三年级周记怎么写(共6篇)

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三年级周记怎么写(一)

三年级的周记三百个字

母校
今天是星期天我没有事情可做,我便不知不觉的来到了母校.
以前热闹而又吵闹的母校,如今变得鸦雀无声,让我感觉有些寂寞.我和看门的保安叔叔说：“我是这里的毕业生,请让我进去看看我的母校,好吗?”我可怜兮兮的看着保安叔叔,希望他可以让我进去看一看我的母校.保安叔叔说：“不要玩太久,看看就行了.”我开心的给保安叔叔一个大大的微笑,说：“谢谢保安叔叔!”
我刚刚迈进大门就看到不算太大,但很温馨的操场.我在操场的正中间仿佛听到了我们在小学快乐的声音,也仿佛看到了我们一群人在那里比跳绳、一起谈心、一起做操、一起跑步.我仿佛看到了孙老师和蔼可亲的对我微笑,就在这时我的眼泪不知不觉的流了下来.
接着我来到了教学楼,慢悠悠的来到了六年级二班的门前,透过玻璃能清晰的看到里面的事物.我静静的站在那里仿佛听到我们的朗朗的读书声、仿佛听到老师的讲课声.当我回过神时我已经泪流满面了.我哭着离开了教学楼.我又回到了操场又看了几遍整个全校,然后擦了擦眼泪,和保安叔叔告别之后回到了家.
我虽然离开了母校,但不代表我不是母校的学生.我爱母校,更爱我的小学老师.【三年级周记怎么写】

三年级周记怎么写(二)

三年级200字放风筝的周记怎么写

放风筝
阳春三月,正是放风筝的好时光.蔚蓝的天空中,飘着朵朵白云,天空中五颜六色的风筝展翅翱翔.在风的吹拂下,它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶,把天空点缀得更加美丽了.
今天下午第二节课,张老师带我们去放风筝.天空中的风筝千奇百怪、各式各样的
风筝,有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多
彩.看,那一只只风筝在天空中展翅飞翔,犹如一张张笑脸是多么可爱!开始放风筝了
,我觉得放风筝很简单.可是一开始,马上就给我来了一个下马威,无论我怎么用力,风筝就是飞不起来.我泠静下来仔细一看,原来我把风向搞错了.我迎着风把风筝往上一送,然后紧跑几步,风筝果然飞上了天.这下可把我乐坏了,高兴得又蹦又跳.正在我高兴的那一刻,风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿,不停地在空中挣扎,最后急转直下,一头猛扎在地上.我那开心劲儿顿时烟消云散了.原来我只顾着放线,没有在风大的时候拉线,所以在导致风筝掉了下来,第二次又失败了.
第三次,我 要 吸取前二次失败的教训,总结原来没放好的原因.仔细想想,争取这次成功.” 我又信心十足地放了起来.我先把风筝放在地上,看准风向,然后向上一送,风筝慢慢地升上了天.可是,风好象有意在和我作对,风向突然转了,风筝马上开始往下降了.这时我没有慌乱,就急中生智,时而轻松自如地放线,时而心急如焚地收线,终于我的风筝又慢慢升高了,自由自在地在空中飞翔.我盯着自己的风筝,非常高兴.我的 线团上的线几乎都放完了,我停止了放线,一只手拿着线团,一只手不时拉拉线,让风筝保持在空中.放眼环顾四周,同学们也很快都把风筝放上了天空.
下课了,要回教室了.我们依依不舍地离开了操场,同学都觉得意犹未尽,相约有时间一定再去放风筝.

三年级周记怎么写(三)

请教写一偏三年级的周记题目叫假如我在海边生活怎么写

国 庆节的前一天,我和妈妈跟着旅游团一起去海边玩.
我们下了火车就上汽车,下了汽车又坐轮船,终于来到了目的地-长岛.长岛是一个四面环海的小岛,站在海边远远望去,天连着海,海连着天,天水一色,一望无际,景色极为壮观.阳光照在海面上,像是撒上了一层金子,波光粼粼.一束束浪花打在金色的沙滩上,发出哗哗的声响,像是热情的主人在欢迎远方来的客人,又像是温柔贤惠的妈妈在轻轻拍打着将要睡着的孩子.
海滩上有许许多多的石头,一脚踩下去,石头能把脚埋住.这些石头大大小小各不相同,形状千奇百怪,颜色各异,有红的、绿的、黑的、白的等等,石头上还布满了各种各样漂亮的花纹.我随意捡起了一个扁扁的石头,打起了水漂,一下子打了四个.
每当海浪冲上来时,便会在海滩上留下大大小小的美丽的贝壳,有的像馒头,有的向大树,有的像一座小山,还有的像园园的豆子.
我在海边还捡了一个美丽的海螺,海螺的里面是黄色的,还有一条条黑色的纹路,外边是灰白色的,漂亮极了.
这里的海可真蓝,水可真清,我真想下海去玩玩,可惜我不会游泳,我只好顺着海边边走边玩.突然,在不太深的海水里,我发现了一只白色的小水母,她静静地趴在那里,好像在等着我的到来.我把袖子和裤腿往上卷了卷,伸手去抓它,可是一阵阵海水涌来,把我的袖子和裤腿都打湿了,要不是沙滩上有人,我真想脱了衣服去捞它.我在心里默默地想：“水母啊水母,你要是能上岸来和我玩玩,那该多好啊!”
假期很快就过去了,我该回家了,我真舍不得离开这里.我心里想：“大海,再见了,我以后还会再来看你的.”【三年级周记怎么写】

三年级周记怎么写(四)

三年级小学生周记（100字）
给几个关键词；夏天,游泳,姐姐,打水仗

月黑风高的中午,我穿着小短裤屁颠屁颠地跳进了游泳池,姐姐穿着既不是比基尼也不是小短裤的服装学着我屁颠屁颠地跳进了游泳池,溅了我一身血,没错!是血!因为我和姐姐在法国血水湖游泳,不用惊奇,不用怀疑,这就是假的,你就当真的看好了!于是,我们玩起了打水仗,我用手舀起一瓢血向姐姐泼去,姐姐也不甘示弱地舀起一瓢向我洒.
从远处看,可见两个小孩沾满鲜血的在太阳下嬉戏,多么有爱的画面啊!
好吧.可能对于三年级的小孩,这个太恶心了.
那换个好了、
暑假,我和姐姐缠着爸爸和妈妈带我们去游泳.
没想到爸爸和妈妈尽然爽快的答应了,一听到爸妈爽快的答应了,我们一蹦三尺高.第二天,我我们一蹦一跳的来到游泳池,泳池里人头攒动,人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏,处处水花四溅,看得我们眼花缭乱,于是我和姐姐赶紧下浅水区玩耍,后来我提议打水仗,我们玩的可带劲了.真是愉快的一天啊!

三年级周记怎么写(五)

怎样写“数学周记”

数学周记是以作文的形式记录和数学有关的内容,那么记录的内容是方方面面的,二年级学生,能一周写一篇就可以,一般我们可以写写以下几个方面：写写自己的课前预习 每次新课前,我们都会预习书本,并记录将要学习的主要内容.所以我们可以记录一些自己已经理解的数学知识,模仿例题练习一两道练习题；也记录了自己不理解的知识,提出预习中的疑问等.写写自己的课堂表现 新课结束后,我们可以及时记录新学知识的要点；举例说明自己对新知识形成过程的理解情况；指出学习中的重点、难点和关键；说说自己的见解、观点、疑问；也可以对书本例题进一步研究,提出创新方法.这样我们就通过数学日记也就对数学知识进行了一次全面的复习,起到了巩固数学知识的作用.写写自己的数学情感 为了更好的了解自己学习数学的感觉,我们可以在日记里大胆说出学习的真实体验,谈谈学习数学的感受.可以说说一下自己学习的心情是否愉快,是否有收获.对自己今天的表现是否满意?从别人那里你学会了什么?你有什么好的建议和意见?也可以谈谈你最喜欢什么样的数学?你讨厌学哪个单元?哪部分的知识你学得不扎实等等.写写生活中的数学 其实我们的生活中有很多的数学现象,许多数学原理在生活中应用着.我们要仔细观察生活,及时的记下自己在生活中看到的、听到的、遇到的感兴趣,并有亲身体验的有关数学问题的场景；也可以用学到的知识去解释说明生活中的有些问题.写写自己的数学实践 在平时或许老师会布置一些探索性和开放性的数学问题,让我们在实践活动中学习数学,拓宽我们的视野,提高学习能力.这样我们可以根据自己的体验并用自己的思维方式去创造出有关的数学知识,可以与同学合作一起研究,并把研究的过程、方法、结果记录下来.这也是一篇很真实、而且很有价值的数学周记.【三年级周记怎么写】

三年级周记怎么写(六)

怎么写周记?（一星期的总结.事物等）谢谢了!

其实,你所说的周记严格意义上讲不是真正的周记,是写给老师看的,为的是练笔.可以从以下几方面得到提高.
最重要的是观察生活,做生活的有心人,经常写周记,要写出带有自己思想感情的周记,周记不能说假话,说空话,要说真话,说实话.要通过自己的笔写自己的所思所想,自己所遇到的每一个人,每一件事都可以通过周记的形式写下来,久而久之,就能积累许多有趣而生动的写作素材.
第一步,加强听说练习,“写”好口头文章.
可以借助教材内容想象“商店购物”、“书店买书”、“超市买食品”等情境,参加课堂上的各种口语交际活动,如“赛诗会”、“朗读比赛”、“××辩论会”、“即兴演讲”、“讲故事”等等,自己准备,大胆参赛.不仅培养了口头表达的条理性,层次性,其想象能力、思维能力等都得到明显提高,为后期写作打下了坚实的基础.
第二步注重积累,由段到篇练好“写作周记”.段是篇的基础,只有扎扎实实练习写好片段,进而学生连段成篇,才能为写篇打下坚实的基础.首先,大量阅读,为写好段落积累丰富的材料.三年级开始就写好“阅读笔记”——深化对阅读内容的理解；摘记自己喜欢的格言警句和优美句子、段落；针对问题写自己的认识、感受；根据阅读内容续写故事、改写故事……这样既较好地积累了语言,又发展了思维,培养了想象力和创造力.在读写基础与兴趣时观察生活,写好系列片段.如观察小动物,大自然及人物的变化,写自己的观察感受,组织活动,写好活动片段,写一天中感触最深的生活片段等.为了写好片段练习,有时可以连续一个月观察月亮的变化,通过亲眼所见去体会出：月亮有时像眉毛,有时像镰刀,有时像半个西瓜,有时又变得滚圆滚圆的,若再与星星、云彩等其它景物联系在一起,更是变幻多端.在这一个个小小的片段中不知不觉地明白生活素材取之不竭、用之不尽,只要我们善于观察,勤于观察.
在写好片段的基础上 ,“连段成篇”的方法是：（1）选自己写好的几个片段仔细阅读,找出它们之间的内在联系；（2）用词语或句子巧妙过渡,把几个片段连成一体；（3）再读一读、想一想有什么感想、启示、巧设文章的开头、结尾；（4）根据文章内容,自拟题目.由于学生段的训练过关,在掌握了“连段成篇”的方法后很容易完成由“段”到“篇”"的过渡.如观察秋天的变化后,写了许多的小片段：什么秋天的落叶、秋天的果实、萧瑟的秋风、秋雨、秋天里的小动物……在积累了许多小片段后,连段成篇,将这些乍看起来毫不相关的片断恰当地组织、巧妙地过渡,连起来就成了一篇篇主题鲜明、有一定思想意义的文章.
第三步指导转换,快速行文.“学会审题”、“多角度训练”、“学会修改”等项目训练,能从不同的角度命多个题目；同一种材料,能从多个方面立意,不写重复的内容,不与别人的构思相同.
写好周记,日记没有捷径必须坚持练习,(除非你抄作文选应付老师:-),这不可取).

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