印象最深的一件事(共3篇)

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印象最深的一件事(一)

印象最深的一件事作文
快
我急用

一个印象深刻的人
我们家对面有个修车铺,修车师傅是个聋哑人,虽然我每天上学总要经过这个修车铺,可我却从来没有正眼看过这个修车师傅.
一个冬天的晚上,我做完了作业在看电视,只听“咚咚”的敲门声.我打开门,只见门外站着一位穿着又脏又破的衣服的人,脸上沾满了油灰,正是那位修车师傅.他焦急地用手不停地比画着,嘴里发出“啊啊”的声音.我不明白他的意思,我越听越不懂,他越急叫的声音也越高,我见他是个聋哑人,天又那么晚,心里还真有点害怕,赶紧对他摇摇手,关上了门.隔着门,我听见他又敲了邻居家的大门.
晚上,爸爸妈妈回来了,饭桌上,爸爸突然想起,中午自行车坏了,他把自行车推到修车辅去修理,到现在还没取回来.我突然想起修车师傅来敲门的情景,原来他是在寻找车主呀!我和爸爸立刻丢下饭碗,穿上外衣,跑到修车铺,只见那位修车师傅正站在刺骨的寒风中,旁边放着的正是我们家的那辆自行车,看着这个情景,我们什么都明白了.爸爸连忙走上前,修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下,仔细看了看,认出爸爸就是车主,不声不响地从口袋里掏出钥匙,塞进爸爸的手中.爸爸握着修车师傅的双手,连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦,您把车往这一锁就可以回家了.”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思,用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔,在上面写了几个字：“我怕您晚上用车.”
我的眼睛当时就湿润了,想到他挨家挨户地寻找车主的情景,想到他在刺骨的寒风中,久久地等待着车主的到来.他只不过是个普通人,但他的执著却给了我深刻印象,令我永不忘怀

印象最深的一件事(二)

印象最深的一件事 500字左右【印象最深的一件事】

岁月,无痕.它悄悄的,流逝了.似沙漏,缓缓流着；如花瓣,片片飘零.在这些流逝的岁月中,我一天天成长,成长.成长过程中,我经历过许多事,正是这些事,才组成了我丰富多彩的童年.今天,就和你分享我最难忘的一件事吧.
　　儿时,在乡下.我过着无忧无虑的幼儿期.那时并不懂什么,大人告诉我：这里是你的老家,是座海岛,你爷爷是捕鱼的.哦,海岛,爷爷捕捞鱼和其他海底生物.是吗?真想看看这些海底住户是怎么搬家到我们的餐桌上的.
　　终于,有一天.我爷爷决定带我出海看鱼的捕捞.我高兴地一蹦三尺高,毕竟第一次嘛,我兴奋地一大早就爬起来,草草吃了饭,直催爷爷快点.到了港口,我蹦上船,船开了,不停地左摇右晃,摇来摇去.船的两边都有许多车子黑色的轮胎,大概是为了能使船浮起来吧.看着船使过,轮胎溅起的白花花的浪花,总觉得那是海的笑脸,欢迎我的到来.
　　要撒网了.只见两个叔叔把一堆绿色的渔网抛到海里,网迅速地沉到海里,最后又把两个大铁片似的东西扔了下去,爷爷说那是为了能使网张开,捕到许多鱼.我却想,这两片铁片又重又大,不把鱼儿给砸死才怪.
　　接下来的时间,都在等待中度过.唉,无聊啊.小孩就是这样,刚刚脸上还阳光明媚,这会儿就乌云密布.我问爷爷,为什么还不收网?爷爷笑着回答：“时候未到,到时候,自然会收网.要是人人都像你这样三心二意,三天打鱼两天晒网,那还不如不要做,既然做了,就要一丝不苟地做,并且做到底.到做完时,你就能自豪地说：‘我已经尽我所能了’.”我那时哪会明白?只是幼稚地问：“一丝不‘狗’?是不是说一条丝绸不是狗做的啊?不过这跟狗有什么关系?”此话一出,大家都哈哈大笑,我却摸着脑门不明白他们笑什么.
　　收网了,收网了,终于收网了!几个叔叔拉着网,嘴里喊着“嘿哟嘿哟”,似乎很重,我也加入了他们的队伍中,用尽了吃奶的劲,终于拉了上来.哇!鱼可真多.大的小的,条条活蹦乱跳,似乎很不情愿被捕上来.不过再怎么挣扎也没用了,已经难逃被我们吃进肚的厄运了,认命吧!
　　夕阳西下,落日染红了天边的彩霞,太阳红着脸,挥着手和我们道别.乘着满满一船鱼的船,归去.【印象最深的一件事】

印象最深的一件事(三)

五年级作文开学以来印象最深的一件事

参考：
开学近两天,一切井然有序.有两件事让我感受很深.
一、拉开课桌的课堂,让我心情舒畅
原本对于小组合作学习为什么要拉开桌子,合并成小组这种形式,没有很明确的好感,只觉得是一种改革的决心.尤其是对于音乐课,更是觉得没有什么多大作用.而且新的学校大家都不习惯,更不愿尝试.有几个班试着改变座位,新老教学模式的交替使用,也使得学生、老师一片茫然,不知所措.
本学期,老师进行了寒假充电.一开学,即自发呈现新气象.初二班级的改革彻底开始,每个班都是清新整洁的小组合作学习模式.一上课,我突然发现,这样的阵势让我满堂灌已成为不可能.因为,一不小心,学生的“讨论”声会淹没你的讲课声.我也突然发现,自由的学习空气,让孩子们的眼睛充满了期待.更让我高兴的是,我一直揣摩的“学生需求分异教学法”突然有了施展的空间和土壤.从学生的内心需求入手,寻找自己想要学习和掌握的问题,小组分配题目,下节课研究、展示；再提炼问题,真的是很期待的课堂,学生们会做出怎样的展示呢?一个年级8个班的,有不同的问题产生,然后我再在不同的班级上一读,哈哈,问题共享,开拓视野相互学习!那就不叫小组合作了,而是叫做班级合作学习!连上两天,只是进行小组建设方面的启发和学法指导,以及国外班级学生的一些学习方式的交流,启发孩子们自主学习探究的起点要高,掌握学习方法的时也要宽,最重要的是,让学生明白,这样的改变最大的受益者是学生!最有潜力的也是学生!他们将很出色!老师的权威将变成民主与合作.
以前是初二年级不如初三年级的课上的舒服,因为,初三的孩子懂事.可这两天,由于初三谨慎,没有开始变化学习方式.已进入课堂,一人一张桌子的阵势,就让我有了一种压抑感,以前没有这种感觉啊.我突然有一种悲哀出现在脑海,她们漠然的表情就像是一群任人宰割的小绵羊,无助而又无奈!相比初二的课堂,缺少了一种生机和活力.
初二的课堂,让我期待.初二的变化,让我更加坚定.
最难的是教师的改变!最难的是人的思维的改变!
二、搬走电脑,让我头脑灵活
电脑,每人一台,成为每天的工作工具,好像一刻也离不开.曾经有一次一位同事忘了拿电脑,一天不知该干什么,也无法干什么.我也是,每天面对电脑,好像很忙,眼也累坏了,脖颈完蛋了,更可怕的是脑子不转了,看着屏幕发呆,不知要先干什么.今天一生气,搬走它,每天辐射我,痛苦万分.
电脑放到旁边,面前摆上要完成的各项工作安排,啊,忽然间脑清目秀,效率大增.真的开心.把电脑从面前搬走,如同课堂改革,需要决心.因为,他就像习惯了的传统教学模式一样吸引人,但搬开的结果是出现新的一片天空!

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