四年级上册写景作文(共9篇)

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四年级上册写景作文(一)

写景作文四年级上册

首先要明确你相要写的格式（记叙文.议论文.说明文.）
你可能会觉得这个方法是鸡肋,但先往下看
这个写景 你可以从多方面入手（没有限制的情况下）,可以加入一些关于这个地方的传说,或者小故事,还可以加入一些典故,比如它为什么会叫这个名字等等
然后就可以写作文了!远近景.高低景.
先山后水.诸如此类的.
最重要的是你的思路要清晰 提纲要明确

四年级上册写景作文(二)

写景的作文400字四年级

1.
乡村的黄昏
渐渐地,黄昏来临了.
乡村的黄昏是秀美的,是恬静的.
落日像一个红脸醉汉,跌在了乡村的山那边,把水和天映得一半儿通红,一半儿金黄.
晚霞映着碧绿碧绿的玉米地,把玉米地已经映成了红色……
菜园里,西红柿
地挂在枝头；茄子像一个个紫灯笼一样,正冲你甜甜地笑着呢!藤上挂着的黄瓜、丝瓜,绿油油的,可爱极了.在夕阳的照射下,菜园里的果实都镶上了一道金边,看起来还有点神秘呢!
池塘里,美丽的
开绽放着它那美丽的花瓣,夕阳下,几个调皮的男孩子在水边捉小鱼小虾,他们的皮肤已经被晒的黝黑黝黑的……随着夕阳的渐渐西下,
的花瓣慢慢合拢,在天边晚霞的映衬下,
也成了红色……
乡村的黄昏,也是忙碌的,富有生机的.
河边捣衣的妇女,披着夕阳回家了……
光着背,赤着脚,提着鱼蒌的孩子们,在大人的招唤下,蹦蹦跳跳的走了……
在农田里干活的人们也回了家,一边走,一边聊天,他们的背影也渐渐消失了……
不久,烟囱里已有了袅袅
.
晚饭过后,有许多人坐在自家的院子里乘凉.他们一边喝着茶,一边拉着家常,
.
一弯月芽已经隐隐地挂在天空.池塘里的蛙声响起来了,星星也慢慢爬上了天空,夜晚来临了……
2.

四年级上册写景作文(三)

四年级写景的文章

1.校园的早晨
我爱校园的清晨,因为她奇妙而温存；我校园的早晨,因为她美丽而动人.我要用心中炽热的爱展开一幅绚烂多彩的画卷――校园之晨.
这是一个夏的黎明.夜幕还未拉开,草儿甜甜地睡着,鸟儿还未从梦中醒来.
月亮落下西山,星星从开幕中隐去,整个校园弥漫在晨雾中,像神话里天宫缥缈的云.
校园中的几棵老松柏,好像几位老寿星,凝望着那东方将要升起的旭日.
夜幕渐渐拉开,抓茫茫的晨雾在减退,在流动.这时,在晨雾中出现了隐隐约约的人影一个,两个……成群结队,伴着欢快的笑声,走进了校园.
不知什么时候,绚烂的朝霞染红了半边天,又将柔和的色彩洒在校园里,到处是移动着朝阳般的笑脸,蝴蝶般鲜艳的花裙,飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了,沾着露水；野花醒了,她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了,亮出清脆的歌喉,唱着向蓝蓝的天空飞去……
太阳升起来了,阳光洒满了校园.在宽敞明亮的教室内,同学们聚精会神地听老师讲课,像一只只蜜蜂,在科学的花朵里采撷知识的花粉.
啊!校园之晨!这里是一天的开始,人生的起步.理想的种子要播种,人生的意义要认识……这里有青春的幻想,这里有未来的呼唤.我怎能不用心中炽热的爱,歌颂您,赞美您!我爱您,校园的早晨!2.家乡的秋夜
放学回到家中,已是掌灯时分.
吃罢晚饭走出家门,一轮明月悬挂在高空,娇洁的月光,给山川大地披上一层朦胧的轻纱.啊,今天的月色真美!
习习的秋风迎面吹来,给人一阵凉爽的感觉.随着阵阵秋风,传来一片欢声笑语,顺着声音远远望去,南面稻田地里人影晃动,这么晚了是谁……?
怀着满腹的疑问,踏着歌声一路寻去,我被眼前的一幕惊呆了,是大伯大妈们趁着月色,正在热火朝天的收割稻子.一股热浪,涌上我的心头,敬意油然而生.多么勤劳的人们,他们白天上班,晚上……我的心被大伯大妈们高涨的劳动热情而感染,激励.我毫不犹豫得投身到秋收的队伍里,成为他们中间的一分子.收工时,月已偏西.回到家中,我的心仍沉浸在丰收的喜悦中,久久不能入睡.
我爱我的家乡,我爱家乡的秋夜,我更爱家乡那些勤劳质朴的乡亲……
我离不开这片热土,我的心早已融化在田野里,山谷上,融化在家乡的一草一木中.四十多年过去了,我仍忘不了那一个秋夜……那个永难忘怀的家乡秋夜.

四年级上册写景作文(四)

四年级写景作文指导【四年级上册写景作文】

[四年级写景作文指导]四年级写景作文指导教学过程;
一、引入：同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章,四年级写景作文指导.(板：写景)
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求.
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)
按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?
板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书：颜色形态
气味声音
大小质地……
8、讨论：在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
生动
板书：形象
具体
过渡：看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听小作者是怎样描写她的校园的.
三、听范文、受启示、解疑团,小学四年级作文《四年级写景作文指导》.
1、放录像看,听范文,要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句.
2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书：拟人
夸张
4、与小作者见面,谈心得.(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀.)
5、小结：从小作者的一席话,你得出什么结论?
板书：多观察
多积累
四、欣赏校园风光,感受美.
过渡：小作者笔下的校园这么美丽,如果我们学校走上电视,会是什么样子呢?同学们请看大屏幕.
1、放录像,欣赏美.
2、自由描绘校园美景,运用微机出示景点画面.
要求：结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘.
3、讨论、分析、点评.
五、总结：
1、谈收获.
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园.
总板书：
多观察
按一定顺序清楚
写景形态颜色比喻生动
抓特点气味声音拟人形象
大小……夸张具体
……
多积累
附范文
雷雨
乌云密布,天空黑乎乎的,睡在床上的我不禁爬了起来,走向了窗边.
天窗忽然滑过一道闪电,乌云似乎成了两瓣.没等我看清楚,又是一声巨响----雷.可是,天空还没有下雨,所以还是那么闷热.
“嘀嗒”,一滴水到我头上来了.突然间好像换了个世界一样,显得格外清凉.任凭雨怎么从窗中打进来,窗我是开定了.风呼呼地刮着,像鬼一样的喊叫,吹过我的脸.
其实,仔细瞧一瞧,那并不可怕,反而带着可爱.是啊：天空似乎是张白纸,乌云则是翻了的墨;树叶子,小草,张开了一切可以舒展的树叶,绿得晃眼.路上积水成潭,不时会有小圆晕出现.
整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中.汽车鸣起了汽笛,与雷声应和着.所有的车都打开了照明灯,城市又如同一片灯的海洋.
闭上眼睛,茫然地想象,独自踏在乡间的小路的石级上,周围是一片漫无边际的竹海,雨像烟一般打落在竹林里,格外美丽.
呵,可爱的雷雨,我竟未曾发现原来你是那么生动呀!【四年级上册写景作文】

四年级上册写景作文(五)

四年级写景色的作文

　　秋天的树叶,是美丽的,是五彩缤纷的.而最能反映出秋天美丽的,无非是那秋天的树叶了.秋天,一棵棵树都换了新装.瞧,枫树换上了橙黄色的“风衣”.而银杏换上了金黄色的“长袖衫”.松树却依然穿着那一套深绿色的四季“大袍”.秋叶还有千万种姿态.瞧,那一边的垂头丧气似的,好像一个个驼背的老人.那一棵树的叶子则非常的小,像没吃饱似的.
　　那一边的松树树叶,却像一个个运足气力的大力士,个个挺直腰,像要使出全身的力气,真是“大雪压青松,青松挺且直”.这真是一点不假呀!另外一边的树叶则每一片都朝着同一个方向,似一大群人集合去郊外野餐一样.而有一些叶子则全部朝着同一个方向,好像在仰望.
　　秋的叶,真是有多种奇特的姿态呀!走在郊外,我感受到了秋天的气息.冷不丁地；一块枫叶从树上落下,刚好掉在我的头上.我拿了起来,仔细一看,这块枫叶全身好像沾上了橙黄色的颜料,它多像一个从天上降下的小伞兵哇!我的心不觉一片温暖,我张开手,任它随风飘荡,希望它给更多人带来温暖.继续往前走,我看到一树的银杏叶.银杏叶的形状像一把把小扇,它们一个个似小舞蹈家,在阵阵秋风中翩翩起舞,像极了一场风中的舞蹈会.
　　秋天是美的,它并不是古人所说的那样凄凉,秋天,是可爱的!我爱秋天.

四年级上册写景作文(六)

四年级作文写景色作文

《家乡的美景》
　　如果你要问我哪儿最美,我会毫不犹豫地告诉你：“我的家乡最美!”她虽然没有浩浩荡荡的黄河,也没有险峻的华山,但是我家乡的大河坝却有着一种古朴的美、独特的美.
　　初到我家乡的人,一来到大河坝,就感觉像是到了世外桃源.你瞧,那一片郁郁葱葱的竹林,宛如一条绿色的丝带,蜿蜒曲折,环抱着一座座大山.一根根竹子紧紧相依,密密麻麻,刚劲挺拔.我们最喜欢在竹林间的小路上来回奔跑,凋落的竹叶铺了厚厚的一层,踩上去十分松软,好像漫步在软软的地毯上一样.阵阵微风吹来,竹叶应和着微风,发出“沙沙沙”的声响,像是在跟我们打招呼.偶尔,竹叶还会随着风儿在空中翩翩起舞,不经意间,竹叶飘落在我们脸上,让人感到十分惬意.
　　不远处,在竹林的掩映下,一座古朴的石桥映入我们的眼帘.这让人不禁睁大眼睛,加快脚步,想要去看个究竟.你看!一座石桥横跨在大河上,似乎正对着静静流淌的河水诉说着她那古老的历史.石桥没有栏杆,是一座真正的石板桥.它的桥面是两块完整的厚厚的大石块.如此厚重的桥面,全靠桥面下方的几块巨大的石柱支撑着.这些石柱站立在河水里,用自己顽强的身躯支撑起整座桥.多少年来,它们为当地的老百姓架起通向外面世界的桥梁.现在桥面已经被人们踩踏得凹凸不平,桥头边也长满了青苔.而这些不正是石桥历经风雨沧桑的体现吗?
　　沿着石桥边的石板小路来到河边的沙滩上,我们迫不及待地把鞋脱掉,光着脚丫在沙滩上玩耍.有的被大大小小的贝壳吸引住了,正弯腰细心地挑拣自己心仪的贝壳；有的在沙滩上堆城堡；有的在沙滩边的浅水中打水仗.在大河坝,我们最喜欢打水仗.一下水,我还来不及欣赏清澈见底的河水,更来不及和河里的鱼虾打个招呼,就早已被伙伴们洒了一身水.我也赶紧捧起一捧河水,边跑边洒向伙伴们,点点水珠在阳光下闪闪发光,像一串断了线的珠子滑落到河水里.昔日宁静的大河坝顿时热闹起来,到处都回荡着我们的笑声、歌声、尖叫声……
　　我想：我要是画家,我会用我五彩的画笔描绘你；我要是诗人,我会写出最美的诗篇赞美你；我要当歌唱家,我要用我最甜美的歌声歌唱你——家乡的大河坝!

四年级上册写景作文(七)

四年级写景色的作文?【四年级上册写景作文】

　　入秋后的天气渐渐地凉快了起来,今天的天气显得格外凉爽,微风轻盈地在空中回荡,吹在我的脸上让人感觉舒服极了.乘着凉爽的天气和开学前的空隙,我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西湖的出水芙蓉——荷花.
809路汽车穿过隧道飞快地行驶着,不一会儿就把我们安全地送到了西 湖边.站在湖岸上,向湖中远远望去那千姿百态的荷花,非常美丽,真让你不由自主想奔向那里.我迈着轻快的步子来到湖边,想和荷花靠近一点,只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来,沁人肺腑,让人感觉心旷神怡.
白的、粉红的,一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着,鲜艳的花瓣更显得分外美丽.
一朵朵的荷花千姿百态,好似一位位美丽的姑娘.近处是一朵已展开花瓣的荷花,长在绿油油的荷叶上,远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘,在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵,侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓,荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞,用小鼓伴奏在举行小音乐会…….
荷叶又大又圆,绿荧荧的,像一块碧绿的翡翠盘；又像把插在水中的大伞,一片接一片.怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”.在阳光的照射下,清澈的湖水与荷花交相辉映,构成了一幅美丽的“荷花图”,好看极了.
荷花真美啊!大自然的万物真是充满生机!

四年级上册写景作文(八)

写景作文四年级350字

春天来了!春天来了!那美丽的,百花盛开的春天终于来了!　迎接这春天姑娘的却几是蒙蒙的细雨,舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝.娇嫩得小草,新鲜的叶子,各色艳丽的花儿,都像赶集似的聚拢过来,形成泪一个光彩夺目的春天.小燕子也不例外,气喘吁吁的从北方飞过来,为春天的光彩增添了许多生机.
　　一对对燕子穿过山川,越过湖面,来到南方,早已筋疲力尽,但感到如此美丽的春天,好像吃了许多巧克力这个东西,变得活跃,有精神.在春天中玩耍,飞过青绿的田野,在水面盘旋,一些玩倦的燕子则站在电线杆那几痕电线杆上.啊!多么像一个个可爱的音符,在那五线谱上奏成了还听得音乐.
　　春天的校园更是丰富多彩.美丽的迎春花正在欢迎我们呢!大道两旁绿树成荫,小道两边花繁叶茂.花在校园里处处可见,远看像给校园铺了一层厚厚的白雪,近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花.草坪绿茵茵的,中央树立着一株百年老树,边上有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人,更加秀丽.真像一幅美丽的画卷.
　　春天真美!

四年级上册写景作文(九)

小学四年级写景的作文四百字

冬姑娘穿着白裙子,带着钢琴,踏着“风雪轮”悄悄的走来了.
她用轻柔的手指弹出一只和谐的雪之曲.公园里,小溪听了急忙穿上冰衣,小树听了赶忙站直了身躯,把碧绿的裙子收起,往常顽皮的小草,听了冬姑娘的歌曲,不再象往常那么顽皮,逐渐沉沉欲睡,松树还是那么顽强,把刚织好的雪帽子戴在头上,真神气!我迈步走进公园,看到一切都那么新鲜.感到万物都是银白,只有梅花傲然站在墙边,不怕大雪纷飞,不怕寒风刺骨,这不禁让我想起梅花这首诗来,我真佩服它顽强的生命力.
冬姑娘弹一路美妙的钢琴曲,驮一车白色的梦来了!冬姑娘的琴声,把小溪变白了,把小树变银了,给小草盖上了棉被,公园变的更美了.
多美的一幅冬天图画呀!

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