小草与鲜花(共4篇)
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小草与鲜花(一)
我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶.它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来.在瑟瑟的秋风中
1.先用“||”给短文分段,再写出各段段意.
2.在文中用《》画出前后照应的句子.
3.在文中用“”画出最能表现中心思想的句子.
4.判读下面句子是什么修辞手法.
{1}它们像彩色的风筝.
{2}他们没有一丝哀愁,也不感到一些悲凉.
5.给短文加个题目.【小草与鲜花】
我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶
4,比喻
拟人
5《我爱落叶》
小草与鲜花(二)
六、阅读文章,
我爱落叶
我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但更爱落叶.它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来.
在瑟瑟的秋风叶,落叶（沙沙、哗哗、簌簌）地飘到地上.当它们还高高挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗了身上的灰尘,夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄的色彩.于是,它们终于落下来了,从相伴了一个春夏的树枝上悄悄地落下来了.它们（ ）没有一些哀怨,（ ）不感到一点悲哀.因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出了一片绿阴,把大地（修饰、化装、打扮）成绿的海洋.
在瑟瑟的秋风叶,落叶（沙沙、哗哗、簌簌）的飘到地上.当我背着书包放学回家的时候,看到一个老爷爷迎着火红的晚霞,把一堆堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里,它是一种很好的肥料.是啊,它们落到地上,或者被踩在脚下,踏入泥泞；或者被烧成灰烬,埋入泥土,它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点《埋怨、怨恨、憎恨》,也不感到一点悲伤,因为它们深深懂得（ ）自己已化入泥土,（ ）会换来更加美好的春光.
朋友,如果你爱嫩绿的芽,你也一定会爱这深秋的落叶!
1、划出（ ）里正确的词语.
2、在（ ）里填上适当的关联词语.
3、缩句.
枯黄的树叶从相伴了一个春夏的树枝上悄悄地落了下来.
缩成：
4、理解句子.
它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来.
（1）句中“它们”指
（2）这是一个 句,句中用 来比
（3）这句话的意思是：
（4）这句话写出“我” 的思想感情.
5、用“‖”将短文分成三段,再写出第二段的段意.
6、为什么“我更爱落叶”呢?有两个原因：
（1）
（2）【小草与鲜花】
2、文章的第一自然段的第一句,包含着一个疑问,可以提示全文的内容.读读这句话,你能提出这个疑问来吗?
我为什么爱这深秋的落叶呢?（或：我难道不爱这深秋的落叶吗?）
3、文中有这两句话,哪一句是打比方的,在后面的（ ）里画“√”,并想想这么写好在哪?
①它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来.（√）
②它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤.（ ）
好处：运用比喻的修辞手法,使落叶更加生动形象,用“彩色的风筝”比喻落叶,突出了作者对落叶的喜爱
4、文中多处把落叶当做人来写,歌颂了落叶的奉献精神,找出句子,用“～”标出来,自己也想想,我们怎样向落叶学习?
（波浪线打不上啊,我用引号啦）
“自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴,把大地装扮成绿的海洋.”
“虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光.”
我们应当学习落叶的默默奉献的精神,在生活中,我们要尽自己所能去帮助关怀他人（这个言之有理即可）
5、文章的开头和结尾有什么关系,这种写法叫 首尾照应（或：前后呼应）.
声明：阅读理解是我自己做的,网上没有答案!（虽然我只是初四的,但我对六年级的阅读理解还是有把握的）另外,第4题是发挥题,即使是标准答案也只会写“言之成理即可”,你可以结合日常生活中啊,学校啊之类的来回答,不过考试若碰见这种题应当多答一些内容,还有要注意做阅读理解时,保持字迹整洁,这样批卷的老师会有对你比较好的印象分.
PS:加油吧,六年级的生活还是很美好的,阅读理解这种题最好还是自己做好哦!（不过我上初一的时候比你还懒,嘿嘿!）
小草与鲜花(三)
鲜花在枝头绽放笑脸,小草在大地上吐出新绿,于是便有了“鲜花”与“小草”这样的对话：鲜花说,_________
鲜花说,你这么小这么柔弱,既没有鲜艳的色彩,又没有醉人的芳香,还被人们踩来踩去,活着一点价值都没有!小草说：“你没有听说过‘野火烧不尽,春风吹又生’吗?我们虽然弱小,但是我们依然用自己的绿色装点着春天!”
小草与鲜花(四)
展开想象写句子
鲜花在枝头绽放笑脸,小草在大地上吐出新绿,于是便有了“鲜花”与“小草”这样的对话：鲜花说,_________；小草说,_________.（提示：从感恩的角度来想象）
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