他们的(     )；在舅舅家里，我是舅舅的(     )；在马路上，我被称为(     )；在商店里，我被称为(     )；在电影院里，我被称为(     )； 在列车上，我是(     )；在公园里，我是(     )；在旅馆里，我是(     )；看小说时，我是(     )；听广播时，我是(     )。

孙子 外甥 行人 顾客 观众 乘客 游人 旅客 读者 听众

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