关于艺术(共5篇)

【www.jljhlq.com--中考作文】

关于艺术(一)

有关艺术方面的文章【关于艺术】

　　文章题目：小议艺术
　　社会达尔文法则：无情的经济实力、性别竞争、乃至基因角逐.我们在这跳法则的轨道上运行.落寞是一个黑影,空洞是一个黑影,单调是一个黑影.它们加起来,仍旧是一个大的黑影,被每个人拖在脚底下,你走哪儿跟哪儿.
　　艺术----神圣的平民,它在每个人心里,与黑影敌对.它在灰尘里长出绿叶,从污水里发展枝桠,并召唤阳光的来临.这是一种奇妙的精神感受,它是朦胧的,混沌的,清新而美.善恶并无分别,这个界限是无理的.艺术引领着我们去爱,去怜悯这个世界.
　　艺术是笼统的.它基于一切,所以艺术无别于门类.它们之间沟壑纵横,息息相通.（用兰波的话来说,是“灵”上的相通）并造成广泛的,有意识或无意识的错轨.但这种笼统来自个性（寻找自我,并为保存自己的精华而饮尽毒药）所有个个性加起来组成了艺术缤纷的花瓣.（艺术的创造者将达到“未知”!培育比常人更加丰富的灵魂!）艺术大同的时代于此时降临（如果它天生有形,就赋予其形.如果它本无定型,就让它放任自流）思想、幻觉、意识、形体将组成艺术（芳香、音调、色彩、语言,来自灵魂并为了灵魂,互相碰撞,放射光芒）.艺术超越了一切,超越时间（过去的现存的未来的）,超越人类（个人、团体、地域）,艺术家成为自己的主宰,不同层次空间的上帝.
　　艺术的各种感觉都是同一意识,归附于诗（广义的诗）.它从天而降（陌生的）,由地而生（熟悉的）.它是我们生活的再观察、再认识、再体现,它造就第二次感觉,这种感觉更倾向于真（广义的真）.艺术家观察无形,倾听无声,重新整理并把它们肃清,留下痕迹,让生活和生命获得第二生命.它是守夜人的梦游（我不知道这比喻是不是有点滥情）.立于生活的外空间,并脱离梦境.艺术是一组体系庞大的交响乐,每个片段都舒缓,不需要节奏.艺术家是一只鸟（在响起风暴的天空和狂乱翻卷的旌旗中）,或升或沉地飞行.
　　艺术的具像和抽象.（艺术的通感能力）在通常情况下,表达具像用来抽象思想.形式只是一只壳,我们需要的是蛋青蛋黄.所以,具像和抽象的同生的,著名美学家李泽厚就曾经对朦胧诗读得懂读不懂这样的低级问题而撰文解释.由于经过了学院训练和社会熏陶,人们更倾向于承认具像作品,而质疑甚至抵制抽象作品.这是不明智的.
　　艺术的多样化.一千朵牵牛不是百花齐放,一万只鸡叫不是百家争鸣.衍生多样化和单支多样化是不同的.如果企图在单支里发展“多样”,我们就要冒得起该单支本质错误的危险.艺术所具有的奥林皮克精神,其内容是无限的,探讨不尽取之不尽,这就是艺术本身最“美”之处.正如今天我一听到歌里唱“爱”就满身鸡皮疙瘩一样,那就是“爱”被险隘定义并翻炒得面目全非了.我们不希望每个城市都是纽约,或者罗马古城.如果天下如此千篇一律,难免憋死.艺术就象一个全身针刺向外发射的仙人球,给人以万千感受,让灵魂受激.或者可以用语汇和语义来比喻它们.
　　大众审美意识来自小众的引领.他充当文化导播的角色.艺术不是工业生产,不是商业积累,不限于感官冲击.艺术至多是作坊,而不是FACTORY,沦为流水作业,沦为无限发行.现代尚术而非艺术大行其道,受害者是大众,但大众并不自觉.在这些“艺术”面前,我选择不说话而不选择怎么说话.或许艺术需要启蒙,但我们不能终生和伪艺术相伴.
　　艺术的可能性.艺术不是进化来的,而且它的产生方式很可疑.智障团体,天才儿童,神经病人,他们创造艺术,并得到常人的认同和震撼性的共鸣.无论铺排渲染精雕细啄,艺术的可能无止境.在题材上,技巧上,观念上,信仰上……发现.小说家寻找小说叙述的可能,美术家音乐家创建派别.它没有参照物,犹如在太空里没有方向一样.所有的可能都给我们找到惊喜.蒙娜丽莎的微笑妙不妙?妙,但成了权威就不妙.莎士比亚的戏剧好不好?好,但所有人都这样写戏剧就不好.贝多芬的音乐高不高?高,但把它当作最高就不高.我们永远“得一望二眼瞄三”,一个字,贪.艺术拒绝“最好”,我活着就是为了看到更好.要是“最好”出来了,活着有什么劲坳.
　　于是我活着——
　　我以生于斯世为荣,以生于此时而幸.我因为看到艺术而无愧此生.

关于艺术(二)

有关艺术的作文,五百字左右

艺术与人生
幼时的我只是一个在海边拍浪逐沙的孩子,大海未曾赋予我文学的天分,缪斯未曾用她的手抚摸过我.长大后,我离开故乡的海.在城里的一家书店里,我第一次接触了那么多的书.有一次,我从琳琅满目的书柜里抽出一本诗集,上面印有泰戈尔的引言：“用你手中的钱币买下一本诗集吧,它会使你的心快活得像一只小鸟,自由地飞翔在无限的空灵之中.”仅仅是看了一眼,我便如获至宝地买下了它.从此泰戈尔领我走向了一个缤纷的世界.我迷上了诗,正如我迷恋那深沉广阔的大海一样.
我第一次发现了诗的魅力正如阳光那样灿烂.诗里走出了乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……他们用风格不同的笔向我展示了世间的万物.渐渐地我又读懂了汪国真的诚挚、舒婷的细腻、闻一多的深刻；我与雪莱、普希金交朋友,领略了世界诗苑的璀璨.慢慢地,我发觉自己已离不开诗了.诗用它无形的手时时扣动我的心弦,拨出动人的琴声,令我如痴如醉.于是在课堂上,我从老师口里知道了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”的向往；在课外我吟诵着,进入那“江南可采莲,莲叶何田田”的意境.我真的感到自己像泰戈尔所说的那样像一只快活的小鸟,自由自在地飞翔在无限的空灵之中.
读了许多诗,我不禁怀着一个梦想,用我的诗轻轻扣动文学殿堂的大门.每当别人嬉戏玩耍时我醉心去探究万物的美；当万家灯火熄灭时,我独自一人在灯下构筑诗行,细细的笔尖流出小鸟的歌唱、花朵的绽放、嫩草的生长……用自己的笔谱写心中的歌,与万物同欢乐.每当我把诗稿邮寄之后,等待成了我生活的一部分.尽管大多数石沉大海,但一想起江国真的“失意时,就唱一首歌；烦恼时,就写一首诗.因为生活总是美丽的”这句话时,我的胸就异常地开阔起来.偶尔看到自己的文字变成了铅印的字,便激动得几夜睡不好觉.尽管无人喝彩,但我感到文学殿堂的大门正徐徐开启,缪斯女神向我微笑,我那稚嫩的诗正圆着我的文学梦.
我醉心于读诗,醉心于写诗.那一行行诗句是一只只飞翔的彩蝶,带我到美丽缤纷的大花园；那一首首诗又像是一只只萤火虫,“发出了微弱的光,但攒起来将是亮丽的光”.
永远与缪斯结缘,我无悔.

关于艺术(三)

有关艺术的优美诗句

琵琶行是唐代诗人白居易,描写琵琶女高超的技艺的诗.琵琶行 浔言江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 主人下马客在船 举酒欲饮无管弦 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 寻声暗问弹者谁 琵琶声停欲...

关于艺术(四)

关于艺术类的成语【关于艺术】

文学艺术类:不落窠臼 脍炙人口 妙笔生花 行云流水
音乐艺术类:余音绕梁 曲高和寡 阳春白雪 绕梁三日、响遏行云 天籁之音 曲终奏雅 引商刻羽 双管齐下
书画艺术类:笔走龙蛇 妙笔生花 画中有诗 栩栩如生 唯妙唯肖 出神入化 引人入胜 大处落墨 鬼斧神工
光彩夺目 百家争鸣 别具匠心 工力悉敌 呼之欲出
价值连城 龙飞凤舞 巧夺天工 韦编三绝 叹为观止
精雕细刻 烘云托月 别有天地 惊世骇俗 入木三分
能工巧匠 精雕细刻 炉火纯青
词目 出神入化
发音 chū shén rù huà
释义 神、化：指神妙的境域.极其高超的境界.形容文学艺术达到极高的成就.
出处 元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声,他连忙答应.金圣叹：‘真正出神入化之笔’.”
示例 不知道这位老画师是观察了多少的活虾,才能够画虾画得这样～的.（秦牧《虾趣》）
词目 百花齐放
发音 bǎi huā qí fàng
释义 形容百花盛开,丰富多彩.比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展.也形容艺术界的繁荣景象.
出处 清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋,那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放.”
示例 美术展览会上展出了许多新作品,～,各具风格.
词目 别具匠心
发音 bié jù jiàng xīn
释义 匠心：巧妙的心思.指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思.
出处 唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古,匠心独妙.”
示例 美术馆里展出了许多～的工艺美术品.
词目 别有天地
发音 bié yǒu tiān dì
释义 天地：境界.比喻另有一番境界.形容风景或艺术创作的境界引人入胜.
出处 唐·李白诗《山中问答》：“桃花流水窅然去,别有天地非人间.”
示例 出了山洞口,只见小桥流水,竹篱茅舍,真是～.
词目 传神阿堵
发音 chuán shén ē dǔ
释义 传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语,即这、这个.形容用图画或文字描写人物,能得其精神.
出处南朝宋·刘义庆《世说新语·巧艺》：“顾长康画人,或数年不点目精（睛）.人问其故,顾曰：‘四体妍蚩,本无善于妙处,传神写照,正在阿堵中’”
词目 独具匠心
发音 dú jù jiàng xīn
释义 匠心：巧妙的心思.具有独到的灵巧的心思.指在技巧和艺术方面的创造性.
出处
示例 他的这种设计真是～.
词目 德艺双馨
发音 dé yì shuāng xīn
释义 形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉.一般指从事艺术的人.
出处
示例 梅兰芳先生不愧是一个德艺双馨的艺术家.
词目 光彩夺目
发音 guāng cǎi duó mù
释义 夺目：耀眼.形容鲜艳耀眼.也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就.
出处 明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷一：“解开来,只见一团绵裹着寸许大一颗夜明珠,光彩夺目.”
示例 展览馆里展出的艺术品～,让人看了留连忘返.
词目 鬼斧神工
发音 guǐ fǔ shén gōng
释义 象是鬼神制作出来的.形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的.
出处 《庄子·达生》：“梓庆削木为鐻,鐻成,见者惊忧鬼神.”
示例 这种编织技术,给人以“浪漫主义手法”、“～”的印象.（秦牧《巧匠和竹》）
词目 工力悉敌
发音 gōng lì xī dí
释义工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当.双方用的功夫和力量相当.常形容两个优秀的艺术作品不分上下.
出处 宋·计有功《唐诗纪事·上官昭容》：“及闻其评曰：‘二诗工力悉敌.’”
示例 这两幅山水画～,很难分出高下.
词目 烘托渲染
发音 hōng tuō xuàn rǎn
释义 用衬托和夸张的艺术手法,突出主题.
出处
示例 自然还须加一番～,才完得这一篇造因结果的文章.（清·文康《儿女英雄传》第三十三回）
词目 环肥燕瘦
发音 huán féi yàn shòu
释义 形容女子形态不同,各有各好看的地方.也借喻艺术作品风格不同,而各有所长.
出处 宋·苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》：“杜陵评书贵瘦硬,此论未公吾不凭.短长肥瘦各有态,玉环飞燕谁敢憎.”
词目 辉光日新
发音 huī guāng rì xīn
释义 常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进.
出处 《周易·大畜》：“刚健笃实,辉光日新.”
词目 妙手丹青
发音 miào shǒu dān qīng
释义 妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料,比喻绘画的艺术.指优秀的画家.
出处 清·吴敬梓《儒林外史》第四十六回：“庄濯江寻妙手丹青画了一幅‘登高送别图’,在会诸人,都做了诗.”
词目 精雕细刻
音 jīng diāo xì kè
释义 精心细致地雕刻.形容创作艺术品时的苦心刻画.也比喻认真细致地加工.
出处
示例 这个贝雕画确实是～.
词目 良工心苦
发音 liáng gōng xīn kǔ
释义 良工：手艺高明的工匠.形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思.
出处 唐·杜甫《题李尊师松树障子歌》诗：“已知仙客意相亲,更觉良工心独苦.”
词目 神工鬼斧
发音 shén gōng guǐ fǔ
释义 象是鬼神制作出来的.形容艺术技艺高超,不是人力所能达到的.
出处《庄子·达生》：“梓庆削木为鐻,鐻成,见者惊忧鬼神.”《南史·谢惠连传》：“此语有神工,非吾语也.”元·吴莱《大食瓶》诗：“晶荧龙宫献,错落鬼斧镌.”
示例 二树画梅,题七古一篇,迭“须”字韵八十余首,～,愈出愈奇.（清·袁枚《随园诗话》卷六）
词目 曲终奏雅
发音 qǔ zhōng zòu yǎ
释义乐曲到终结处奏出了典雅纯正的乐音.后比喻文章或艺术表演在结尾处特别精采.也比喻结局很好.
出处 《汉书·司马相如传赞》：“扬雄以为靡丽之赋,劝百而风一,犹骋郑卫之声,曲终而奏雅,不已戏乎?”
示例 这真是“～”,令人如释重负,觉得天皇毕竟圣明,好人也终于得救.（鲁迅《且介亭杂文·病后杂谈》）
词目 阳春白雪
发音 yáng chūn bái xuě
释义 原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲.比喻高深的不通俗的文学艺术.
出处战国楚·宋玉《对楚王问》：“其为《阳阿》、《薤露》,国中属而和者数百人,其为《阳春》、《白雪》,国中属而和者不过数十人而已.”
示例 长老听了,赞叹不已道：“真是～,浩气冲霄.”（明·吴承恩《西游记》第六十四回）
词目 下里巴人
发音 xià lǐ bā rén
释义 原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲.比喻通俗的文学艺术.
出处 战国楚·宋玉《对楚王问》：“客有歌于郢中者,其始曰：‘下里巴人’,国中属而和者数千人.”
词目 栩栩如生
发音 xǔ xǔ rú shēng
释义 栩栩：活泼生动的样子.指艺术形象非常逼真,如同活的一样.
出处 《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也.俄然觉,则茫茫然周也.”
示例 这些画里的虾所以～,是由于他深刻观察过真正的虾的生活,笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故.（秦牧《虾趣》）
词目 象牙之塔
发音 xiàng yá zhī tǎ
释义指主张“为艺术而艺术”的资产阶级文艺家脱离社会现实的个人幻想的艺术境界.也比喻脱离现实生活的知识分子的小天地.
出处
示例 但这些我都不管,因为我幸而还没有爬上“～”去.（鲁迅《朝花夕拾·二十四孝图》）
词目 寓意深长
发音 yù yì shēn cháng
释义 寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）.【关于艺术】

关于艺术(五)

怎样写有关艺术的作文

　　星期五上午的语文课我们举行了“艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会”.上场表演的有四个小组,分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组.
　　首先上场的是我们第四小组,我们表演的是第25课《伯牙绝弦》.伯牙有陈正东饰,钟子期由魏子淳饰,道具由黎杰君负责,旁白由王宇君做.因为王宇君朗诵得很有感情,所以我认为旁白做的最好.我们的动作、神态表演地维妙维肖,老师、同学都对此赞不绝口.伯牙与钟子期之间的友谊,是多么深啊!他们互相了解,是真正的知音.而在现在,又有多少人可以做到呢?看着看着,我不禁陷入了故事的情节之中.
　　接下来上场的是第五小组,他们表演的是第26课《月光曲》.皮鞋匠由马炤康饰,盲姑娘由吕齐齐饰,贝多芬由蔡志航饰,旁白由林颖做.因为林颖朗诵得很有感情,所以我认为旁白做得最好.他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖,但是却比我们略胜一筹.动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的海面、波涛汹涌的大海……我陶醉了,陶醉在了旁白那极富感情的声音中.我想：贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢?
　　最后上场的是第二小组和第六小组,他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》.虽然他们的表演都比较好,但是却使我哭笑不得.因为他们是即兴表演,所以大部分都是朗诵.在他们表演的同时,我认识了艺术的另一种美,这种美就是朗诵的美.
　　是谁说过,艺术一定是一场高雅的音乐会、一幅昂贵的世界名画呢?我认为,一句幽默的话语、一片短小的笑话,它们都是艺术,艺术就在我们身边!

本文来源：http://www.jljhlq.com/z55655/