读后感400字作文(共8篇)

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读后感400字作文(一)

读《 》有感作文400字

读《西游记》有感
当我第三次读完这本重重的《西游记》时,心里有了不少的感触.第一次时,我觉得孙悟空很厉害,很会打架,会变许多样子；唐僧很无能；猪八戒像一只懒“虫”；而沙和尚则是一个可有可无的角色.第二次,我就觉得孙悟空很可爱；唐僧非常的傻；猪八戒是一只傻呆呆的东西；而沙和尚则是一个忠心耿耿的徒弟吧.而这一次,觉得孙悟空非常的机灵,且也非常的忠心（特别是对唐僧）；唐僧非常的善良、朴实而又显得仁慈；猪八戒傻得可爱；沙和尚则给人一种忠诚而又老实的印象.在《西游记》中共有九九八十一重考验,最后,他们师徒四人经历了千辛万苦取得了真经.当然,在故事中诉说了许许多多的磨难,我就不多说了.《西游记》的故事告诉我们一些道理：任何事一开始总是非常艰难的,但只要能树立信心和勇气,经过努力,相信可以取得成功的!也就印证了一句老话：万事开头难.一开始只要坚持住了,经过不懈的努力,相信不久以后,成功一定是归你所有的!当我翻开四大名著之一的《西游记》故事时,立刻被它吸引住了.故事中倔强正直、机智勇敢的孙悟空,好吃懒做的猪八戒,任劳任怨的沙僧和正直单纯的唐僧都被作者刻画得栩栩如生.这本书主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的神话故事.这一路上,他们翻火焰山、打白骨精,历经了千难万险,战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠,终于取到了真经成了仙.这本书通过这些故事,体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神.这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的,因为真理永远存在,做每一件事情都要不达目的不罢休,绝对不能气馁,这种精神正是我们青少年所需要的.而且,好吃懒做也是不行的,只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍.我们在学习时,或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃,挫折和困难是可以克服的,动动脑筋,努力一把,咬咬牙不就过去了吗?一旦战胜了困难和挫折,那胜利还会远吗?【读后感400字作文】

读后感400字作文(二)

读后感作文400字
标题要写“读XXX有感”的形式（题目里的"XXX"要写五年级人教版上册里的课文）【读后感400字作文】

窃读记》读后感》
开学了,我已经是五年级的学生了,我们语文的第一课,就是林海音写的《窃读记》,描写的是作者小时候很穷,没有钱买书,只能去书店窃读,从书中得到了很大乐趣.
她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来.藏在人群中或者贴在一个大人身旁.直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,她才依依不舍地离开.有时还会为了看完一本书而跑几家书店.她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动.
文章里令我感受最深的句子是：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”仔细想想,这句话有着很深的含义.老师告诉我们,粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂.对我们来说,书籍和粮食同样重要,因为书籍就是我们的粮食,它可以使我们增长知识,丰富我们精神粮食.
现在,虽然我们时时刻刻都可以读书,但我却不怎么爱读书.想一想从前,作者要读一本书有多困难啊,我们应该珍惜现在来之不易的读书机会.高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯.”杜甫也说过：“读书破万卷,下笔如有神.”读书不仅仅可以拓宽我们的知识面,还可以提高我们写作的水平.
让我们养成爱好阅读的好习惯,一生都与好书相伴吧!

读后感400字作文(三)

小石谭记读后感 作文400字左右

《小石潭记》出自于唐代作家柳宗元之手,诞生与作者遭贬之时,文中不时地体现出作者一时悲凉的心情.作者在写景中传达出自己贬居生活中孤寂凄凉的心境.全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写景,实则写心.作者通过写小石潭人迹罕至,凄清幽静的环境,意在表现出自己孤寂清凉的思想感情.文中作者表现出了对光明的世界的渴望,对美好的生活充满激情,充满向往,也体现了作者对旧封建社会的黑暗统治的极端仇恨,对自己的处境感到不安.同他相比,我们的生活简直发生了翻天覆地的变化.我们生活在一个平等和谐的社会中,我们拥有美好,幸福,快乐的生活.我们不必每天生活在孤寂痛苦之中.如今,封建社会的统治已经烟消云散,黑暗的社会已成历史,安定的社会在我们面前,我们应该在这个好的环境下,发奋学习,立志成才

读后感400字作文(四)

读《那片绿绿的爬山虎》有感作文400字

[读《那片绿绿的爬山虎》有感作文400字]　　今天我又重读《那片绿绿的爬山虎》,读《那片绿绿的爬山虎》有感作文400字.这篇课文是作者肖复兴15岁的时候写的,得到了赫赫有名的叶圣陶老先生的修改,并应邀请到叶老先生家做客这件事.
　　这篇课文使我深受启发,叶老先生的平易近人,真诚朴实,平等待人的品质让我深受感动,一个赫赫有名的人,近视那么的随和,使人感到那么容易接近.而且写作的态度更是专心致志,一丝不苟.
　　在我9岁时,就喜欢上了写作.在老师的精心指导下,我的作文不断地在班上报上刊登了.我的大名也渐渐地传开了.每次上作文课之前同学们都会请我给自己的作文提点建议,读后感《读《那片绿绿的爬山虎》有感作文400字》.渐渐地我骄傲起来,有时候还讽刺他们说真笨.
　　通过左键肖复兴的作文,我认识到了自己的缺点.我常常对自己说：你有什么了不起的,不就是刊登了几篇作文,有本事就编几本书.不行了吧!不求进取,真没出息!
　　现在,我无时无刻第一在提醒自己,做一个爱帮助同学的人和具有叶老先生独特品质的人.
四川眉山东坡区东坡小学五年级:王瑞

读后感400字作文(五)

要一篇好的作文（600字左右）和这篇作文的读后感（400字左右）

这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里,住着一群小动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊.然而,威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿.作为一只猪,威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了,好朋友夏洛却坚信它能救小猪.它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,这让威尔伯在集市上赢得了特别奖,和一个安享天年的未来,小猪终于得救了.但,这时,夏洛的生命却走到了尽头.
读了这本书,我非常感动,感动这真挚的友谊,夏洛的美好品质更让我感动.在我们的生活里,有一种宝贵的财富叫友谊,它是用金钱买不到的.要是我们的人生里没有朋友,没有友谊,你将会是多么地孤独呀!但是,威尔伯的一生却是那么地幸福,因为它有一个成天陪伴它,而且为了救它而牺牲自己生命的朋友,威尔伯注定不会孤单.
书中令我印象最深刻的莫过于夏洛和威尔伯之间的友情.一只蜘蛛给威尔伯的第一感觉是恐怖的,但是孤独很快就迫使他对夏洛有了进一步了解,并异常惊喜地发现夏洛其实有一颗善良的心.
在威尔伯歇斯底里的“我不想死啊,我不想死啊!”的哀号中,夏洛那一句坚定的“你不会死的,我救你”,留给我们深刻的印象.为了这个承诺,夏洛把毕生的精力都投入其中,直到死亡的那一刻,她不要求任何的回报.
这种友谊是单纯的,只有朋友间无私的关爱与生命中纯粹的友善.当现实中已经严重缺乏这样的感情的时候,这个故事无疑感动了读者的心.每个读者大概都在羡慕着威尔伯有个夏洛,夏洛有个威尔伯吧.
夏洛的一声“再见”,伴随着曾经的蛛丝随风飘散.他已经在我们心中,留下了一张夏洛的网.
这本书恰好写了一个在一年中发生的故事.农场的四季,如人生四个阶段,悲欢尽在其中;浓墨淡彩,随情节的开阖而变化;最后,繁华和喧闹终于收场,悲剧和戏剧都已过去,只留下平淡的,无尽的人生.
严肃的生命,严肃的死亡,农场的四季,犹如纷杂人生,繁华和喧嚣终于落幕,只留下平淡的现实.对于夏洛来说,死亡不是一个可悲的结束,在这样的死亡中,夏洛得到了永生.善良的一生,有意义的一生,便是永恒.
友情是光,它将永远存在,不但让生命更有意义,还给你生存的勇气.所以说,没有威伯,夏洛的网就不会那么独一无二的完美;没有夏洛,威尓伯永远也不会闪光.友谊的意义及价值也就在这里.
夏洛的网还在织,留给我们的不只是童话的美好,也给我们新的思考.
有学者这样说：世界上只有两种人,一种人读过《夏洛的网》,另一种人正准备读《夏洛的网》.
它所讲述的故事不只是童话,而是一部关于生命和死亡的最严肃的杰作.

读后感400字作文(六)

读《窃读记》有感400字作文,

《窃读记》读后感 作者小时候很穷,没有钱买书,只能去书店窃读,从书中得到了很大乐趣. 她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来.藏在人群中或者贴在一个大人身旁.直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,她才依依不舍地离开.有时还会为了看完一本书而跑几家书店.她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动. 文章里令我感受最深的句子是：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”仔细想想,这句话有着很深的含义.老师告诉我们,粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂.对我们来说,书籍和粮食同样重要,因为书籍就是我们的粮食,它可以使我们增长知识,丰富我们精神粮食. 现在,虽然我们时时刻刻都可以读书,但我却不怎么爱读书.想一想从前,作者要读一本书有多困难啊,我们应该珍惜现在来之不易的读书机会.高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯.”杜甫也说过：“读书破万卷,下笔如有神.”读书不仅仅可以拓宽我们的知识面,还可以提高我们写作的水平. 让我们养成爱好阅读的好习惯,一生都与好书相伴吧! 《窃读记》读后感 今天我看到这样一则故事,题目是《窃读记》.这则故事写了一个人把读书看成吃饭一样.其实读书不仅没有坏处,而且对人有益的. 　　这个人,一有时间就跨进书店急忙打开书,躲在一角边,一页,两页,像一匹饿狼,贪婪地读着.她很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 　　这种读书的滋味!她害怕被书店的老板发现,所以进来看书时,把自己藏起来.每当书店的日光灯忽地亮了起来,才合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架. 　　现实生活中,只要一打开书,我们每一个人都会面临一个非常现实的问题——书的征服；是你征服了书,还是书征服了你,还是书与你之间正在互相征服之中? 　　这是一个非常有意思的问题.答案是多种多样的.但是,不管答案是什么,都包含着一个意思——成长. 　　或许书征服了你,那就意味着你被书迷住了.这时的你,沉迷在书里,忘了吃饭；忘了睡觉……祖宗的遗训,先哲的思想,人类几千年的文明,都通过书向你灌输,默默地影响着你,教育着你,陶冶着你……在这样的氛围里,你长大了. 　　或许你和书之间在互相征服,那就更有意思了.你的脑海中会有各种各样的问题.一个问题解决了,又出现了新的问题,问题层出不穷,征服永无止境,你每时每刻都处于成长之中. 　　我们小学生正处成长阶段,读书与我们的学习生活息息相关.让我们记住《窍读记》这个故事,在平时学习、生活中多读书,灵活运用大脑,让它在我们将来学习和生活中,发挥其作用,发挥其威力.

读后感400字作文(七)

差不多先生的作文400字读后感【读后感400字作文】

你知道中国最有名的人是谁?提及此人,人人皆晓,处处闻名.”看到这里,我顿时眼前一亮,心中纳闷着：“究竟是谁有如此大的名气,令全中国人民家喻户晓.”眼球便情不自禁往下文转着,才知此人姓差名不多,有一双眼睛,两只耳朵,一个鼻子,一张嘴,只不过看得不很清楚,听得不很分明,对于气味和口味都不很讲究罢了!我差点笑出来,这差不多先生有五官和没五官根本就差不多,不愧为大文豪胡适笔下的人物形象.差不多人如其名,常常把“凡事只要差不多就好了,何必太精明呢?”作为自己的座右铭.自他小时侯就如此,把红塘买成白糖,还理直气壮地辩论道：“红塘和白糖不就差不多吗?”我想既然买白糖,为啥不反买食盐呢?反正看上去不都差不多.他在学堂的时候,常常把陕西认为是山西,那么按他这样想莫斯科还不得成了墨西哥?还别说,或许他还真是这样认为的.长大后差不多先生在一个钱铺做伙计,可他常常把“十”写成“千”,“千”写成“十”,掌柜为此狠狠骂他,谁料,他还义正言辞地说道：“‘千’字比‘十’字就多一撇,不是差不多吗?”既然他这样说,我想试问,难道中华民族的悠久历史只有五十年吗,或是说一个中年人有三千岁.如果真是这样,那世界还不得乱了套?其实在差不多先生的生活中,还有许多类似的事,就连临死也不例外：一次,差不多先生得了急症,他的家人便去找医生,谁料招徕一个牛医,差不多先生心里想：“医牛的和医人的差不多,都是医生,让他试试吧!”于是,这位牛医用医牛的方法给他治病.不一会儿,差不多先生就一命呜呼了,他临死时,用一口气断断续续说：“活人与死人也差……差不多,凡事只要差……差……差不多就……就好了,何……何必太认真呢?” 在我看来,差不多先生最终的悲惨命运绝非偶然.即使他没有丧命于牛医的手术刀下,将来也会死在他的“差不多”中.他的一生凡事追求差不多,殊不知事情往往是差之毫厘,失之千里的,两件差不多的事情常常会有截然不同的结果.所以可以说差不多先生一生都是失败的,而他败就败在这个“差不多”中,可人们…… 他死后大家都称赞他样样事情看得透,对事事都不计较,是一个有德行的人,于是大家尊称死去的他为圆通大师,他的名誉越传越远,无数人都以他为榜样.于是人人都成了差不多先生——然而中国从此成了一个懒人国了.读到这里,我顿时愣住了,原来差不多先生只是万千中国人的一个缩影而已,而胡适也只不过是用放大镜去写照中国人民的一言一行罢了.而我,刚开始竟可笑地认为差不多先生仅仅是胡适丰富的想象所缔造出来的一个虚拟的搞笑人物.我不为差不多先生的悲惨命运而感到可悲,反而为文中那愚昧的人们感到可悲,差不多先生的思想明明是负面的,可人们还去赞赏,效仿……然而令人可悲的是…… “凡事只要差不多就好了,何必太精明呢?”这句话又回荡在我的耳边,而它是那么的熟悉.

读后感400字作文(八)

读《上小学》有感作文400字

　　我读了余秋雨的《上小学》之后,我感触很深.
　　这篇文章主要讲述是作者小时候学习语文的经历：先是何老师在游戏与故事中,教孩子识字、造句,后来何老师又定下规矩,写两夜小楷才能看一本课外书来给他们阅读课外书的机会.他的妈妈更是大胆,让小小年纪的余秋雨竟然代替妈妈记工分写信,.
　　这篇课文非常让我敬佩的是这位老师的妙招和有耐心而大胆的妈妈.何老师先让同学们在游戏与故事中认字,寓教于乐,我听起来都觉得趣味无穷.然后再去看一些课外书,并从中获得丰富的知识.因为学校里的书不多,不够同学们看,所以何老师定下规矩,每天写完两夜小楷,才能借一本书看.这既让同学们练了字,又提高了同学们读书的积极性,多么高妙呀!而妈妈尽管没有让我写作业,可在实践中获得的语文知识和能力比写作业收获的还要多.余秋雨能成为一个著名作家和学者想必与他小时候两位启蒙老师有着密切的渊源.
　　在我的生活中却完全不一样.我们每天面对的是永远也做不完的试卷和作业,迎接着一个又一个考试.在我们手里只有课本、卷子,根本没有整整的看过一本课外书.到了家里,妈妈就问考得怎么样?作业写完了没有?到了学校老师也问这样的问题.我们就没有看书的空间.
　　由此我想到了:老师们,家长们,请给我们一点看书的空间吧,我们只有在看课外书的时候,才能获得丰富的知识；只有在实践中才能提高语文能力.毕竟我们学习的目的不是为了分数和考试.
　　我希望普天下的老师和父母都能读读这篇课文,我渴望着品尝学习的自由与快乐.

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